鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)的困境和出路

李鳳林

（重慶市永川區(qū)永榮鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 重慶永川 402164）

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，國家對(duì)于國民身體素質(zhì)的關(guān)注不斷提高，青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，體育教學(xué)的科學(xué)開展，能夠讓學(xué)生獲得身心健康的發(fā)展以及全面的發(fā)展。但就目前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)來看，仍面臨著教學(xué)的困境，只有及時(shí)找到出路，才能夠真正提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)面臨的困境分析

（一）學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)知片面

通過對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)于體育課程的認(rèn)識(shí)只停留在掌握基本技術(shù)、基本技能層面，而沒有意識(shí)到體育課程鍛煉自身意志、身體素質(zhì)、思想品質(zhì)等方面的作用。在學(xué)生對(duì)體育課程認(rèn)識(shí)不夠深入時(shí)，學(xué)生便難以端正體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，自然會(huì)出現(xiàn)體育課程學(xué)習(xí)興趣不高，體育學(xué)習(xí)效果不理想等問題[1]。

（二）體育課時(shí)不足

新課程改革背景下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學(xué)越來越受重視，也就是在此種教學(xué)背景下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也會(huì)合理安排體育課時(shí)，體育課時(shí)表面十分充足，但實(shí)際上仍存在“不足”的問題。這是因?yàn)轶w育課程沒有被真正重視，部分學(xué)校會(huì)利用體育課時(shí)進(jìn)行大掃除、義務(wù)勞動(dòng)，或者被主要課程所占據(jù)等問題，這就會(huì)導(dǎo)致體育課時(shí)的嚴(yán)重不足。在此種體育教學(xué)背景下，即使體育老師在每學(xué)期都制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，也會(huì)由于“計(jì)劃趕不上變化”，從而影響了體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

（三）單一的體育教學(xué)方式

新課程改革背景下，要求體育教育者要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新體育教學(xué)的方式，如此才能夠在充滿活力和魅力的體育課堂中，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并在有效的鍛煉中，逐步養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。但實(shí)際的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)中，由于體育課程不受重視，老師的教學(xué)熱情不高，缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)，或是部分學(xué)校的體育老師不是?？飘厴I(yè)，這些都導(dǎo)致體育教學(xué)的方式單一、落后，影響了體育教學(xué)的開展。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)的出路分析

（一）注重直觀化教學(xué)方式的運(yùn)用

單一教學(xué)方式的運(yùn)用，難以滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，會(huì)讓教學(xué)陷入十分尷尬的境界，所以老師要利用直觀化的教學(xué)方法對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并在有效的練習(xí)中，促使體育教學(xué)效果的提升[2]。

比如在教學(xué)體操跳躍動(dòng)作時(shí)，需要學(xué)生對(duì)騰空的方法和要領(lǐng)進(jìn)行掌握，如果此過程中老師僅利用語言講解以及示范的方式，那么部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)理解不到位的問題，這樣學(xué)生在練習(xí)中會(huì)無法取得成功，甚至還容易受傷，對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，老師可以將信息技術(shù)引入教學(xué)中，如在課前老師將制作好的微課通過班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生在課前對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能自己難以理解的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)觀看，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)進(jìn)行初步突破。進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)后，老師為學(xué)生提供充分的實(shí)踐鍛煉時(shí)間，老師根據(jù)學(xué)生練習(xí)的真實(shí)情況，給予學(xué)生一些針對(duì)性的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生本節(jié)課的練習(xí)效果。另外，老師還可以向?qū)W生提供一些專題微課，如籃球?qū)ｎ}、乒乓球?qū)ｎ}、排球?qū)ｎ}等，專題內(nèi)容為各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員等資料，讓學(xué)生對(duì)每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)背后的深層次內(nèi)涵進(jìn)行了解，幫助學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)觀，提升學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。由此可見，直觀化教學(xué)方式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學(xué)中的運(yùn)用，能夠加快體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學(xué)水平的提高奠基。

（二）讓興趣引領(lǐng)體育教學(xué)

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)中，直觀教學(xué)手段雖然能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得良好的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但還需要老師對(duì)更多提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的方式進(jìn)行探索。比如老師可以將游戲教學(xué)法引入教學(xué)中，并注重對(duì)多元化體育教學(xué)法的運(yùn)用，更好滿足學(xué)生的好奇、愛動(dòng)以及追求新穎刺激心理特點(diǎn)，促使其學(xué)習(xí)興趣以及體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）拓展體育教學(xué)內(nèi)容

在開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)的過程中，老師要明確當(dāng)下體育教學(xué)的內(nèi)容越來越豐富多彩，不能夠在停留在傳統(tǒng)的幾項(xiàng)體育內(nèi)容的教學(xué)中，而是要注重對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的拓展，以便于讓學(xué)生在豐富的體育活動(dòng)中，得到更為全面的鍛煉。具體而言，老師要通過觀看體育頻道節(jié)目、體育新聞APP等方式，了解最為前沿的體育信息，以便于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和特點(diǎn)，引入更加豐富的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在這樣創(chuàng)新化的體育教學(xué)中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育課程教學(xué)的效果會(huì)越來越理想。

（四）提高體育老師的綜合教學(xué)能力

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育教學(xué)中，老師肩負(fù)著向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育的重要職責(zé)，所以在具體教學(xué)中，老師必須要保持學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合教學(xué)水平，如此才能夠始終未學(xué)生提供他們喜歡的體育課堂。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校要做好定期對(duì)老師培訓(xùn)的工作，以便于體育老師能夠接受到系統(tǒng)的培訓(xùn)。同時(shí)，要定期開展體育教研活動(dòng)，由老師共同對(duì)體育教學(xué)的計(jì)劃進(jìn)行制定，并對(duì)實(shí)施中遇到的難題進(jìn)行討論與解決。另一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育老師要進(jìn)行課下自主學(xué)習(xí)，可以閱讀體育教學(xué)相關(guān)書籍，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)各優(yōu)秀體育教育者的方法和經(jīng)驗(yàn)，并主動(dòng)進(jìn)入對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式的探索之中。相信在老師的多方面努力之下，其體育綜合教學(xué)水平會(huì)不斷提高，能夠?yàn)楦咝Щw育課堂的構(gòu)建奠基。

三、結(jié)束語

在我國體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)快速發(fā)展的背景下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教育者要主動(dòng)肩負(fù)起自身的教育職責(zé)，主動(dòng)對(duì)體育教學(xué)中的困境進(jìn)行分析，以對(duì)應(yīng)視角對(duì)其教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉熱情，為國家所需體育專業(yè)人才以及國民體質(zhì)的提升奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。