習近平的時代新人觀探析

夏付斌，孫迪亮

(曲阜師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山東 日照 276826)

習近平提出的人才培養(yǎng)理論，順應(yīng)了新時代人才培養(yǎng)工作的新要求。同時，培育時代新人，是進入新時代的題中應(yīng)有之義，亦是實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的重要實踐基礎(chǔ)。

一、習近平對時代新人基本內(nèi)涵的系統(tǒng)詮釋

(一)習近平對“時代新人”的若干種表述

黨的十八大以來，習近平先后用一個直接表述和三個間接表述豐富了時代新人的具體內(nèi)涵，闡明了時代新人的內(nèi)在特質(zhì)，明確了時代新人的歷史使命。其一，時代新人是“民族復(fù)興大任的擔當者”。把“培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”語序做出調(diào)整，可以轉(zhuǎn)變?yōu)?，時代新人是民族復(fù)興大任的擔當者。這是對時代新人最直接的界定，是將時代新人置于新時代和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的內(nèi)涵解讀。其二，時代新人是“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。這一表述聚焦于在教育目標層面來解讀培養(yǎng)什么樣的時代新人，“德智體美勞全面發(fā)展”為“社會主義建設(shè)者和接班人”做出了更加具體詳細地解讀，既說明了培養(yǎng)好社會主義建設(shè)者和接班人的決定因素，又點明了其具體內(nèi)涵，對培育時代新人的路徑選擇具有重要的啟示意義。其三，時代新人是“走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者”“和“新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者”。這兩個表述著重強調(diào)了“時代”一詞，包含著時代新人所應(yīng)賦有的內(nèi)在特質(zhì)。使用這兩個表述來作為對時代新人內(nèi)涵的重要解讀，突顯出時代新人應(yīng)當是見證歷史的一代、開拓進取的一代、投身建設(shè)的一代。

以上這些不同表述，從宏觀上和微觀上明確了育新人的目標：從宏觀上來說，新時代育新人的最終目標，就是要培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，從而明確了時代新人的歷史使命；從微觀上來說，新時代育新人的具體目標，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，從而明確了我國當前教育工作的根本任務(wù)。同時，以上這些不同表述，從縱向的時間上對時代新人做出了不同的解讀，使得時代新人在不同的時間段上表現(xiàn)出不同的內(nèi)涵：黨的十九大之前，習近平對于時代新人的解讀，就是“走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者”，這一表述強調(diào)要“走在時代前列”，實則是在勉勵以廣大青年為代表的一代新人要為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻屬于自己的一份力量；黨的十九大之后，習近平對于時代新人的解讀，就是“新時代的見證者、開拓者、建設(shè)者”。這一表述則是勉勵以廣大青年為代表的一代新人要在新的歷史起點上接續(xù)奮斗。

(二)時代新人的主體構(gòu)成

習近平深刻指出，“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”。[1]49結(jié)合習近平關(guān)于時代新人的若干種表述以及關(guān)于青年的重要論述，明確了青年群體是時代新人的主體力量，并且習近平通過一系列講話說明了廣大青年在年齡結(jié)構(gòu)、身心狀態(tài)、綜合素質(zhì)等方面的顯著特點和突出優(yōu)勢，從而進一步明確了其能夠作為時代新人主體力量的先決條件。同時，從習近平的一系列重要論述來看，時代新人絕不僅僅只包含青年一代，而是每一位中華兒女都應(yīng)當努力將自己鍛造為時代新人。習近平深刻指出：“每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者?！盵2]這就表明，全體中華兒女都肩負著民族復(fù)興大任，每一個人都應(yīng)做時代新人?！皶r代新人”應(yīng)當是在以青年群體為主體的基礎(chǔ)上的一個涵蓋全黨、全社會的集合概念，包括廣大知識分子、留學(xué)人員、青年干部、教師、勞動群眾等，凡是能夠為民族復(fù)興貢獻屬于自己的一份力量的個人或群體，都應(yīng)當屬于時代新人。

(三)時代新人的內(nèi)在特質(zhì)

