你缺的不是繪本，也不是錢，而是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)路線

這些天啃了根硬骨頭。

從開(kāi)始給葉女士（我女兒）做英語(yǔ)啟蒙以來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：很多家長(zhǎng)會(huì)跟風(fēng)給孩子買繪本、分級(jí)讀物，卻對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體規(guī)劃沒(méi)有任何概念。

這其實(shí)很危險(xiǎn)，很容易出現(xiàn)一個(gè)大家都不想看到的結(jié)果：錢也花了，時(shí)間也搭進(jìn)去了，孩子的英語(yǔ)依然讓人頭疼，甚至沒(méi)有任何起色。

因?yàn)?，沒(méi)有一個(gè)完整的路線圖作為指引，特別容易半途而廢。

正確的做法是：孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)這條“賊船”，一旦上了，在看到結(jié)果之前就不能下來(lái)。要沿著一條科學(xué)、實(shí)際的道路，一條道走到“黑”。否則，所有前期的努力和心力都白費(fèi)。

在這條路上，大多數(shù)家長(zhǎng)缺的不是錢、各種繪本讀物，而是一個(gè)完整、合理的路線圖。

如果把孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路比作一次大航海，那路線圖就是這次大航海的海圖。

有了它，不管遇到滔天巨浪，還是暗流礁石，即便中途掉隊(duì)，也可以隨時(shí)調(diào)整，回到正確的方向和路線上，最終到達(dá)目的地。

從一開(kāi)始我們就給葉女士做了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整體規(guī)劃，這就是她專屬的路線圖。

如果你不擅長(zhǎng)這個(gè)，可以參考一下我給葉女士制訂的路線圖。當(dāng)然，我不贊成完全抄作業(yè)，畢竟每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，適合自己孩子特點(diǎn)、家庭情況的方案，才是最佳方案。

葉女士的專屬路線圖有一個(gè)總體方針：自然輕松地掌握英語(yǔ)，同時(shí)兼顧K12教育。

說(shuō)實(shí)話，為了制訂這份路線圖，我也做了很多功課。

結(jié)合自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，研究了國(guó)外二語(yǔ)習(xí)得的理論，咨詢了身邊的前輩，幾次調(diào)整修改。目的很簡(jiǎn)單，就是既能保證孩子自然、輕松地掌握英語(yǔ)，打開(kāi)一扇了解世界的新窗口，又能兼顧國(guó)內(nèi)K12教育，畢竟孩子還是要在國(guó)內(nèi)上學(xué)。

按照這個(gè)原則做下來(lái)，這個(gè)路線圖就具備了可擴(kuò)展性，大多數(shù)孩子都適用。

國(guó)內(nèi)的孩子，18歲都有場(chǎng)大考，無(wú)論是高考，還是出國(guó)，英語(yǔ)都是繞不開(kāi)的門檻。

作為父母，我并不想給葉女士做太多的設(shè)定，現(xiàn)在就要求她未來(lái)一定要出國(guó)爬藤，或者在國(guó)內(nèi)讀TOP5的大學(xué)。但英語(yǔ)基礎(chǔ)我會(huì)為她打好，將來(lái)無(wú)論她做出什么樣的選擇，英語(yǔ)都會(huì)成為她不必再費(fèi)力準(zhǔn)備的加分項(xiàng)，這就足夠了。

我相信，按照這條路線圖，沒(méi)有專業(yè)背景的父母也能為孩子制定一個(gè)專屬的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線，而且是從0～18歲。

接下來(lái)是我部分研究過(guò)程，覺(jué)得無(wú)聊可直接略過(guò)，看最后的路線圖。

說(shuō)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不管是不是專業(yè)人士，我相信大家都明白一個(gè)道理：國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和國(guó)外母語(yǔ)人士的差距還是很大的，而且國(guó)內(nèi)外的英語(yǔ)教育從本質(zhì)上差距也很大（一個(gè)是第二語(yǔ)言教育，一個(gè)是母語(yǔ)教育）。

這個(gè)差距，從詞匯量這個(gè)簡(jiǎn)單的指標(biāo)中就能看得出來(lái)。（雖然我不贊成把詞匯量和英語(yǔ)水平畫等號(hào)，但這個(gè)確實(shí)很直觀，易于被大眾接受。）

