音樂(lè)教學(xué)對(duì)紅色音樂(lè)資源的創(chuàng)新應(yīng)用

戚 鳴

（鄭州科技學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院 河南·鄭州 450064）

1 紅色音樂(lè)資源概述

紅色音樂(lè)資源是指在新民主主義革命時(shí)期所產(chǎn)生和沉淀下來(lái)的音樂(lè)作品，這是黨和人民在不斷努力奮進(jìn)和長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中留存下來(lái)的寶貴財(cái)富。我們都說(shuō)音樂(lè)是具有感染力的，優(yōu)秀的音樂(lè)作品能夠激勵(lì)人奮勇前進(jìn)。紅色音樂(lè)資源承載著一段光輝璀璨的歷史，承載著無(wú)數(shù)革命先烈的輝煌革命歷史與崇高革命精神，還承載著“軍民一家親”的革命友情[1]。紅色音樂(lè)資源是我國(guó)紅色文化的重要組成部分，與書(shū)籍、文字或其他物質(zhì)載體一樣，都是我國(guó)優(yōu)秀、寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富。紅色音樂(lè)資源中包含著豐富的紅色精神，對(duì)于紅色音樂(lè)資源進(jìn)行挖掘，有利于為我國(guó)的音樂(lè)發(fā)展增添新的活力，有利于激發(fā)新時(shí)代下人們的愛(ài)國(guó)主義熱情，從而更好地促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)與發(fā)展。

2 紅色音樂(lè)資源與音樂(lè)課程的關(guān)系

音樂(lè)課程作為高校的通識(shí)課程之一，在促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展方面起著非常重要的作用。在新的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的驅(qū)動(dòng)下，我國(guó)高校通識(shí)課程的發(fā)展也得到了很大的重視?，F(xiàn)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展需要的都是綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才，大學(xué)生我國(guó)未來(lái)的希望，是社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者，大學(xué)生的培育對(duì)祖國(guó)的發(fā)展非常重要。因此，音樂(lè)課程的廣泛開(kāi)展就是為了提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生陶冶情操，另外還要讓學(xué)生在音樂(lè)中體會(huì)到奮斗的意義，要大學(xué)生能夠堅(jiān)定自己的理想，砥礪前行。紅色音樂(lè)資源本身就含有極高的革命精神，紅色音樂(lè)對(duì)于中華兒女的影響力是非常大的。紅色音樂(lè)資源能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，提升學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力，能夠讓大學(xué)生更加明確肩負(fù)著的歷史使命，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值[2]。音樂(lè)課程的內(nèi)容與紅色音樂(lè)資源的內(nèi)容具有明顯的同一性特征，都是為了培育熱愛(ài)共產(chǎn)主義事業(yè)，擁有堅(jiān)定理想信念，一切為人民服務(wù)的新青年。紅色音樂(lè)資源的發(fā)展能夠促進(jìn)音樂(lè)課程的教學(xué)，音樂(lè)課程的不斷改革又促進(jìn)了紅色音樂(lè)資源與教學(xué)內(nèi)容的融合，因此二者具有明顯的同一性。

3 音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用紅色音樂(lè)資源的重要意義

3.1 有利于繼承黨的使命

紅色文化的真正價(jià)值就是它承載了一段光輝歲月，承載了當(dāng)時(shí)的偉大精神，紅色音樂(lè)資源尤其如此。中國(guó)共產(chǎn)黨在1921年成立之后，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民積極進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，為建設(shè)新中國(guó)而努力奮斗，現(xiàn)在黨已經(jīng)在砥礪前行中走過(guò)了100年的歲月，為中華民族的偉大復(fù)興做出了很多貢獻(xiàn)。對(duì)于紅色音樂(lè)資源進(jìn)行深入的開(kāi)發(fā)利用能夠有效提高大學(xué)生對(duì)黨性的理解，提高大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的擁護(hù)，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，提高民族的凝聚力[3]。紅色檔案文化的挖掘與發(fā)展能夠使黨的光榮使命更好地傳承下去，促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。

3.2 有利于促進(jìn)音樂(lè)課程的改革

在新時(shí)代的發(fā)展下，我國(guó)教育迎來(lái)了新的教學(xué)改革。對(duì)于音樂(lè)課程來(lái)說(shuō)，不僅要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)融合，也要改革教學(xué)內(nèi)容，使音樂(lè)課程與時(shí)代的聯(lián)系更加緊密。在音樂(lè)教學(xué)中增加紅色音樂(lè)資源的應(yīng)用，能夠給音樂(lè)課程帶來(lái)新的發(fā)展動(dòng)力。音樂(lè)課程與一般的專(zhuān)業(yè)性課程不同，它對(duì)于大學(xué)生的人格情操培養(yǎng)和感情抒發(fā)有著很強(qiáng)的啟發(fā)和引導(dǎo)作用?，F(xiàn)在的大學(xué)生群體中熱愛(ài)音樂(lè)的人偏多，日常也喜歡用歌詞或音樂(lè)來(lái)表達(dá)感情或心情。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)甚至是一種非常好的交流和交友方式，喜歡同一類(lèi)型音樂(lè)的人很容易產(chǎn)生共鳴，從而成為好友[4]。對(duì)于音樂(lè)課程的改革來(lái)說(shuō)，一方面要改進(jìn)教學(xué)方式，另一方面就是要打通與學(xué)生的聯(lián)系，要能夠深刻聯(lián)系大學(xué)生的生活實(shí)際。紅色音樂(lè)資源的應(yīng)用與思政教育有著很深的同一性，現(xiàn)在大學(xué)生的實(shí)際生活中充滿(mǎn)著思政教育，音樂(lè)教學(xué)也在貫徹課程思政戰(zhàn)略，在音樂(lè)教學(xué)中加入紅色音樂(lè)資源，能夠更好地與大學(xué)生的實(shí)際生活產(chǎn)生聯(lián)系，能夠更好地促進(jìn)思政教育的開(kāi)展，從而促進(jìn)音樂(lè)課程的教學(xué)改革。

