繪本《打瞌睡的房子》導(dǎo)讀

《打瞌睡的房子》的圖作者是唐·伍德，文作者是奧黛麗·伍德，他們是一對夫妻，這是個(gè)與睡覺有關(guān)的故事，如果孩子有與睡覺有關(guān)的問題，可以閱讀這本書。

如果你想找一本書來訓(xùn)練孩子的專注力，這本書是合適的。其實(shí)沁水一直認(rèn)為，專注力不一定需要專門的繪本來訓(xùn)練，內(nèi)容豐富的繪本也可以用于訓(xùn)練孩子的專注力，關(guān)鍵在于你是否是有心人，是否能夠發(fā)現(xiàn)繪本中的細(xì)節(jié)。

封面

打瞌睡的房子里有什么？畫面里有一張床、一位老奶奶、一個(gè)小男孩、一只狗。其實(shí)整本書里還有更多人和動(dòng)物，下面我們一起來讀一讀。

P1

有一棟房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺。

這是第1頁的介紹，從畫面上看，似乎是在晚上，天已經(jīng)黑了，外面還下著雨，每個(gè)人都在睡覺。

P2

那棟房子里有一張溫暖的床。在打瞌睡的房子里，房子里每個(gè)人都在睡覺。

文字看起來和上一頁差不多，但是畫面已經(jīng)從房子的外景切換到內(nèi)景。

這是繪本的一大特色：繪本是圖和文字一起來講故事的，如果在引領(lǐng)孩子閱讀的過程中過多關(guān)注文字而忽略了畫面，其實(shí)對繪本閱讀來說是遺憾的。

房子里有什么呢？

人和動(dòng)物：床上有一位老奶奶，凳子上有個(gè)小男孩。地上還有兩個(gè)肉團(tuán)，那是什么呢？在墻上的鏡子邊框上還有一只小老鼠，這就是全部場景嗎？我們接著往下看。

P3

那張床上有一位老奶奶，打鼾的老奶奶，在溫暖的床上。床在打瞌睡的房子里，房子里每個(gè)人都在睡覺。

我們可以對照上一頁場景和這一頁場景，看一下有什么區(qū)別：

1.老奶奶身下原本有兩個(gè)枕頭，一個(gè)枕頭被老奶奶睡著，另一個(gè)枕頭則掉到了床下，落在了一個(gè)肉團(tuán)身上，肉團(tuán)是什么動(dòng)物呢？結(jié)合封面，我猜應(yīng)該是小狗。

2.小男孩從椅子上下來，睡眼惺忪地走向床。

3.床上的老奶奶睡覺的方向。第二頁老奶奶背對著畫面，這一頁老奶奶是平躺著。

P4

從文字上來看，幾乎體現(xiàn)不出區(qū)別，甚至有點(diǎn)啰嗦的嫌疑。

但是從畫面上來看，在上一頁的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)展：

1.原本掉到地上的枕頭到了床上，小男孩枕在上面;

2.小狗撅著屁股，躍躍欲試。小男孩已就位，小狗要做準(zhǔn)備了。

3.床上的睡姿：老奶奶又轉(zhuǎn)向了。不僅轉(zhuǎn)向了，第三頁畫面還告訴我們，老奶奶是一位打鼾的老奶奶，看她的嘴巴，每一頁的都不同，一張一合，那是打鼾的樣子。

P5

文字是一層一層往下疊。畫面呢？

我們看到，床上的人和動(dòng)物又轉(zhuǎn)向了，狗狗已就位，貓咪在做準(zhǔn)備。（原來那個(gè)墊子上的肉團(tuán)是只貓咪呀）

P6

從結(jié)構(gòu)上來說，和第五頁很像。

床上的人和物都轉(zhuǎn)向了，貓咪已就位，老鼠已經(jīng)從鏡框上滑下來，到了陶罐旁邊。

P7

從結(jié)構(gòu)上來說，和前面兩頁很像。

床上的人和物都轉(zhuǎn)向了，老鼠已就位?？雌饋碓?zèng)]有什么可以往床上疊加了，這往往意味著，故事的節(jié)奏要被打破了，轉(zhuǎn)折就要出現(xiàn)了。

請注意，這一頁是整本書中唯一一次所有床上的人物睡覺方向都一致。越整齊、越安靜、越預(yù)示著接下來要發(fā)生點(diǎn)不一樣的事情。

P8

呀，原來房間里除了人和動(dòng)物，還有一只小小的跳蚤呀。其實(shí)，它從第二頁開始一直都在。

而且呀，每一只動(dòng)物準(zhǔn)備就位的時(shí)候，它一直都在向著床的方向前進(jìn)呢？試著翻回第二頁，找找看。

剛剛我們說了，這一頁開始要發(fā)生轉(zhuǎn)折了，其他的人和動(dòng)物都在睡覺，所以叫打瞌睡的房子嘛。但這只跳蚤是不睡覺的，不睡覺它要干什么呢？

請注意：這一頁睡覺的方向又有了一次變化，但接下來就都不會(huì)有變化了，也預(yù)示著所有的人物都睡熟了，只有愛打鼾的老奶奶，嘴巴還是一張一合的。

P9

不睡覺的跳蚤使壞了，它咬了老鼠一口，我們看到畫面上老鼠跳了起來。

注意看畫面，這時(shí)候畫面的顏色亮了一點(diǎn)。

P10

老鼠嚇到了身下的貓，貓也彈了起來。注意老鼠嚇到了貓以后去了哪里？往稍微偏左一點(diǎn)的位置去了。

沒有被吵到的老奶奶、小男孩、狗狗還保持著原來的睡姿。

房間又鮮亮了一點(diǎn)，窗外的草地都有了一抹綠色。

P11

貓抓了狗一把。老鼠繼續(xù)往左邊逃走，逃走的時(shí)候還在鏡子里面留下了身影。

沒有被吵到的老奶奶和小男孩還保持著原來的睡姿。

房間更鮮亮了一點(diǎn)，窗外的草地不僅有綠色還有暖黃色。

P12

老鼠繼續(xù)往右下邊逃走，貓繼續(xù)往左邊逃走，整個(gè)畫面向逆時(shí)針方向運(yùn)行。

我猜，貓?zhí)幼叩臅r(shí)候還碰到了陶罐。

房間更鮮亮了一點(diǎn)，現(xiàn)在不僅窗外，而且房間里面都是暖黃色了。

P13

床上的人和動(dòng)物都被驚醒了。

房間的右半邊全是暖黃色。

注意看床，向上彈起（這可不是隨便一彈哦）。

P14

彈起的床被老奶奶壓塌了。

小男孩跳到了畫面左邊，整個(gè)房間都是暖黃色，天亮了。

P15

整個(gè)房間都沒有人睡覺了。

和第一頁很相似的場景，但又有些不一樣，你能找出來嗎？

另外，你覺得這本書的主角是誰？它其實(shí)一直都在呢，找找看。

作者簡介 沁水 浙江大學(xué)工程碩士，閱讀指導(dǎo)師。曾經(jīng)對閱讀有不正確的認(rèn)知，沒有給大寶正確的閱讀引導(dǎo)，踩了不少坑。如果閱讀只是看故事，那只是圖個(gè)樂，和玩游戲沒有太大區(qū)別。踩過的坑，我用文字一點(diǎn)一點(diǎn)填回來。關(guān)注我，讓孩子在閱讀路上少走彎路。