2013年，美國(guó)一家專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)200萬(wàn)人的詞匯量進(jìn)行了調(diào)查，得出了一份統(tǒng)計(jì)報(bào)告：大多數(shù)英語(yǔ)母語(yǔ)人士的詞匯量在20000～35000之間，8歲的母語(yǔ)測(cè)試者詞匯量就已經(jīng)達(dá)到10000，4歲時(shí)已經(jīng)有5000的詞匯量。

英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》曾經(jīng)也做過(guò)一個(gè)調(diào)查，得出了近似一致的結(jié)論：英國(guó)人2歲的單詞量約為300個(gè)，5歲時(shí)為5000個(gè)，到了12歲，詞匯量在12000個(gè)左右。

相比之下，國(guó)內(nèi)的中考、高考、四六級(jí)，甚至專四專八，對(duì)于英語(yǔ)詞匯量的要求并不高。為此，我專門去查了新課標(biāo)的數(shù)據(jù)，做了右邊這個(gè)對(duì)比圖，大家感受一下：

怎么樣，看完是不是覺(jué)得自己這么多年的英語(yǔ)白學(xué)了？

當(dāng)然，第二語(yǔ)言和母語(yǔ)，肯定是有差距，但其實(shí)差距不用這么大。

從這個(gè)對(duì)比中，我們能看出來(lái)兩個(gè)內(nèi)容：

1.如果完全按照國(guó)內(nèi)體系，孩子最終的英語(yǔ)水平和我們期待的會(huì)有差距，而且不小。

2.如果完全追求母語(yǔ)水平，這意味著時(shí)間、金錢、家長(zhǎng)心力的巨大投入。說(shuō)實(shí)話，我也并不建議這么死磕，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)孩子都要成為頂級(jí)的英語(yǔ)專家。

我對(duì)孩子的期待，是希望她能自然、輕松、熟練地掌握好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，最好能接近母語(yǔ)水平，為她以后的求學(xué)、事業(yè)奠定更好的基礎(chǔ)。而不用再像我這樣，學(xué)得如此痛苦且低效。

所以，葉女士0～18歲的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線圖就產(chǎn)生了。大部分家庭夠得著，而且進(jìn)可攻退可守，這樣的路線圖才有實(shí)際而廣泛的指導(dǎo)意義。

這也是我第一次在公開(kāi)渠道放出這個(gè)路線圖，我相信大家在別的地方也不太容易看到一個(gè)0～18歲的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線圖，最多可能也就到10歲左右。

這里說(shuō)句題外話：為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)?0歲以前，沒(méi)有太多升學(xué)成績(jī)這類硬指標(biāo)要求，重在興趣培養(yǎng)。所以門檻低，入場(chǎng)的人就多，可以把這個(gè)事情做得足夠細(xì)、足夠體系化，有規(guī)劃有辦法。

但孩子10歲以后，小升初、中考、高考、出國(guó)考試，一個(gè)接一個(gè)，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都被機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)班承包了，大家都急著掙補(bǔ)習(xí)費(fèi)，誰(shuí)還操心給你做整體規(guī)劃??？專業(yè)人士不愿做，孩子父母又做不來(lái)，可不就看不到嘛。

不過(guò)，朋友們不用擔(dān)心：你們有我啊，翹囤奶爸英語(yǔ)啟蒙獨(dú)家規(guī)劃，接好嘍！我給葉女士制訂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線圖。

需要說(shuō)明的是，這個(gè)表格中的年齡不是完全固定的，要根據(jù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的接受程度提前或者推后。再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，我不贊成把單詞量和英語(yǔ)水平劃等號(hào)，但為了讓大家有更直觀的感受，只好這樣。

關(guān)于這個(gè)路線圖，我還要多說(shuō)兩句：

每個(gè)階段都有自己關(guān)注的重點(diǎn)，萌芽期主要是為了啟蒙、培養(yǎng)興趣，主要通過(guò)親子共讀英語(yǔ)繪本、童謠、游戲、英文動(dòng)畫片等實(shí)現(xiàn);

扎根期主要開(kāi)始引導(dǎo)孩子自主閱讀，主要通過(guò)分級(jí)讀物實(shí)現(xiàn)，同時(shí)開(kāi)始著手系統(tǒng)化測(cè)評(píng)以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果;

抽條期非常關(guān)鍵，是個(gè)分水嶺，這期間孩子還面臨小升初考試，能否順利過(guò)渡更高階的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就看這一階段了;