黨的十八大以來，習近平通過講話、座談、回信等一系列形式來勉勵以廣大青年為代表的一代新人。從在同各界優(yōu)秀青年代表座談時對廣大青年提出的“五點希望”，到兩次與北京大學(xué)師生座談時對廣大青年提出的“十六字真經(jīng)”，從黨的十九大上對廣大青年提出的“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”的三點囑托，到紀念五四運動一百周年大會上對新時代中國青年提出的“六點要求”，無不體現(xiàn)出習近平對以廣大青年為代表的一代新人的深切關(guān)愛和殷切期望。結(jié)合習近平關(guān)于時代新人的若干種表述和對廣大青年的勉勵與囑托，可以總結(jié)出時代新人的內(nèi)在特質(zhì)應(yīng)當是：理想信念堅定、熱愛偉大祖國、具有過硬本領(lǐng)、賦有擔當精神、品德修為高尚、矢志艱苦奮斗。這六種內(nèi)在特質(zhì)有機統(tǒng)一，構(gòu)成了一個整體，凸顯了時代新人的素質(zhì)構(gòu)成、精神狀態(tài)和使命擔當：品德修為高尚和具有過硬本領(lǐng)，突出了時代新人以德才兼?zhèn)錇橹匾獦酥镜乃刭|(zhì)構(gòu)成；賦有擔當精神和矢志艱苦奮斗，突出了時代新人以奮斗和擔當為重要標志的精神狀態(tài)；熱愛偉大祖國和理想信念堅定，突出了時代新人要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命擔當。

二、習近平對培育時代新人重要意義的深刻闡述

培育好時代新人，事關(guān)我國經(jīng)濟社會是否能夠長期穩(wěn)定發(fā)展和持續(xù)擁有強大的人才和智力支撐，事關(guān)在構(gòu)建人類命運共同體的過程中能否傳達好中國智慧和方案。

(一)構(gòu)建社會價值取向，引領(lǐng)社會發(fā)展方向

當前，我國正處在社會發(fā)展變革的關(guān)鍵時期，紛繁復(fù)雜的社會思潮和價值觀念都會對人們的思想意識產(chǎn)生深刻的影響，需要以社會主義核心價值觀引領(lǐng)人們形成正確的思想意識，引領(lǐng)整個社會形成正確的價值取向。在這個過程中，以廣大青年為代表的一代新人將發(fā)揮重要作用。習近平曾強調(diào)廣大青年的“價值取向決定了未來整個社會的價值取向”，[1]172并且指出青年群體具有“思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快，主體意識、參與意識強，對實現(xiàn)人生發(fā)展有著強烈渴望”[3]等優(yōu)秀品質(zhì)。這使其在受到社會主義核心價值觀教育時更易于接受和認同，并在日常的工作、學(xué)習和生活中努力培育和踐行，在努力踐行個人價值準則的基礎(chǔ)上，進一步構(gòu)建起引領(lǐng)社會發(fā)展的主流價值理念，推動形成國家層面的主導(dǎo)價值觀。

習近平強調(diào)，以廣大青年為代表的一代新人是“整個社會力量中最積極、最有生氣的力量”。[4]333因此，培養(yǎng)理想信念堅定的時代新人，有利于帶動全社會堅定對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心；培養(yǎng)熱愛偉大祖國的時代新人，有利于帶動全社會以愛國情激發(fā)強國志，以強國志鑄就報國行；培養(yǎng)具有過硬本領(lǐng)的時代新人，有利于構(gòu)建學(xué)習型社會，建設(shè)創(chuàng)新型國家；培養(yǎng)具有擔當精神的時代新人，有利于進一步解決制約我國經(jīng)濟社會發(fā)展的突出矛盾與難題，從而不斷滿足人民對美好生活的向往；培養(yǎng)品德行為高尚的時代新人，有利于營造良好的社會風氣，進一步推進社會主義精神文明建設(shè)；培養(yǎng)矢志艱苦奮斗的時代新人，有利于帶動全社會繼續(xù)保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風，促進全社會以飽滿的精神狀態(tài)投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之中。

(二)展現(xiàn)國家發(fā)展活力，提高國家核心競爭力

習近平指出，以廣大青年為代表的一代新人“要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，勵志勤學(xué)、刻苦磨煉”。[5]18同時，又指出以廣大青年為代表的一代新人的“理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素”。[5]9這就表明，以廣大青年為代表的一代新人除了要樹立與時代主題同心同向的理想信念之外，還要表現(xiàn)出勇于擔當時代之責的精神狀態(tài)，綜合素質(zhì)則要通過勵志勤學(xué)、刻苦磨煉來提高。

