新時代吉首大學(xué)圖書館助力本科教學(xué)的策略研究

吳雯鑫 李紅玲 劉佳怡

摘要：新時代下國家對高等教育越來越重視，圖書館作為教學(xué)環(huán)節(jié)中及其重要的一項，扮演著特別重要的角色。新時代下的圖書館正處于傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館、紙質(zhì)文獻(xiàn)與數(shù)字文獻(xiàn)并存的這樣一個現(xiàn)狀，要將時代特征與本館特色相結(jié)合，為加強(qiáng)本科教學(xué)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才提出參考性建議。

關(guān)鍵詞：本科教學(xué);圖書館;策略研究

全國高等學(xué)校本科教育工作會議，是改革開放以來第一次以“本科教育”進(jìn)行命名[1]。會議強(qiáng)調(diào)，加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力，造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。從二十世紀(jì)以來，國家就高度重視高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，特別是本科教育更加是重中之重。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步，教育方面，高素質(zhì)人才數(shù)量在不斷提高，質(zhì)量卻不見明顯成效。

1 注重新生入館教育，激發(fā)自主學(xué)習(xí)欲望

1.1 搭建新生教育平臺

新生入館教育是整個大學(xué)教育的基礎(chǔ)，通過新生入館教育可以為今后利用圖書館空間及資源提供便利，同時加強(qiáng)學(xué)生對高校圖書館的黏性。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的新生教育體系以及無法滿足日益增長的學(xué)生的需求，如果還是以傳統(tǒng)方式對新生進(jìn)行入館教育是行不通的，需要通過線上與線下相結(jié)合的方式搭建新生教育平臺。一是可以在新生錄取通知書上印有圖書館微信公眾號的二維碼，通過線上圖書館引導(dǎo)新生關(guān)注圖書館微信公眾號平臺，利用微信公眾號的自動回復(fù)功能完成新生入館教育，對圖書館的各個方面有一個大概的了解;二是建立圖書館的QQ、微信讀者群，讓廣大讀者有一個自由交流的平臺，可以分享書籍、解答疑問、也方便推送圖書館的最新消息;三是購進(jìn)智能機(jī)器人，實現(xiàn)前臺接待、問路引領(lǐng)、場館介紹等功能，同時依靠數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)圖書檢索、智能導(dǎo)覽、智能互動、知識庫問答等功能;四是利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓新生入學(xué)之前對圖書館構(gòu)造有一個立體的印象，不需要特地的實地參觀，也避免平面介紹的死板、無趣;五事通過“問卷星”等平臺對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，不斷改進(jìn)圖書館入館服務(wù)。新生入學(xué)后，最好可以分批次的組織一次新生入館參觀，盡快熟知圖書館基本服務(wù)的各項流程，方便今后的學(xué)習(xí)。

1.2 開展參考咨詢服務(wù)

參考咨詢服務(wù)在高校圖書館服務(wù)中顯得尤為重要。在學(xué)生或者教師利用圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的過程當(dāng)中，會遇到各種關(guān)于技術(shù)、文獻(xiàn)查詢等方面的問題，一個完備的參考咨詢服務(wù)系統(tǒng)在這一時刻就顯得尤為重要。一方面，在新生入館的時候做好圖書館參考咨詢服務(wù)的宣傳工作，讓廣大師生群眾知道遇到問題應(yīng)該去哪反應(yīng)、向誰反應(yīng)，同時做好服務(wù)后的總結(jié)反思工作。另一方面，知識經(jīng)濟(jì)和知識創(chuàng)新不僅給圖書館從業(yè)人員帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時也提出了更高的要求，參考咨詢?nèi)藛T是圖書館參考咨詢服務(wù)的中間力量，面對不同學(xué)生主體的復(fù)雜信息需求，參考咨詢?nèi)藛T理應(yīng)具備系統(tǒng)、完備的信息素養(yǎng)。