開(kāi)花期，孩子在英語(yǔ)方面已經(jīng)有了不錯(cuò)的基礎(chǔ)，能夠流利地聽(tīng)說(shuō)讀寫，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也從通用英語(yǔ)轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)型英語(yǔ)，這個(gè)階段將為孩子未來(lái)更加深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)閱讀的內(nèi)容更加廣泛、多樣，英語(yǔ)思維也在逐漸建立;

到了結(jié)果期，英語(yǔ)已成為孩子探索世界的鑰匙，這個(gè)階段的孩子可以靈活地運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，輕松滿足高考或者出國(guó)讀書(shū)的需要。

按照這個(gè)路線圖看，葉女士一歲半，還處在萌芽期，所以現(xiàn)在主要是家庭英語(yǔ)啟蒙。我和愛(ài)人通過(guò)大量、不同形式的輸入（如何利用繪本、童謠、動(dòng)畫片啟蒙，見(jiàn)往期），不斷地培養(yǎng)她對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知和興趣。

經(jīng)過(guò)這兩年的努力，葉女士在英語(yǔ)上的發(fā)展還算順利，詞匯量、短句、兒歌的輸出都讓我們很驚喜，最讓我們開(kāi)心的是：她養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，讀書(shū)這件事慢慢在孩子心里生根發(fā)芽了。這里放一個(gè)之前的互動(dòng)（葉女士1歲半的時(shí)候），我用中文問(wèn)，她可以用英文回答了。

葉女士1歲半時(shí)的學(xué)習(xí)記錄：“小蛇呢？Snake！對(duì)。鯨魚(yú)呢？Whale！Ok！魚(yú)呢？Fish！小樹(shù)呢？Tree！樹(shù)葉呢？Leaf！Yes，leaf！窗簾是什么呀？Curtain！Great！螞蟻是什么？Ant！Ok！蘋果呢？蘋果是什么呀？Apple！好，真棒！”

我相信隨著輸入量越來(lái)越大，內(nèi)容越來(lái)越豐富，葉女士今后會(huì)越來(lái)越棒。而且這是可以復(fù)制推廣的，朋友們可以參考這個(gè)路線圖，來(lái)為自己的孩子做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體規(guī)劃。有系統(tǒng)的規(guī)劃、科學(xué)的方法，加上父母的堅(jiān)持，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路肯定越走越順。

18年的歲月，英文學(xué)習(xí)絕對(duì)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，拼的是堅(jiān)持和韌勁兒，絕不是一時(shí)的成敗得失。孩子在某個(gè)階段可能比其他小朋友表現(xiàn)弱一些，或起步晚，都沒(méi)關(guān)系，只要沿著這條路堅(jiān)持跑下去，家長(zhǎng)和孩子總能一起收獲屬于自己的輝煌。

今后，我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)階段的實(shí)現(xiàn)方法和路徑，這個(gè)過(guò)程中還會(huì)遇到各種問(wèn)題，我也會(huì)在這里一一解答，歡迎朋友們常來(lái)看看。

希望每個(gè)孩子都能在大航海的過(guò)程中，乘風(fēng)破浪，到達(dá)彼岸。

寫在最后：最近在著手給大家整理一個(gè)完整、清晰的英語(yǔ)啟蒙體系，這是整理后的第一篇。先把大框架給出來(lái)，我們接下來(lái)把具體的方法、資源補(bǔ)充完整！大家可以把遇到的問(wèn)題、困惑，在留言區(qū)告訴我，我都會(huì)加到這個(gè)體系里來(lái)，最終會(huì)讓這套方法更加落地、更有實(shí)際可行性，受益的朋友也會(huì)更多！

作者簡(jiǎn)介 十一爸，世界500強(qiáng)央企總部的翻譯，也是一個(gè)新手爸爸。工作之余碼字成了知乎大V，還是某在線教育巨頭的嘉賓老師。一年多時(shí)間，他筆耕不輟寫下近30萬(wàn)字內(nèi)容，吸引了很多高知媽媽跟著抄作業(yè)！不管是1～18歲英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線圖、為原版動(dòng)畫配字幕，還是實(shí)用的親子英語(yǔ)對(duì)話示范、英語(yǔ)啟蒙100問(wèn)，十一爸這里總有專業(yè)靠譜能直接上手的干貨！