凝聚共識 推進特提斯地學聯(lián)合研究
——中國—東盟地學高校校長論壇專家觀點摘登

（李玉蘭 整理）

2021年5月21日，中國—東盟地學高校校長論壇在南寧國際會展中心舉行。論壇圍繞“凝聚共識，推進特提斯地學聯(lián)合研究”的主題，采取“線上+線下”的形式開展地學交流與合作。

來自柬埔寨、印度尼西亞、老撾、緬甸、菲律賓、泰國、越南等東盟國家8所高校、東亞東南亞地學計劃協(xié)調(diào)委員會以及中國4所高校的學者為中國—東盟高校地學領(lǐng)域的教育與發(fā)展建言獻策，開啟中國—東盟地學合作的新篇章。

中國地質(zhì)調(diào)查局成都地質(zhì)調(diào)查中心主任、中國—東盟學院校長李文昌：

特提斯域是全球最為復雜的找礦帶，是最為重要的成礦帶之一，也是探索地球科學理論的最佳區(qū)域。東南亞位于地球特提斯域東端，對探索特提斯古海洋消亡、岡瓦納古大陸和歐亞古大陸碰撞、增生的地質(zhì)信息，對探索增生相關(guān)理論，豐富和發(fā)展板塊構(gòu)造理論具有非常重要的意義。

一、特提斯域面臨的科學問題

1.特提斯域構(gòu)造域缺乏統(tǒng)一觀點的大地構(gòu)造格架。2.特提斯不同演化階段的構(gòu)造格架不清楚。3.特提斯域地質(zhì)構(gòu)造缺乏系統(tǒng)總結(jié)和區(qū)域?qū)Ρ取?.特提斯成礦規(guī)律研究相對薄弱。5.東南亞環(huán)境與地質(zhì)災害的研究有待提升。

二、特提斯域的研究內(nèi)容

特提斯構(gòu)造域重要構(gòu)造帶的空展布局與對比連接研究、生態(tài)環(huán)境地質(zhì)調(diào)查與地質(zhì)災害監(jiān)測聯(lián)合研究。

三、特提斯域的技術(shù)路線與部署安排

從今年到明年，廣泛征求高校、地學研究機構(gòu)的意見和需求，形成區(qū)域性大科學計劃書。2023年整理資料數(shù)據(jù)，多渠道籌集資金，開展野外調(diào)查和室內(nèi)的編圖，聯(lián)合南亞和東南亞相關(guān)國家的大學科學工作者，整合多方面力量，開展編圖和調(diào)研。

四、特提斯域的合作倡議

共同謀劃實施大科學計劃，經(jīng)費方面建議各國地學高校聯(lián)合申請中國或本國的國際合作項目、地學國家重點實驗室開放基金。利用中國—東盟礦業(yè)論壇、中國—東盟地學合作中心等平臺，謀劃建立雙邊或多邊的互訪和學術(shù)年會機制。利用中國—東盟學院加強技術(shù)人員短期培訓和留學生培養(yǎng)，加強團隊的建設(shè)。

中國地質(zhì)大學（武漢）副校長賴旭龍：

中國地質(zhì)大學致力于服務(wù)大局，特色發(fā)展，打造“留學中國”品牌及東盟地學人才培養(yǎng)基地?？傮w目標是一流育人成效、一流學術(shù)成果、一流社會貢獻。我們采用的措施是與東盟國家地學部門合作建設(shè)地學智庫，提供高層次人才支持與儲備，合作推動大科學計劃和關(guān)鍵地學問題研究，促進地學理論創(chuàng)新與技術(shù)進步。

推動教育在中國—東盟可持續(xù)發(fā)展合作中發(fā)揮更大作用。2021年是中國—東盟建立對話關(guān)系30周年，也是中國—東盟可持續(xù)發(fā)展合作年。中國準備與東盟國家在生態(tài)保護、環(huán)境保護、防災減災、氣候變化、減貧等領(lǐng)域開展合作。我們要致力于中國—東盟環(huán)境合作行動計劃，致力于中國—東盟建設(shè)藍色經(jīng)濟的合作伙伴關(guān)系，積極參與到中國—東盟獎學金以及文化交流的項目品牌。