2 加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)體系

2.1 制定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃

圖書館是大學(xué)的一個資源集中庫，要及時轉(zhuǎn)變觀念，充分利用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、新型媒體實現(xiàn)從自動化向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代圖書館的轉(zhuǎn)型。為實現(xiàn)圖書館的精確轉(zhuǎn)型，必須制定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃，對圖書館有一個短期和長期的規(guī)劃，有一個長遠(yuǎn)眼光的同時也要注重短期計劃以達(dá)到長遠(yuǎn)發(fā)展。信息資源的收藏、整理、分析、評價是圖書館的基本職能，要精心制定科學(xué)的信息資源建設(shè)規(guī)劃，構(gòu)建學(xué)校核心學(xué)科與交叉學(xué)科、優(yōu)勢專業(yè)與特色專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)全覆蓋的知識信息資源結(jié)構(gòu)體系[2]。圖書館的建設(shè)與學(xué)校的人才質(zhì)量是呈正相關(guān)關(guān)系的，要注重對圖書館的資源建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);同時研究生需要閱讀大量專業(yè)書籍為研究打下堅實基礎(chǔ)，本科生也有閱讀方面的廣泛需求，因此對圖書館的館藏有一定的要求，這有利于人才的培養(yǎng)。

2.2 館藏體系與地方緊密結(jié)合

圖書館始終堅持以“讀者第一，服務(wù)育人”為辦館宗旨。要加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的資源保障，首先要加強(qiáng)服務(wù)本科教學(xué)的館藏體系建設(shè)，增加文獻(xiàn)資源儲備量，在滿足本科教學(xué)的基本要求的同時擴(kuò)大文獻(xiàn)資源的儲藏范圍與數(shù)量;其次，該校地處湘西少數(shù)民族聚居地區(qū)，湘西文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長，最早可追溯到7000年前的高廟文化。在這悠長的歷史當(dāng)中孕育了一批又一批的文化名人，近現(xiàn)代如沈從文、熊希齡、黃永玉、田名瑜等，他們對湘西地區(qū)文化發(fā)展具有重大影響力，圖書館應(yīng)充分利用地方特色資源，積極利用本館文獻(xiàn)資源服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè);最后，根據(jù)學(xué)科發(fā)展動態(tài)積極調(diào)整館藏體系，隨時注意國際上學(xué)科的最新發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)與其他學(xué)校及機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，提高文獻(xiàn)資源的采集與教學(xué)之間的緊密度。

3 加大信息素養(yǎng)培訓(xùn)，提高文獻(xiàn)閱讀水平

3.1 注重資源使用能力的提升

隨著本科教育改革步伐正在闊步向前，圖書館作為支撐本科教學(xué)的重要力量，圖書館改革勢在必行。近年來，案例式教學(xué)、引導(dǎo)式教學(xué)等教學(xué)方式正在逐漸取代傳統(tǒng)的授課方式，這需要學(xué)生進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。但現(xiàn)實是大部分學(xué)生因為缺乏利用知網(wǎng)等專業(yè)平臺搜索資源的能力，轉(zhuǎn)而通過百度、谷歌等搜索引擎進(jìn)行檢索，檢索結(jié)果缺乏專業(yè)性與準(zhǔn)確性。在本科教學(xué)的過程當(dāng)中，不僅要注意內(nèi)容的充實性，還要關(guān)注學(xué)生對檢索工具的使用能力。圖書館不僅要提供文獻(xiàn)資源，還要教會學(xué)生如何獲取文獻(xiàn)信息，如此才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才有利于本科人才培養(yǎng)。

