在繪本課堂中見證繪本的力量

文|古宇賢

繪本《野獸國》講述了調(diào)皮男孩邁克斯與媽媽大鬧一場之后遭受媽媽的懲罰，便開始用自己狂野的幻想來進行反抗、發(fā)泄——孤身遠航來到野獸國。在這里，他統(tǒng)領(lǐng)一群暴躁狂亂的野獸，成為一個征服者。通過幻想，邁克斯盡情釋放自己的天性，負面情緒得到了宣泄。不久后，對家的想念彌散了爭吵的怨念，最終他決定放棄王位，踏上了回家的路。他回到家后，卻發(fā)現(xiàn)媽媽早已為他準備好了晚餐。這本繪本講述的是一個小男孩和媽媽鬧別扭后，幻想自己離家出走，來到野獸國的故事，像是一場胡思亂想、毫無意義的虛構(gòu)故事，但其實是描述孩子的一趟心靈之旅，一趟潛在的自我意識之旅。

這本能喚醒學(xué)生正確認識與父母矛盾的繪本，早已在我心中留下深刻的印象。一天，學(xué)校安排我在三年級（1）班代一節(jié)課，我想給學(xué)生上一節(jié)繪本課，在千挑萬選后，我決定給學(xué)生上《野獸國》。 這節(jié)課上完后，我感觸很深：繪本，真有神奇的魔力！

那天，我與學(xué)生共讀繪本后提問：“麥克斯為什么在野獸國玩得那么開心，可是還是要回家呢？”很多學(xué)生都說：“他聞到了飯菜的香味，他想媽媽了。”“他知道，媽媽才是最愛他的。”……于是，我順著學(xué)生的回答進行了小結(jié)：“是的，同學(xué)們，我們的爸爸媽媽是最愛我們的。當我們做錯事情的時候，爸爸媽媽會非常生氣地責備我們，可是，我們不能一氣之下離開他們，讓他們擔心。”

“可是……老師……要是爸爸媽媽生氣的時候要我們離開家呢？”一個看起來柔柔弱弱的男孩淚眼婆娑地看著我。我一愣，停下來，聽他娓娓道來：“有一次……我考試考得非常糟糕……爸爸很生氣……把我從家里趕出去，不讓我進門……?！?/p>

我靜心思考后問男孩：“那么，你認真對待考試了嗎？”他羞愧地說：“沒有，老師。”哦，我安撫了一下他的情緒，讓他坐下來，跟全班同學(xué)細細分析：“爸爸很生氣，把他趕出家門，那也是一種愛，一種非常嚴厲的愛。爸爸想讓孩子明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，考試成績糟糕，是不對的。我們要認真對待每一次考試，分析成績糟糕的原因，爭取下次有進步。當然了，我們平時要認真聽課，認真寫作業(yè)，爭取考出優(yōu)異的成績?！蓖瑢W(xué)們都點了點頭。 我接著說：“你們瞧，剛才繪本中的麥克斯，他因為在家里胡鬧被媽媽批評后，心里不舒服，于是賭氣幻想離家出走，去到了野獸國。可是，他最后在媽媽的飯菜香中回過神來，無論孩子做錯了什么事，無論當時爸爸媽媽說了什么，其實都是在表達自己的愛。表達愛的方式有很多種，也許是慈祥的，也許是嚴厲的。愛時而像春風(fēng)般和煦，時而像夏雷般轟鳴。我們要學(xué)著理解愛，接受愛。同時，去讀更多的繪本，挖掘每本繪本里隱藏的道理，幫助我們成長?！?/p>

“是的，有一次，我把家里弄得亂七八糟，媽媽非常生氣，把我數(shù)落了一頓。我那時候覺得很委屈，我不喜歡媽媽，我想離開她，讓她找不著我，讓她著急?？墒牵矣窒氲胶蛬寢尶鞓返臅r光，又不舍得這樣做，我和麥克斯太像了。我以后會理解爸爸媽媽，不斷反思自己的行為?！弊谧钋懊娴呐⑻煺娴卣f。我不禁為她鼓掌、點贊。是的，我們總能在閱讀中遇見自己，站在另一個角度重新認識自己，反思自己的行為，成為更優(yōu)秀的自己。

第二天，我在走廊看到那個男孩的時候，他開朗了許多，遠遠看見我，熱情地和我打招呼。我問他：“怎么樣，昨天你的疑惑還有嗎？”他咧嘴一笑：“老師，我明白了，爸爸生氣也是一種愛，都是為了孩子好，以后我不惹他生氣，好好學(xué)習(xí)。對了，老師，您的繪本課很有趣，希望您再來我們班給我們上繪本課?！?/p>

望著他一蹦一跳遠去的背影，我心里默默念著：繪本真有神奇的魔力，它可以改變一個孩子的心態(tài)，化解家庭矛盾，拉近親子關(guān)系。

徐志摩說：“幸運的是，在我最美的年華里，遇見了你。”我很感激，在我最美的年華遇見了李朝霞教師和“童·行”名師工作室，讓我和孩子們共享繪本的樂趣，在繪本課堂中見證繪本的力量。