首先，時代新人理想信念堅定，是使國家和民族擁有無堅不摧前進動力的希望。培養(yǎng)時代新人樹立遠大理想，堅定正確信念，并將其融入到日常的工作、學(xué)習和生活中，有利于帶動全社會形成一種良好的價值取向，使理想信念的種子在每個人心中生根發(fā)芽。其次，時代新人擔當精神強烈，能夠為中國特色社會主義始終充滿活力和后勁提供保障。無數(shù)事實已經(jīng)證明，以廣大青年為代表的一代新人是賦有擔當精神，并且是能夠擔當時代責任的。社會上的很多職責正在逐漸落在青年一代的肩上，以廣大青年為代表的一代新人，也正在以敢為人先、銳意進取的精神來投入到中國特色社會主義的建設(shè)中來。最后，時代新人學(xué)習熱情高漲，有利于激勵更多人以真才實學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家。當前，廣大時代新人正以其對知識學(xué)識的渴望和高漲的學(xué)習熱情，來構(gòu)建一個學(xué)習氛圍更加濃厚的社會。在這個過程中，以更多賦有知識學(xué)識的時代新人來對身邊的人產(chǎn)生積極的影響，使更多人認識到知識的價值和學(xué)習的重要性，是在建設(shè)學(xué)習型社會和創(chuàng)新型國家的過程中一個非常重要的方面，有利于使我們獲得更多人才資源，從而更加自信地屹立于世界民族之林。

(三)講述好中國故事，傳播好中國聲音

中國要在全世界范圍內(nèi)更好地發(fā)展，不僅需要廣大時代新人的艱苦奮斗，更需要通過廣大時代新人來為中國發(fā)出聲音?，F(xiàn)如今，伴隨著中國在海外留學(xué)人數(shù)的不斷上升，廣大留學(xué)人員已經(jīng)成為傳播中國聲音的先鋒。作為時代新人中的重要群體，習近平曾對廣大留學(xué)人員提出過四點希望，并充分肯定了廣大留學(xué)人員在對外交流過程中的重要作用，指出許多外國人通過廣大留學(xué)人員了解中國、認識中國，許多中國人也通過廣大留學(xué)人員了解世界、認識世界，并鼓勵其要“講述好中國故事，傳播好中國聲音，讓世界對中國多一分理解、多一分支持”。[1]60同時，近些年來，類似于由聯(lián)合國舉辦的世界青年論壇等世界范圍內(nèi)的青年交流活動正在不斷興起，許多中國優(yōu)秀青年的代表也經(jīng)常參與到這些國際活動中去，展現(xiàn)中國青年良好形象的同時，也在與世界各國青年交流的過程中，讓世界各國青年進一步了解中國。因此，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，有利于廣大青年不斷培植中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，并促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。這樣，無論是廣大留學(xué)人員在與外國人交流的過程中，還是中國青年在與世界各國青年對話的過程中，他們都會潛移默化地傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀等內(nèi)容，從而讓全世界更加了解中國、接受中國、認同中國。

三、習近平對時代新人培育路徑的科學(xué)設(shè)計

關(guān)于如何培育時代新人，習近平立足我國現(xiàn)實國情，通過一系列重要論述，為培育時代新人提供了政治保障，明確了價值引領(lǐng)，厘定了課程依托，優(yōu)化了培育環(huán)境，由此形成了對時代新人培育路徑的科學(xué)設(shè)計，為在新時代如何培養(yǎng)出合格的時代新人指明了方向。

(一)政治保障：發(fā)揮各級黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)作用

第一，加強對于青年工作的領(lǐng)導(dǎo)。習近平將青年定位為時代新人的主體，并多次強調(diào)各級黨委和政府要從以下幾個方面切實抓好青年工作：首先，主動走進青年、傾聽青年。在充分了解青年的情況下有針對性地開展工作，在青年對社會現(xiàn)實的反饋中不斷改進相關(guān)工作，在與青年真心交流的過程中主動向青年學(xué)習。其次，真情關(guān)心青年、關(guān)愛青年。在廣大青年所關(guān)心主要問題上出臺相關(guān)政策，幫助廣大青年順利融入社會。最后，悉心教育青年、引導(dǎo)青年。正確處理青年在工作中的失誤和錯誤，針對青年群體開展形式多樣的教育實踐活動，注重讓廣大青年在實際工作中得到歷練。