3.2 堅持開設(shè)文獻(xiàn)檢索必修課

文獻(xiàn)檢索是一門實用性強(qiáng)的專業(yè)技能課程，主要講的就是檢索工具的運用、檢索過程的路徑等，通過這門課程的學(xué)習(xí)可謂本科生的科研、學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵作用。為提高本科生信息素養(yǎng)，文獻(xiàn)檢索課程是極其有必要的。在本科教學(xué)過程當(dāng)中，把文獻(xiàn)檢索設(shè)為必修科目，利用學(xué)校圖書館資源，使學(xué)生都能掌握文獻(xiàn)信息獲取的基本方法和技能，增強(qiáng)查尋和利用信息的能力，從而提高學(xué)生對專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀能力。也可在必修課之外，結(jié)合本專業(yè)學(xué)科特點開設(shè)選修課，重點介紹與本專業(yè)聯(lián)系較大的數(shù)據(jù)庫的基本使用方法，如何利用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4 強(qiáng)化館員隊伍建設(shè)，提升服務(wù)教學(xué)效率

4.1 提升職業(yè)道德素質(zhì)

作為一名高校圖書館員，工作當(dāng)中無形之間的一句話和一個動作對于讀者來說都會產(chǎn)生莫大的影響，圖書館的行為作風(fēng)會影響讀者對圖書館的印象，從而影響圖書館的建設(shè)與日常維護(hù)。圖書館應(yīng)當(dāng)提升圖書館員的職業(yè)道德以及社會道德，以及誠實正直、積極向上、淡泊名利、踏實肯干的精神，將全心全意為每一位讀者服務(wù)作為自己的宗旨。圖書館是本科教育中的重要陣地，圖書館的職業(yè)道德素質(zhì)水平直接關(guān)系著圖書館能否切實做到全心全意為讀者服務(wù)，能否真正對本科教學(xué)和科研起到推動作用。高校圖書館員要從心底里熱愛這份職業(yè)，了解這份職業(yè)對于高校的深遠(yuǎn)意義;高校要加強(qiáng)對圖書館員隊伍的建設(shè)，向讀者努力靠近;同時也要盡量滿足圖書館員的合理要求，激發(fā)館員的大局意識。

4.2 提高信息技術(shù)水平

隨著計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)在圖書館的廣泛應(yīng)用，圖書館正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一方面，圖書館的服務(wù)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，可以突破時間和空間的限制，服務(wù)更加的細(xì)致，原來照顧不到的讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道服務(wù)到;另一方面，這也提高了對館員隊伍的素質(zhì)要求，圖書館不僅要做好傳統(tǒng)的收藏文獻(xiàn)、提供借閱、整理圖書等工作，還要做好新時代下的電子文獻(xiàn)資源的處理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等新形式，不斷創(chuàng)新本科教學(xué)模式迎接信息改革下圖書館面臨的新浪潮。圖書館員應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流，在持續(xù)性的自我完善以及提高自身素質(zhì)的當(dāng)下，充實自身的知識儲備，提高業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)高校圖書館不斷變化的發(fā)展，努力成為新時期民辦高校圖書館的優(yōu)秀人才[3]。

5 結(jié)語

圖書館始終堅持以“讀者第一”的宗旨，努力構(gòu)建靠近師生、生機(jī)勃勃的圖書館，不斷促進(jìn)本科教學(xué)向更好方向發(fā)展。要創(chuàng)新圖書館的服務(wù)模式，將傳統(tǒng)服務(wù)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

[1]賀祖斌.新時代本科教育的內(nèi)涵建設(shè)——兼議“不重視本科教育的校長不是合格的校長”[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2019（03）：84-87+113.

[2]黃曉斌，楊敏.世界一流大學(xué)圖書館為本科教學(xué)服務(wù)的做法與啟示[J].圖書館論壇，2019，39（07）：136-143.

[3]陸可可.民辦高校圖書館館員素質(zhì)提升之我見[J].科技視界，2020（30）：105-106.

[4]陸可可.民辦高校圖書館館員素質(zhì)提升之我見[J].科技視界，2020（30）：105-106.

[5]趙瑞敏.大學(xué)圖書館如何更好地為本科教育服務(wù)[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2020（19）：144-145.

[6]蔡迎春.大學(xué)圖書館服務(wù)一流“本科教育”創(chuàng)新路徑[J].圖書館學(xué)研究，2020（19）：72-80.