3.3 有利于促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)

紅色音樂(lè)資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命時(shí)期留下來(lái)的寶貴精神財(cái)富，它承載了無(wú)數(shù)革命先烈舍生取義的精神與百折不撓的共產(chǎn)主義信仰。紅色音樂(lè)資源的開(kāi)發(fā)與利用有利于提高民族凝聚力，有利于中華民族精神的傳承與發(fā)揚(yáng)[5]。現(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了改革開(kāi)放的新時(shí)代，社會(huì)主義建設(shè)已經(jīng)邁向了新的臺(tái)階，在這個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行紅色文化的宣傳與教育，能夠凝聚起強(qiáng)大的民族力量，能夠促進(jìn)社會(huì)主義的建設(shè)，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，有利于更好更快地實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

4 紅色音樂(lè)資源在音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用分析

4.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在新的發(fā)展趨勢(shì)下，高校音樂(lè)教師應(yīng)該更新自己的教學(xué)理念，積極對(duì)音樂(lè)課程進(jìn)行改革，這是促進(jìn)紅色音樂(lè)資源在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)紅色音樂(lè)資源的應(yīng)用，教師應(yīng)該明確紅色音樂(lè)資源的價(jià)值，應(yīng)該深刻領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的豐富哲理，這樣才能夠在教學(xué)中將紅色音樂(lè)資源的價(jià)值發(fā)揮到最大化[6]。此外，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，就需要音樂(lè)教師在明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的前提下對(duì)過(guò)去的教學(xué)理念進(jìn)行揚(yáng)棄，增添進(jìn)紅色音樂(lè)資源的內(nèi)容，從而促進(jìn)新的教學(xué)理念的形成與樹(shù)立。教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加入經(jīng)典紅色音樂(lè)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生挖掘其背后深層的文化內(nèi)涵，感受其中蘊(yùn)含著的強(qiáng)大精神力量，從而讓學(xué)生更好地領(lǐng)域我們的民族精神。

4.2 豐富紅色音樂(lè)資源的內(nèi)容

紅色音樂(lè)資源的內(nèi)涵十分廣闊，不僅僅有紅色歌曲，還有很多相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容。音樂(lè)教師想要在音樂(lè)教學(xué)中更多地融合紅色音樂(lè)資源，就需要擴(kuò)展紅色音樂(lè)資源的內(nèi)容，這樣可以使得紅色音樂(lè)資源更加豐富。比如在學(xué)習(xí)《紅梅贊》的時(shí)候，音樂(lè)教師可以結(jié)合歌曲背后的故事，向?qū)W生們講述江姐擁有的革命精神，從而提高學(xué)生對(duì)紅色音樂(lè)資源的認(rèn)知度。此外，教師還能夠?qū)⒉煌瑫r(shí)期的紅色音樂(lè)資源進(jìn)行梳理，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候按照歷史發(fā)展順序來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟不同革命階段的不同精神，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。最后，教師可以適當(dāng)增加紅色經(jīng)典音樂(lè)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的篇幅，在無(wú)形中增強(qiáng)大學(xué)生們對(duì)于紅色資源的關(guān)注程度，引導(dǎo)大學(xué)生們對(duì)紅色資源表示出關(guān)注，增加學(xué)生們對(duì)于紅色資源的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而更好地感受紅色資源的內(nèi)在影響和力量。

4.3 借助紅色資源開(kāi)展思政教育

音樂(lè)教師要在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中講解紅色音樂(lè)資源，就可以將紅色音樂(lè)資源與思政教育融合起來(lái)。從教育來(lái)說(shuō)，這樣可以讓思政教育變得更容易被學(xué)生所接受，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠?yàn)榧t色音樂(lè)資源注入時(shí)代的血液，與當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展充分結(jié)合起來(lái)。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，這樣做可以提高學(xué)生對(duì)革命精神的認(rèn)知能力，可以在陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而使得學(xué)生能夠全面發(fā)展[7]。首先，音樂(lè)教師可以結(jié)成學(xué)習(xí)小組，參加紅色音樂(lè)資源教育教學(xué)的培訓(xùn)，還能夠定期開(kāi)展教學(xué)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，音樂(lè)教師也可以將紅色音樂(lè)資源與思政元素結(jié)合起來(lái)，把革命精神同現(xiàn)在建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義的時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，把愛(ài)國(guó)愛(ài)黨和革命奉獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，使得紅色資源與思政教育都能夠展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，使得學(xué)生更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，幫助學(xué)生樹(shù)立起堅(jiān)定的理想信念。

5 結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代下，音樂(lè)課程的教學(xué)被賦予了新的使命。創(chuàng)新紅色音樂(lè)資源的應(yīng)用方式，能夠讓大學(xué)生更好地感悟和接受傳承百余年的革命精神，可以讓學(xué)生樹(shù)立起強(qiáng)大的理想信念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。音樂(lè)教師要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不僅要提高教學(xué)水平，還要不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟革命精神，在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)內(nèi)容，從而使紅色音樂(lè)資源的應(yīng)用與思政教育結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)音樂(lè)課程的全面發(fā)展。