閱讀不囿于形

隨著電子閱讀的普及推廣，紙質(zhì)閱讀與電子閱讀的矛盾日益加劇。但，閱讀的形式只能囿于其中一種嗎？答案顯然是否定的。

紙質(zhì)閱讀的優(yōu)勢在于悠久歷史的沉淀;富有人文情懷，知識更系統(tǒng)化，思考更深度化。但紙質(zhì)閱讀的缺點(diǎn)也很明顯，與電子閱讀相比，紙質(zhì)閱讀因物質(zhì)載體之故，難以保存，閱讀成本更高且遠(yuǎn)不如電子閱讀環(huán)保。對電子閱讀而言，雖然其前景更加廣闊，但是現(xiàn)在技術(shù)尚未完全成熟，弊端自然不少。信息真假難辨，優(yōu)劣難分更是被大眾所詬病。由此觀之，紙質(zhì)閱讀和電子閱讀在特定層面各具優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢恰恰是對方所欠缺的。

那何不將二者機(jī)結(jié)合起來？取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)呢？這是相當(dāng)可行的。紙質(zhì)閱讀和電子閱讀并非對立，事實(shí)上在日常生活中，人們也不會走極端，只選擇其中一方;反而是二者一同使用。

科技發(fā)展的意義不在于強(qiáng)迫人們接受更新的產(chǎn)品、更高端的技術(shù)，而在于為生活提供更多元化的選擇，提高群眾的生活水平和豐富感。電子閱讀絕不能以輕蔑的姿態(tài)抵制紙質(zhì)書籍，人們應(yīng)打破束縛與偏見，正視二者本質(zhì)聯(lián)系。即：兩者皆為人類服務(wù)，使閱讀成為一種習(xí)慣，提高人們文學(xué)素養(yǎng)。

閱讀不囿于形，紙電結(jié)合方顯真知。傳統(tǒng)文化節(jié)目《中國詩詞大會》就強(qiáng)而有力地認(rèn)證了此點(diǎn)。董卿、武亦姝無不是從小沉浸在書本中，方能腹有詩書氣自華，是紙質(zhì)閱讀孕育了她們高貴典雅的氣質(zhì)與風(fēng)華。但我們?nèi)孕杩吹健吨袊娫~大會》是以電子閱讀為載體進(jìn)行推廣的，從選手競賽的設(shè)備，到線上賽后選手的交流互動(dòng)都是電子閱讀多維化途徑的展現(xiàn)?？梢钥隙ǖ氖?，隨著《中國詩詞大會》的火熱，全民閱讀熱情高漲，無論用紙質(zhì)還是電子，共同目的都已達(dá)成。

真知不局限于社會風(fēng)氣的形成，更能在個(gè)人上得到體現(xiàn)。黃國平博士說，他吃了很多的苦，走了很遠(yuǎn)的路，依靠紙質(zhì)閱讀沖破命運(yùn)枷鎖。他任職于騰訊，從事“機(jī)器翻譯”此類與電子閱讀相關(guān)研究。相信黃國平博士會致力于閱讀的發(fā)展，能將紙質(zhì)閱讀和電子閱讀兩者相結(jié)合以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行整合，共謀發(fā)展，服務(wù)于全民閱讀的推廣。

“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”。我認(rèn)為，鄧小平同志的這一席話同時(shí)也道明了紙電閱讀相結(jié)合，雙管齊下助力閱讀發(fā)展的至理。閱讀不囿于一地，不局限于形式。只有紙電結(jié)合方能顯閱讀真知。

（指導(dǎo)教師：陳艷輝）