思想政治教育心理引導(dǎo)原則對實踐活動的影響探析

樊玉婷

（蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院 甘肅蘭州 730000）

思想政治教育的根本目的在于引導(dǎo)、啟發(fā)、和塑造人，而人是有心理的，這就要求思想政治教育工作者必須尊重和遵循人們的心理變化規(guī)律，并以此作為思想政治教育的基本心理學(xué)原則。闡明和把握這些原則并在實踐中更好地運用它們，不僅是思想政治教育以人為本理念的體現(xiàn)，也是提高思想政治教育科學(xué)性和有效性的內(nèi)在要求和基本途徑。時代在發(fā)展，社會在變革，人們的思想觀念也發(fā)生著巨大變化。黨的十八大報告指出“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)自尊自信、理性和平、積極向上的社會心態(tài)。”這為新形勢下的思想政治教育工作提供了重要原則和現(xiàn)實要求。鑒于此，本文將對思想政治教育心理引導(dǎo)原則的內(nèi)涵、作用、及其對實踐活動的影響與效能做進一步探究。

一、思想政治教育心理引導(dǎo)原則的內(nèi)涵

心理引導(dǎo)原則就是根據(jù)社會要求影響教育對象的社會認知，社會情感，政治態(tài)度和行為方式，從而形成預(yù)期的概念傾向，促進人們產(chǎn)生符合期望的觀念的一種方式方法。概括來說就是對于人的思想政治觀念進行的一種心理引導(dǎo)活動。

現(xiàn)階段來說，思想政治教育心理引導(dǎo)這一方法被廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域。思想政治教育領(lǐng)域所采用的心理引導(dǎo)原則是與眾不同的，它主要是指導(dǎo)人們的政治情感，政治態(tài)度，政治立場，政治見解和其他行為。相對于一般情況下的心理活動，上述思想活動并不是單一的淺層的心理活動，而是更具有社會意識和主觀能動性的復(fù)雜心理活動。因此，思想政治教育的心理引導(dǎo)是一個更為復(fù)雜的過程。

二、思想政治教育心理引導(dǎo)原則在實踐活動中的運用

（一）虛擬環(huán)境下的運用

現(xiàn)今是互聯(lián)網(wǎng)的時代，大量的信息通過互聯(lián)網(wǎng)作為媒介來傳播，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，思想政治教育的渠道和手段不斷豐富拓展。許多高校開展了建立網(wǎng)絡(luò)黨校和思想政治教育理論課網(wǎng)上指導(dǎo)咨詢等工作。其次，微信、微博、QQ、今日頭條等被群眾廣泛使用和喜愛的軟件，作為新興的傳播媒介都在第一時間以各種形式推廣國家的各項方針政策。這些媒介分別起到了心理引導(dǎo)原則中的引導(dǎo)注意、引導(dǎo)理解、引導(dǎo)接受等方法，有效的傳播了社會主義核心價值觀，豐富了當(dāng)代思想政治教育交流渠道，促進了當(dāng)代思想政治教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為我國的思想政治教育事業(yè)的進步提供了更多的可能性和即時性。

（二）實際環(huán)境下的運用

1.說服引導(dǎo)

說服引導(dǎo)是指運用說服教育的手段和教育方法來引導(dǎo)教育對象改變原有的認知體系并形成正確的思想和觀念的方法。這一方法注重擺事實講道理，強調(diào)有理有據(jù)地說服他人。通過有力的事實和合理的分析論證，激發(fā)教育對象獨立思考從而得出結(jié)論，使教育對象能夠心悅誠服的地接受正確的思想觀念。

