教育理想國的夢想

張園勤 華東政法大學附屬松江實驗學校

很久以來，我一直有教育理想國的夢想。所謂理想國，或許類似柏拉圖締造的那一座烏托邦，但又不限于此。至于教育，我很幸運地接管過兩所學校，從彷徨茫然到披荊斬棘、開辟道路、華麗轉身，從中也悟出了一些不成型的教育之道。華政附校，正是我小試牛刀之后的第二座理想國。要在短時間內獲得學生、教師、家長、社會的多方認可，對一所新建學校而言，必須要上下齊心、凝心聚力、心無旁騖地往前走。要做到人心穩(wěn)定，令辦學目標得到眾人認可，令華政附校成為人人向往之地，學校必須具備獨特且強大的氣場。這種氣場從何而來，又如何成為學校穩(wěn)定、長遠發(fā)展的“保護罩”，這也是我一直以來探索并努力去發(fā)現(xiàn)的。

我理想中的學校，人是善良的人、健康的人、智慧的人；人做的事是正確的事，是對自己和他人都有利的事，務實不空虛的事；景象是蓬勃的景象，和諧的景象，向上向美的景象。所有的人和事都在景象里融為一體，運轉、交織，展示與分享生命的美好，成為人類歷史之軸中耀眼的坐標。優(yōu)良的學校文化是學校的隱形財富。在制度文化、物質文化及精神文化中，精神文化是綜合實力的核心。只有一所人心向上、齊心協(xié)力、相互尊重與欣賞、相互理解與包容、處處充滿正能量的學校才是一所充滿希望與生命力的學校。

嘉，美好；德，品德；嘉德，美好的品德，是做人之本，是教育真諦。嘉，亦是嘉獎；嘉德，亦為高尚的道德情操褒獎，彰顯我們的價值認同?！都蔚掠新暋肥且环輹f話的刊物，她講真、講善、講美。她講述一切關于華政附校的故事，講教師的敬業(yè)與治學，講學子的勤勉與奮進。她的講述，我們聽得見。她用文字，用圖片，用數(shù)字，傳遞給我們教育的溫度。這既是對每一次付出與收獲的肯定，也是對每一位師生知與行的贊賞。

讓每一個人遇見最好的自己，是我們的辦學理念，也是我們美好的精神寄托。世上本沒有隨意的成功，所謂的機遇也只會垂青有充分準備的人。如何才能遇見最好的自己，是命題，更是思考。為此，我們學習、探索、發(fā)現(xiàn)、實踐，繼而又不斷嘗試、反思、完善。

“讓知道成為做到”是我們的校訓。這是一個淺顯又直白的道理，真正落地卻并不容易。何為“知道”？道理都懂，即便不懂，老師教了也會懂。何為“做到”？即從我做起，從這一秒做起，為目標而行動，又要約束行動?！爸薄靶小眱烧呓Y合起來，真正考量我們的辦學能力。要發(fā)展，必須要有行動力；而優(yōu)質的行動力離不開智慧與自律。智慧要依托師者的培養(yǎng)與開發(fā)，自律需要師者的引導與示范。知行合一，至真道理。

《嘉德有聲》原本是我們學校的一本校刊的名稱，但不止于?？?。她承載著傳播與傳承華政附校學校文化的使命，讓我們了解這所學校，熟悉學校里的人，知曉學校里的事，看見學校里的景象。

四年前，為了讓華政附校這所新辦學校迅速打開局面，我們制定了兩項主要發(fā)展策略：一是加大宣傳力度，讓社會廣泛知曉學校的辦學理念與辦學成效。良好的宣傳能加快學校影響力；二是狠抓學校三風，即學風、校風、教風。一所學校，唯具有獨特、良好的氣質，才能產生巨大的磁場，吸引優(yōu)秀師資，吸引優(yōu)秀生源，為學校今后的一切教育活動提供穩(wěn)定、充滿正能量的基礎。創(chuàng)業(yè)之難我熟悉，但我想，我們總會有辦法做好一切關于教育的事情。