信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

歐 華

（重慶市開(kāi)州區(qū)中和中學(xué) 重慶開(kāi)州 405413）

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用越來(lái)越不可忽視，因?yàn)樵诤侠磉\(yùn)用信息技術(shù)的過(guò)程中，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情有了大幅度提升，而且老師教學(xué)工作的開(kāi)展也更加簡(jiǎn)單與高質(zhì)。那么在新時(shí)期的初中體育教學(xué)中，老師究竟該如何對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行靈活運(yùn)用呢？下面筆者將根據(jù)自身的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出具體的實(shí)施建議。

一、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的意義

信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用，使學(xué)生由原來(lái)的厭煩體育學(xué)習(xí)向主動(dòng)、積極體育學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，同時(shí)還能始終為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)有效性有了明顯提升，所以信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的結(jié)合十分必要，具體體現(xiàn)在如下兩方面：

第一，信息技術(shù)與初中體育理論課的結(jié)合，能夠?qū)⒃緦W(xué)生無(wú)法理解的抽象體育知識(shí)，以形象化和具體化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以將體育標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻與體育知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解，既能夠促使學(xué)生體育學(xué)習(xí)成效的提高，也能夠讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)體育課程，促使學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的提高。

第二，信息技術(shù)與初中體育實(shí)踐課的結(jié)合，能夠模擬示范動(dòng)作，雖然體育老師對(duì)于體育知識(shí)和技巧都是十分熟練的，但由于老師與專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員之間還有一些差距，所以在技巧能力方面的優(yōu)勢(shì)并不是那么突出，無(wú)法為學(xué)生展示十分標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作，而此時(shí)信息技術(shù)的引入，就能夠讓學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，既能夠減少學(xué)生的體育受傷問(wèn)題，又能夠提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，最終達(dá)成預(yù)設(shè)的體育教學(xué)目標(biāo)。

總之，信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的融合，能夠讓體育教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性等不斷提高，能夠讓學(xué)生真正喜歡上體育課程的學(xué)習(xí)，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，構(gòu)建高效化的體育課堂[1]。

二、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的結(jié)合，主要就是圍繞理論課與實(shí)踐課兩方面進(jìn)行，所以下面就針對(duì)這兩方面對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用建議進(jìn)行闡述[2]。

（一）信息技術(shù)在理論課中的運(yùn)用

初中體育理論課的教學(xué)過(guò)程中，由于理論知識(shí)的抽象性和枯燥性較強(qiáng)，學(xué)生往往此環(huán)節(jié)提不起興趣，如果學(xué)生不能夠?qū)碚撝R(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，那么必然會(huì)讓學(xué)生后續(xù)的體育鍛煉無(wú)法順利進(jìn)行，影響體育教與學(xué)的開(kāi)展效果。因此，初中體育老師要善于利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)對(duì)理論課教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，以提升理論課的教學(xué)質(zhì)量和效率。具體而言，老師可以從如下幾方面入手：

第一，充分的準(zhǔn)備。在做任何事情之中，充分的準(zhǔn)備都是成功的前提。在信息技術(shù)與初中體育理論課的結(jié)合教學(xué)中也是如此。在課前的充分準(zhǔn)備階段，老師就是要研究教材內(nèi)容，對(duì)教材中需要講解的內(nèi)容進(jìn)行梳理，從而制作課件，課件要由圖片、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、視頻等資源構(gòu)成，以趣味性、直觀性的課件充分刺激學(xué)生的各感官，如此就能夠最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課程的開(kāi)展效果。

第二，注重對(duì)教材的革新。雖然體育教材一直在革新，但教材革新的速度趕不上時(shí)代變化的要求，這就要求體育老師具有革新教材的意識(shí)和行動(dòng)，如此才能夠讓學(xué)生始終接受到前沿的體育教育，讓學(xué)生更充分感受體育課程的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和魅力。而在革新教材方面，信息技術(shù)無(wú)疑會(huì)發(fā)揮巨大的作用。在具體革新教材中，老師要做到如下幾點(diǎn)：其一，注重素材尋找途徑的多元化。老師除了要以傳統(tǒng)的課本、書(shū)籍方面入手外，還需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的素材進(jìn)行搜集，以實(shí)現(xiàn)對(duì)這些素材資源的整合，讓體育教材更加準(zhǔn)確、新穎。其二，注重素材的趣味性。通過(guò)對(duì)趣味素材的搜集和運(yùn)用，學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)更加感興趣，甚至對(duì)體育課的開(kāi)展會(huì)越來(lái)越期盼。

（二）信息技術(shù)在課外實(shí)踐課的運(yùn)用

體育實(shí)踐課是初中體育教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，需要在實(shí)踐課中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)以及素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，而信息技術(shù)在實(shí)踐課中的應(yīng)用，能夠?yàn)槔硐虢虒W(xué)目標(biāo)的達(dá)成提供助力。其一，在體育老師對(duì)體育標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作講解和示范的過(guò)程中，老師可以將自己的講解與視頻的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范進(jìn)行結(jié)合，如此就能夠幫助學(xué)生把握各個(gè)體育動(dòng)作的要領(lǐng)，從而讓學(xué)生接下來(lái)的練習(xí)更加有效果。其二，老師還可以利用視頻為學(xué)生播放流暢的體育動(dòng)作，降低教與學(xué)的難度，以提升課堂教學(xué)的效率。比如在籃球教學(xué)過(guò)程中，老師為學(xué)生呈現(xiàn)籃球比賽的視頻，學(xué)生通過(guò)對(duì)精彩視頻的觀看，會(huì)被其中運(yùn)動(dòng)員流暢的動(dòng)作所吸引，產(chǎn)生主動(dòng)練習(xí)的想法，同時(shí)，也對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行掌握。另外，在練習(xí)和訓(xùn)練環(huán)節(jié)，老師可以組織小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行運(yùn)用，對(duì)于整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程，老師要利用智能設(shè)備對(duì)其進(jìn)行錄制，以便于在小組競(jìng)賽后找出問(wèn)題，在更具針對(duì)性的引導(dǎo)中，提高提升體育教學(xué)的效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用意義重大，老師要對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、體育課程的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了解，在此基礎(chǔ)上對(duì)信息技術(shù)輔助教學(xué)的策略精心設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握豐富的體育知識(shí)，在主動(dòng)練習(xí)的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。