現(xiàn)今，各大社區(qū)街道設(shè)立居民調(diào)節(jié)委員會，這是說服引導(dǎo)的一個典型機構(gòu)設(shè)置。在社區(qū)街道，居民之間大事小情摩擦分歧不斷，居民調(diào)節(jié)委員會便起到了說服引導(dǎo)、中和矛盾的作用。機構(gòu)中設(shè)置專職的調(diào)解人員，調(diào)節(jié)人員一般要求為中共黨員或有一定學(xué)歷的擁有較高政治素養(yǎng)的人員。在居民發(fā)生摩擦矛盾的時候，調(diào)節(jié)人員會根據(jù)工作原則做適當(dāng)?shù)恼f服引導(dǎo)，以起到緩和矛盾進而維護社會穩(wěn)定的作用。[1]

2.激勵引導(dǎo)

激勵引導(dǎo)是指通過喚起教育對象的內(nèi)在需求使其原有的舊觀念得以改變，形成新的觀念的方法。這一方法的特點在于能夠?qū)⒔逃龑ο蟮膬?nèi)在動機激發(fā)出來，從動機入手去確立目標(biāo)，引導(dǎo)行為。這個時候，內(nèi)在動機的激勵效應(yīng)最大，人的積極性最高，期望一旦滿足，激勵效應(yīng)便降低。此時便需要用新的期望去喚起新的動機。

在我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)活動中，常用到激勵引導(dǎo)的方式方法。在課堂環(huán)境中，老師會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心，然后提出問題，進而解答，使學(xué)生形成一個產(chǎn)生好奇心，進行思考，然后滿足好奇心需要的過程，這就形成了一個設(shè)立目標(biāo)、引導(dǎo)行為、并且滿足教育對象內(nèi)在需求的一種激勵引導(dǎo)行為。此引導(dǎo)方式在各類教育活動中運用廣泛，是我們進行思想政治教育教學(xué)的重要的手段。

3.疏泄引導(dǎo)

疏泄引導(dǎo)是指引導(dǎo)教育對象運用宣泄的手段排除不良情緒，以此來減輕心理壓力，形成正確健康的價值觀念的方法。這一方法的特點在于情緒的釋放、宣泄、和凈化。

疏泄引導(dǎo)是心理治療中常用的方法?，F(xiàn)代社會環(huán)境中，人們生活壓力不斷增大，心理疾病也逐漸增多。在心理治療過程當(dāng)中常用到宣泄療法，讓患者通過宣泄的方式釋放淤積的情緒，以此達到減輕心理負擔(dān)、改變郁悶心態(tài)，恢復(fù)心理健康的效果。因此，疏泄的心理療法為人類的身心健康進而為社會的穩(wěn)定和諧做出了貢獻。[2]

4.實踐引導(dǎo)

實踐引導(dǎo)是指通過組織各種實踐活動，讓教育對象參與其中并完成觀念的轉(zhuǎn)變的方法。

在我們?nèi)粘＝邮芙逃倪^程中，老師大都鼓勵學(xué)生將所學(xué)轉(zhuǎn)變成所用，上臺試講，社會實踐、畢業(yè)實習(xí)，都是實踐引導(dǎo)的典型運用。社會研究表明，讓教育對象主動參與教學(xué)實踐過程，其受教育的效果及觀念轉(zhuǎn)變的程度都要優(yōu)于被動接受的教育對象。實踐引導(dǎo)在于使教育對象在豐富的社會生活、社會實踐中接受教育，轉(zhuǎn)變觀念。[3]

三、思想政治教育心理引導(dǎo)原則運用于實踐活動中的影響

第一，思想政治教育心理引導(dǎo)原則有利于減少社會矛盾，減輕社會壓力，使輿論環(huán)境更加健康和諧。近年來，黨的思想政治教育工作狀況發(fā)生了新變化。從國際環(huán)境來看，隨著互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷進步和飛速發(fā)展，世界各國之間的經(jīng)濟文化交流日益緊密，思想文化領(lǐng)域的交流日益頻繁，落后文化與先進文化并存，主流意識形態(tài)與非主流意識形態(tài)相互交織，文化領(lǐng)域顯示著有吸納有排斥，有斗爭有融合的景象，黨的思想政治教育工作也面臨著大量的西方文化思想和價值觀的沖擊。從國內(nèi)環(huán)境來看，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，普通百姓擁有更多參與政治生活的平臺和渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)已逐漸成為公眾參與政治生活的“網(wǎng)絡(luò)公共空間”，但伴隨其而來的，是公民對政治生活更高的要求和對生活更高的價值追求。這些變化無形中給黨的思想政治教育工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。面對瞬息萬變的社會現(xiàn)實，思想政治教育工作者應(yīng)更好地適應(yīng)新形勢新問題，運用思想政治教育的心理引導(dǎo)原則積極進行心理咨詢和情緒調(diào)節(jié)，在社會實踐中全面運用新機制和新方法，積極承擔(dān)起新的歷史使命。