第二，加強對于教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。培育時代新人，重點落在“育”字上。習近平在一系列講話中指出了各級黨委和政府應(yīng)從以下幾個方面來加強對于教育工作的領(lǐng)導(dǎo)：首先，要努力構(gòu)建高水平的人才培養(yǎng)體系，堅持把立德樹人的標準融入到人才培養(yǎng)體系的各個方面。其次，把加強教師隊伍建設(shè)當做教育的基礎(chǔ)性工作，注重解決師資力量的地區(qū)差異，加強對于師范院校的支持力度和師德師風建設(shè)。最后，要深化教育體制改革，堅持科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，加強教育的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，注重教育開放和教育交流。

第三，加強對共青團等群團工作的領(lǐng)導(dǎo)。習近平指出，“共青團、少先隊組織要著眼培養(yǎng)能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人”。[6]各級黨委要著眼于培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞娜簣F組織干部。共青團、少先隊、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)等組織要保持政治性、先進性、群眾性，準確定位自身，提高建設(shè)水平，擴大有效覆蓋面，增強自身的吸引力與凝聚力，為以廣大青年為代表的一代新人的成長成才保駕護航，把以廣大青年為代表的一代新人緊緊團結(jié)在黨的周圍。

(二)價值引領(lǐng)：發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用

習近平明確指出，要堅持立德樹人、以文化人，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。首先，要以社會主義核心價值觀引領(lǐng)立德樹人、以文化人。要加強對于時代新人的社會主義核心價值觀教育，使廣大時代新人將其進一步轉(zhuǎn)化為心靈中的情感認同和生活中的行為習慣。同時，習近平進一步指出，提倡和弘揚社會主義核心價值觀，也要從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。因此，還要加強對于時代新人的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育、中國特色社會主義先進文化教育以及愛國主義、集體主體、社會主義教育。其次，習近平強調(diào)，培養(yǎng)時代新人，要把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面。因此，政府有關(guān)部門要加強宣傳和弘揚，使其成為引領(lǐng)社會風氣的風向標，讓每個人都能將其內(nèi)化于心，外化于行。廣大父母要積極引導(dǎo)每個孩子培育和踐行社會主義核心價值觀，廣大教師要以自己的實際行動為學(xué)生樹立榜樣，通過以身作則幫助學(xué)生樹立好社會主義核心價值觀，社會上的個人、群體和部門都要積極倡導(dǎo)和踐行，為培育時代新人創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。最后，通過廣大青少年來引領(lǐng)全社會積極培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平重點強調(diào)了廣大青少年要樹立好社會主義核心價值觀，因為其價值取向決定了未來整個社會的價值取向。因此，要抓住青少年價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，幫助和引導(dǎo)廣大青少年樹立好社會主義核心價值觀，以廣大青少年的積極培育和踐行來引領(lǐng)全社會牢固樹立和踐行，使更多人打牢思想道德基礎(chǔ)，為進一步成長為一名合格的時代新人做好準備。

(三)課程依托：形成以思想政治理論課為關(guān)鍵課程的育人課程體系

第一，形成以思政課為關(guān)鍵課程的育人課程體系，要把思政課作為培育時代新人的關(guān)鍵課程。習近平強調(diào)：“在大中小學(xué)循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”[4]329習近平把思政課定位為培育時代新人的關(guān)鍵課程，并針對思政課建設(shè)強調(diào)了以下幾點需求：首先，時代新人要加強對于習近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習，重點要在學(xué)懂、弄通、做實上下功夫，培養(yǎng)時代新人做新時代新思想的貫徹者。其次，思政課建設(shè)要堅持守正創(chuàng)新。守正，就是要把握思政課建設(shè)的“根本保證”、“有力支撐”、“深厚力量”、“重要基礎(chǔ)”；創(chuàng)新，則是要堅持“八個統(tǒng)一”的標準。再次，思政課教師作為辦好思政課的關(guān)鍵，要牢記習近平對思政課教師提出的六點要求，保持政治清醒，培育家國情懷，創(chuàng)新思維模式，開拓自身視野，自覺嚴于律己，樹立高尚人格。最后，各級黨委要加強對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，各級各類學(xué)校的黨委成員要帶頭推進思政課建設(shè)，地方各級黨委要統(tǒng)籌思政課一體化建設(shè)。