成都理工大學校長劉清友：

我們要利用東盟學院這個平臺，特別是兩個國家重點實驗室加大與東盟各國的合作。一是開展地學項目國際合作，進行科技聯(lián)合攻關(guān)。特別是科技合作聯(lián)合申報，以及國家政府項目。二是共同舉辦國際學術(shù)會議，促進學術(shù)交流。包括災害、生態(tài)、油氣資源等領(lǐng)域。三是為東盟國家地礦、經(jīng)濟等行業(yè)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員提供培訓服務(wù)。四是促進學校之間、企業(yè)之間互訪、交流、合作。包括學校教師和管理人員到相關(guān)學校掛職學習，請東盟學校的青年教師和專家來成都理工大學交流合作和學習。五是學校在“十四五”期間加強留學生招生的相關(guān)政策和制度。

成都理工大學2021年招收留學生110人，包括貝殼生、碩士生、博士生。專業(yè)主要有資源勘查工程、地質(zhì)工程、地球物理學、地球化學以及構(gòu)造地質(zhì)學等33個專業(yè)。在培養(yǎng)方面，我們提高留學生培養(yǎng)質(zhì)量，也增加了留學生的數(shù)量，希望東盟學校選送一些優(yōu)秀的生源到成都理工大學聯(lián)合培養(yǎng)。

桂林理工大學副校長王玫：

科學研究方面。我們擬定在東盟基礎(chǔ)地質(zhì)問題與礦產(chǎn)資源方面開展合作研究，建議共建聯(lián)合實驗平臺和科研基地。

科學研究合作內(nèi)容。希望在東盟礦產(chǎn)資源成礦基礎(chǔ)科學問題、勘查技術(shù)應(yīng)用方面、東盟礦產(chǎn)研究與勘查高水平研究等方面進行合作研究。

人才培養(yǎng)合作內(nèi)容。學校這5年來招生了1000多個國際合作研究生，其中80%的學生來自東盟國家。這些學生通過學校的培養(yǎng)，回國以后都發(fā)揮了很好的作用?，F(xiàn)在在線上課的還有400多名學生。我們進行人才培養(yǎng)的前期，結(jié)合企業(yè)要求，在課程體系、生產(chǎn)學習、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)進行雙方的協(xié)定和培養(yǎng)，將聯(lián)合建立基地，同時以“企業(yè)出題 我們答卷”的方式解決生產(chǎn)一線的科學研究問題。無論是在廣西，還是在東盟地區(qū)，高校都應(yīng)該為地方經(jīng)濟、國家發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

老撾國立大學副校長宋占·本潘米：

我們與日本、印度尼西亞、新西伯利亞、荷蘭、波蘭等多個國家開展了國際合作項目，包括地質(zhì)災害、水文地理學、地下水、巖溶等方面，同時，我們提高了在理論方面的研究。我們的專家以及教學人員加強了他們的教學水平。

在項目合作方面，我們也獲得了政府預算支持，獲得了必要的資金支持以及專業(yè)的能力，提升了研究能力，擴大了研究范圍，提升了老撾和本地的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我們希望未來會有更多的合作項目！

緬甸仰光大學校長丹佐烏：

仰光大學在緬甸是最老的國立大學，1948年成立了地質(zhì)學院地質(zhì)系。相關(guān)的學科有古生物學、地層學和相關(guān)領(lǐng)域，還有沉積學、經(jīng)濟和礦產(chǎn)地質(zhì)學、區(qū)域地質(zhì)學、巖石學以及工程地質(zhì)學。

目前與中國開展了多項合作，尤其是地質(zhì)方面。現(xiàn)在在中國地質(zhì)大學（北京）學習的有6名博士、2名碩士，在中國地質(zhì)大學（武漢）學習的有10名博士、5名碩士，其他中國大學也有我們的交換生，比如成都理工大學和中南大學。

我代表仰光大學提議：進一步提升中國和東盟地質(zhì)大學的研究合作，包括聯(lián)合研究、交換項目和短期的學習項目等等。

菲律賓帕蒂多州立大學校長勞爾·布萊德·西拉：

帕蒂多州立大學地質(zhì)學項目從2007年到現(xiàn)在一直在發(fā)展，作為一門培養(yǎng)地質(zhì)科學專業(yè)人才的學科，我們專注于研究當?shù)氐牡刭|(zhì)資源、地質(zhì)災害風險降低及其管理。

