打造學(xué)校特色發(fā)展“新引擎”

溫超

“做人要有精神，辦學(xué)要有風(fēng)格。學(xué)校的精神是什么？應(yīng)該確立什么樣的辦學(xué)風(fēng)格？面對(duì)生源日益減少的現(xiàn)狀，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校該何去何從？”這些是華亭市東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任王軍祎一直思考的問(wèn)題。

很快，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)提出的“三給”理念，為王軍祎的思考給出了指引和答案?！叭o”理念，即給每一位學(xué)生提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)；給每一位老師搭建展示才華的平臺(tái)；給每一所學(xué)校繪就破舊立新、突圍發(fā)展的藍(lán)圖。通過(guò)長(zhǎng)期的基層摸索、探究、實(shí)踐，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)打造出了村級(jí)學(xué)校“小而美、優(yōu)而精、校校有特色”的特色辦學(xué)品牌。

近年來(lái)，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)積極貫徹落實(shí)各級(jí)黨委、政府和教育主管部門決策部署，在“守正創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展，教育因所有人的共同努力而更美麗”的理念引領(lǐng)下，以學(xué)校黨的建設(shè)、安全管理、疫情防控、教師隊(duì)伍、課堂教學(xué)改革等重點(diǎn)工作為抓手，走出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、特色發(fā)展”的辦學(xué)之路，努力辦好老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，不斷提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。

以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，提升基層學(xué)校凝聚力

為切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，滿足新時(shí)期基層學(xué)校的黨建工作需要，2016年開(kāi)始，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)在全市范圍內(nèi)率先推行跨校聯(lián)合黨支部工作舉措，組建成立了新一屆東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)黨總支；按照規(guī)模適度、利于工作的原則，組織學(xué)區(qū)內(nèi)相鄰學(xué)校成立了跨校聯(lián)合黨支部，探索實(shí)施基層學(xué)校黨建工作新的體制機(jī)制。并按照“一崗雙責(zé)、黨政同責(zé)”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校黨組織建設(shè)，突出了黨組織對(duì)學(xué)校工作的統(tǒng)領(lǐng)地位，引領(lǐng)學(xué)校黨的建設(shè)工作向規(guī)范化、常態(tài)化方向發(fā)展。

通過(guò)學(xué)校黨建工作，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“亮”出了自己的黨建品牌，獲得了廣泛好評(píng)?！皷|華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)黨總支自2017年以來(lái)，能夠貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大和習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，圍繞市委教育工作路線和發(fā)展戰(zhàn)略，積極打造黨建品牌，提高教育教學(xué)成績(jī)，狠抓校園安全管理和師德師風(fēng)建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)?！边@是2020年華亭市委第四輪巡察第一巡察組負(fù)責(zé)同志在結(jié)束對(duì)東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)巡察工作時(shí)所作的評(píng)價(jià)。

東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)紀(jì)檢委員高跟對(duì)說(shuō)：“我們認(rèn)真執(zhí)行‘三重一大會(huì)議議事制度，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則，對(duì)于涉及學(xué)校班子成員任免、人事調(diào)整、經(jīng)費(fèi)管理、教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先等方面的重大事項(xiàng)，按照自下而上的原則，充分聽(tīng)取學(xué)校黨組織和全體教職工意見(jiàn)，如實(shí)匯報(bào)屬地黨委、政府和市委教育工委、市教育局；及時(shí)依托黨務(wù)政務(wù)公示平臺(tái)，定期公開(kāi)公示黨務(wù)政務(wù)信息，自覺(jué)接受全體教師監(jiān)督?！?/p>

以安全穩(wěn)定為要?jiǎng)?wù)，保障校園和諧發(fā)展

“始終將學(xué)校安全作為第一要?jiǎng)?wù)，竭力堅(jiān)守校園安全的每一道防線，從根本上保障師生生命、財(cái)產(chǎn)安全?！边@是東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)打造和諧校園的重要理念，在此基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)各學(xué)校積極以理念指引行動(dòng)，抓落實(shí)，取得了一定的成效。

“學(xué)校疫情防控工作既是技術(shù)活，更是良心活，寧過(guò)三分，不欠半分。日常工作中，我們嚴(yán)格落實(shí)封閉式管理、入校體溫檢測(cè)登記、學(xué)生晨午檢和因病缺勤學(xué)生追蹤登記、通風(fēng)消毒、師生員工健康檢測(cè)、復(fù)課證明查驗(yàn)、疫情防控演練等措施，千方百計(jì)地保障全體師生的生命安全和身體健康?！睎|華鎮(zhèn)龐磨小學(xué)校長(zhǎng)蘇瑾說(shuō)。

在高度重視疫情防控工作方面，學(xué)區(qū)和學(xué)校兩級(jí)適時(shí)組建了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善了疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案、常態(tài)化防控工作方案；相繼多次組織召開(kāi)疫情防控安排部署會(huì)，構(gòu)建了學(xué)校疫情防控必備的“兩區(qū)”（入校臨時(shí)等候區(qū)和體溫檢測(cè)區(qū)）、“兩室”（應(yīng)急隔離室和防疫物資儲(chǔ)藏室）、“兩點(diǎn)”（流動(dòng)水洗手點(diǎn)和醫(yī)療廢棄物收納點(diǎn)）等功能分區(qū)，落實(shí)了“五有一網(wǎng)絡(luò)”工作措施，不斷強(qiáng)化師生個(gè)人安全防護(hù)意識(shí)。同時(shí)，持續(xù)開(kāi)展相關(guān)家庭教育和學(xué)生心理干預(yù)工作，不斷完善校園安全防控體系。