第二，形成以思政課為關(guān)鍵課程的育人課程體系，還要明確其他各類課程對培育時代新人也具有重要作用，通過構(gòu)建德智體美勞各類課程協(xié)同發(fā)展的良性育人課程體系，實現(xiàn)全方位育人。習近平強調(diào)，要在增長知識見識上和增強綜合素質(zhì)上下功夫。因此，要實施好智育課程，各中小學(xué)要設(shè)置和實施好各類基礎(chǔ)文化知識課程，高等教育階段要設(shè)置和實施好各學(xué)科的專業(yè)課程。同時，各級各類學(xué)校要設(shè)置好體育課程和美育課程，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，提升審美能力，并且尤其要設(shè)置好勞動教育課程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動觀，提高勞動技能，為成長為一名具有過硬本領(lǐng)的時代新人打下堅實的基礎(chǔ)。

(四)環(huán)境優(yōu)化：形成家庭、學(xué)校、社會協(xié)同發(fā)展的育人模式

第一，家庭是時代新人成長的“起跑線”。習近平從家教、家風、家庭三個角度出發(fā)，為每個家庭如何培育好時代新人指明了方向。首先，將品德教育作為家教之首，家長要增強對于孩子進行品德教育的意識，通過言傳身教，不斷引導(dǎo)孩子形成美好的道德觀念和道德品質(zhì)。其次，以優(yōu)良家風教育孩子，每個家庭要繼承并發(fā)揚好自家的優(yōu)良家風，并善于從中國古代的著名家訓(xùn)和中國共產(chǎn)黨人的良好家風中汲取營養(yǎng)，以此來勉勵和教育孩子。最后，教育孩子將家庭夢融入民族夢，父母要教育孩子正確認識家庭與國家的關(guān)系，使孩子明確每個家庭的幸福美滿是一個國家富強的重要基礎(chǔ)，明確千萬個家庭追求美好生活過程，也是實現(xiàn)中國夢的過程。

第二，學(xué)校是培育時代新人的“主陣地”。習近平強調(diào)，“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準”。[7]因此，學(xué)校要培育好時代新人，要明確德育在育人過程中的重要地位。各級各類學(xué)校除了要構(gòu)建好全面而科學(xué)的育人課程體系之外，還要廣泛開展各種文明校園創(chuàng)建活動、校園文化活動和各類實踐活動，于實處彰顯文化的力量，以此來豐富培育時代新人的模式。與此同時，學(xué)校培育時代新人，關(guān)鍵在教師。各級各類學(xué)校的老師都要認真履行習近平對每位教師所提出的要求，努力把各級各類學(xué)校中的每位學(xué)子都培養(yǎng)成為一名合格的時代新人。各級各類學(xué)校要努力配齊建強各學(xué)科教師隊伍，調(diào)整專職教師的準入門檻，保證教師隊伍的工資待遇。

第三，社會是培養(yǎng)時代新人的“大課堂”。習近平尤為重視全社會對于時代新人的培養(yǎng)并重點強調(diào)了以下幾個方面：首先，要構(gòu)建良好的社會風氣。習近平指出，“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興”。[1]61要營造公平公正的社會環(huán)境，為時代新人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建公正合理的平臺，開展形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，不斷提升時代新人的文明程度和文明素養(yǎng)。其次，充分發(fā)揮先進模范人物的榜樣示范作用。習近平指出，“要廣泛開展先進模范學(xué)習宣傳活動”。[4]313要定期組織各類先進模范人物的評選活動，讓更多人發(fā)現(xiàn)并學(xué)習他們身邊的模范人物，激勵廣大時代新人在學(xué)習先進模范的同時，也要努力爭當先進模范。最后，使廣大時代新人在豐富的社會實踐中不斷成長。習近平曾指出，要讓廣大時代新人“在社會的大學(xué)校里，掌握真才實學(xué)，增益其所不能”。[1]51要使廣大時代新人更加了解社會現(xiàn)實、關(guān)注社會問題、注重社會實踐，不斷培養(yǎng)主人翁意識和社會責任感。通過社會實踐，提高個人的思想素質(zhì)和工作能力。