帕蒂多州立大學希望進一步推動互利互惠的合作活動。希望通過學生交換、獎學金活動、教師訪問促進交流。

泰國清邁大學副校長山姆潘·辛哈拉賈瓦拉：

清邁大學于1964年成立，是在曼谷之外的第一個高等教育學院。目前，清邁大學在泰國排名第3，全球排名第102。

地質(zhì)科學學院的情況。每年我們會招收40個地質(zhì)新生，5～10名碩士。有5個主要的研究領(lǐng)域：火石和相關(guān)礦產(chǎn)礦藏沉積物、基層分析和古生物、全球地理信息系統(tǒng)環(huán)境和工程地質(zhì)、寶石以及地質(zhì)物理。

由于工業(yè)的發(fā)展、技術(shù)的革新，面對著地學和勞動力巨大的需求變化帶來的挑戰(zhàn)，社會需要更多新型人才，因此，學校要致力于培養(yǎng)新型人才，加強與東盟、中國的高校合作，不斷創(chuàng)新課程，共同分享教學資源，培養(yǎng)更多的新型人才。

泰國朱拉隆功大學副校長查卡潘·蘇提拉：

朱拉隆功大學1917年成立，是泰國國立大學，也是一所世界級國立大學。朱拉隆功大學未來的愿景，就是培育有影響的學術(shù)帶頭人、創(chuàng)新人才。

未來合作建議：一是教職員工和學生的交換，旨在提高教育碩士和博士的教育質(zhì)量。二是受疫情影響，可以考慮使用虛擬現(xiàn)實的應(yīng)用，來提升學習的效率。三是合作聚焦?jié)撛诘念I(lǐng)域，包括地球地質(zhì)板塊、地質(zhì)災害、稀土和自然能源的保護。四是前沿研究需在特定領(lǐng)域滿足可持續(xù)發(fā)展目標和未來地球保護的活動，比如地熱和地質(zhì)清潔能源、城市礦產(chǎn)、環(huán)境地理、地理科學。

東亞東南亞地學計劃協(xié)調(diào)委員會秘書長李榮柱：

東亞東南亞地學計劃協(xié)調(diào)委員會在1966年成立，現(xiàn)在已經(jīng)走過55年的歷程。我們主要在地質(zhì)領(lǐng)域進行多樣化的合作，2021—2025年CCOP的戰(zhàn)略規(guī)劃：共同合作，按照國際公約共同推動地球科學發(fā)展，在東亞東南亞地區(qū)推動可持續(xù)發(fā)展。我們的戰(zhàn)略目標有3個，主要是推動地質(zhì)科學的教育、能力建設(shè)以及外展。

CCOP也是地質(zhì)科學合作完美的平臺，我們現(xiàn)在已經(jīng)有300多個項目和活動，遍布不同的國家。我非常希望這個平臺能夠和中國、東盟的大學有更多的合作，也希望我們能有更多的機會培育年輕的科學家和工作者。

中國地質(zhì)調(diào)查局成都地質(zhì)調(diào)查中心主任、中國—東盟學院校長李文昌：

中國與東盟國家山水相連，背景相似。水資源保護、生態(tài)環(huán)境治理、地質(zhì)災害防治等需要東盟各國高校及廣大科技工作者開放合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決科學問題。2021年是中國和東盟建立對話關(guān)系30周年，是區(qū)域全面經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系協(xié)定開啟之年，為中國與東盟高校間的合作帶來了很好的機遇。2020年是不平凡的一年，新冠肺炎疫情在世界蔓延使我們的生活方式發(fā)生了一些改變，我們希望通過高校的共同努力、精誠合作，在推進區(qū)域生活和社會發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用。因此，我提出以下4點建議。

第一，保持高校高層交往，加強對話磋商，建立常態(tài)化交流機制。

第二，加強地質(zhì)科學合作研究。我們倡議開展區(qū)域性科學研究計劃，實施特提斯地質(zhì)構(gòu)造演化及資源環(huán)境效應(yīng)大科學計劃，發(fā)揮各自優(yōu)勢，推進實驗室共享。聯(lián)合申報國際和各政府設(shè)立的一些重大研究專項，合作解決東南亞特提斯地質(zhì)構(gòu)造演化及資源環(huán)境的相關(guān)問題，啟動區(qū)域合作。

第三，加強能力建設(shè)，互配優(yōu)秀的科技人員交流互訪。

第四，共建合作平臺。聯(lián)合共建中國—東盟地學合作中心，促進區(qū)域地學信息化建設(shè)，建立地學信息共享機制，構(gòu)建地學信息大數(shù)據(jù)平臺，促進中國與東盟國家之間的地學共享。