第二，思想政治教育心理引導(dǎo)原則有利于堅定群眾理想信念。我國社會主義建設(shè)是一項偉大而又十分艱巨的事業(yè)，唯有通過動員全社會各方的力量，才能形成全社會普遍認同且廣泛積極參與的局面?，F(xiàn)下社會環(huán)境下，各類矛盾沖突交織，各種利益訴求日益增多，各類負面的情緒不斷堆積，如若不能科學(xué)的認識這些問題，正確的評析各類矛盾就可能產(chǎn)生一定程度的負面效應(yīng)。因此，積極應(yīng)對各類問題及情況，并及時的進行科學(xué)的思想政治教育心理引導(dǎo)，耐心做好各類咨詢服務(wù)工作，才能夠正確引導(dǎo)輿論走向，舒緩民眾情緒，強化群眾的心理認同感，進而凝聚合力，推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。[4]

第三，思想政治教育心理引導(dǎo)原則有利于促進民主政治意識的培育。在現(xiàn)代化進程不斷加快的中國，只有廣大公民不斷提高自己的大局意識，樹立民主政治意識、積極領(lǐng)會社會主義核心價值觀核心內(nèi)容、才能提高整個國家的文化軟實力，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。當(dāng)然，民主政治意識越強的人往往更傾向于獨立的思考和理性的表達，其中不乏一些民主政治意識薄弱的人，他們在表達意愿時容易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)，缺乏理性思考，價值觀薄弱等傾向，極個別甚至?xí)霈F(xiàn)極端反動的輿論行為?，F(xiàn)今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的海量信息難免良莠不齊難辨真假，網(wǎng)絡(luò)民眾群體的認知能力和民眾政治意識也具有個體差異，在信息掌握不充分的條件下，少數(shù)網(wǎng)民容易走進所聞即事實的怪圈，這種去政治化去崇高化的的盛行對我國思想政治教育的發(fā)展產(chǎn)生著一定的阻礙，再加上信仰缺失等問題的出現(xiàn)，使得我國政治體系凝聚力建設(shè)受到阻礙，對我國現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了很大的負面影響。因此，重視人文關(guān)懷，加強心理引導(dǎo)，促進群眾社會心理的優(yōu)化，將有助于培養(yǎng)和提高群眾的民主政治意識，為促進社會健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會心理條件。[5]

重視人們的內(nèi)心需求和心理滿足是思想政治教育的應(yīng)有之義，也是思想政治教育極其重要的內(nèi)容和有效手段。當(dāng)然，要滿足人們的心理需求，必須更加重視正確引導(dǎo)和積極調(diào)整人們的各類需求，努力將黨，社會，人民和集體的需求轉(zhuǎn)化為個人的需求，使個人的需求同社會發(fā)展走向達到趨同，這也是思想政治教育的重要任務(wù)之一。

伴隨著社會的不斷進步，在當(dāng)前的信息化環(huán)境下，我們要營造良好的線上和線下輿論氛圍，提升思想政治教育心理引導(dǎo)效能，既要提高民眾的思想政治意識、強化認同，又要提升思想政治工作者參與思想政治教育心理引導(dǎo)的意識和水平，強化常態(tài)化的思想政治教育心理引導(dǎo)機制，從而致力于全面實現(xiàn)和諧社會的新局面。