在整章建制方面，修訂完善了學(xué)區(qū)學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度和安全考核評(píng)比制度；建立了職責(zé)具體、分工明確、機(jī)制完善的保障體系。通過(guò)整章建制，確保學(xué)校各項(xiàng)安全工作有目標(biāo)、有措施、有監(jiān)管，逐步形成了工作有安排、過(guò)程有督查、成果有考核的學(xué)校安全工作機(jī)制。

在強(qiáng)化常規(guī)管理方面，學(xué)區(qū)學(xué)校以“護(hù)校安園”行動(dòng)、國(guó)旗下講話、安全第一課等為主要方式，扎實(shí)開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法大檢查、綜合治理大巡查、安全隱患大排查、法紀(jì)教育進(jìn)校園、法律常識(shí)進(jìn)課堂、普法宣傳進(jìn)家庭等“三查三進(jìn)”活動(dòng)，落實(shí)目標(biāo)管理、宣傳指引、應(yīng)急演練、考核獎(jiǎng)懲等措施，讓學(xué)區(qū)學(xué)校常規(guī)安全管理工作具體化、條例化、格式化。

以師德師風(fēng)為根本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

“南村溝小學(xué)的老師不僅課上得好，而且為人謙遜，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心和耐心，當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)們都很認(rèn)可、喜歡南村溝小學(xué)的老師。學(xué)校如果遇到什么困難，村委和群眾一呼百應(yīng)，盡心盡力做好，家校關(guān)系十分和諧?！睎|華鎮(zhèn)南村溝村黨支部書(shū)記張軍說(shuō)。

師德師風(fēng)不僅關(guān)系著學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量，還關(guān)系著教師隊(duì)伍形象和群眾對(duì)教育的滿意度和認(rèn)可度。對(duì)此，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)長(zhǎng)期堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，作為學(xué)?！皟?nèi)核”發(fā)展的目標(biāo)，內(nèi)化到學(xué)校管理的各個(gè)方面，貫穿到教育教學(xué)的過(guò)程中。

在歷次教師聘任考核中，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)堅(jiān)決實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制；每學(xué)年初，學(xué)區(qū)與各學(xué)校、各學(xué)校與全體教師逐級(jí)簽訂維護(hù)考風(fēng)考紀(jì)、拒絕違紀(jì)違法、拒絕涉黑涉惡、抵制毒品、抵制校（課）外輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班等與師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)的各類協(xié)議書(shū)、承諾書(shū)，加大師德師風(fēng)管理的力度。

東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)還通過(guò)“三會(huì)一課”“主題黨日”和學(xué)校行政例會(huì)、業(yè)務(wù)會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī)，依靠點(diǎn)滴滲透和思想引領(lǐng)，引導(dǎo)全體教師堅(jiān)持正確的思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)，這在東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)已成常態(tài)。

為了發(fā)展壯大黨員教師隊(duì)伍，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)將政治可靠、思想端正、業(yè)績(jī)突出、積極進(jìn)取、師德合格的優(yōu)秀教師作為黨建骨干，推薦胸懷大局、視野寬廣、敢想敢干、作風(fēng)正派、師德優(yōu)秀的黨員教師成為學(xué)校班子成員，發(fā)展壯大全學(xué)區(qū)黨組織隊(duì)伍，充實(shí)擴(kuò)大學(xué)校黨建班子梯隊(duì)。同時(shí)，全力培養(yǎng)樹(shù)立表彰先進(jìn)典型，每年通報(bào)嘉獎(jiǎng)在課堂教學(xué)、安全兼職、綜合管理等領(lǐng)域涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，努力創(chuàng)設(shè)有利于教育事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。五年來(lái)，在鎮(zhèn)級(jí)層面，累計(jì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)各類先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人430多人次。

“我們認(rèn)為，只要做到‘欲影正者端其表，欲下廉者先之身，德行端正，為教育教學(xué)本職工作做出了應(yīng)有的努力，剩下的就交給大家去評(píng)說(shuō)，很公平。”談起師德師風(fēng)建設(shè)的心得，東華學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。

以改善辦學(xué)條件為載體，提升辦學(xué)綜合實(shí)力

“這是我們新鋪設(shè)的人造草坪活動(dòng)場(chǎng)地，每天的大課間活動(dòng)期間，孩子們?cè)谌斯げ萜荷厦罎L打，安全又干凈；這里是我們新建的陶工坊，每一個(gè)老師和孩子都可以自由自在地動(dòng)手操作，把自己喜歡的坯形塑造出來(lái)，還可以現(xiàn)場(chǎng)燒制成品；這里是我們精心布設(shè)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范長(zhǎng)廊……”東華鎮(zhèn)中心幼兒園教師魏亞榮向前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的同行詳細(xì)介紹幼兒園的辦學(xué)及發(fā)展情況，“在這樣的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，讓我們真正獲得了教育工作者的幸福感和歸屬感！”

四年來(lái)，在市鎮(zhèn)兩級(jí)黨（工）委、政府和教育主管部門的幫扶支持下，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)獲得投資700萬(wàn)元，相繼修建了龐磨小學(xué)綜合樓、王峽口村幼兒園教學(xué)樓，完成了東華鎮(zhèn)中心幼兒園改造工程，維修了龐磨小學(xué)教學(xué)用房，建成了東華鎮(zhèn)中心幼兒園、王峽口村幼兒園、月園村幼兒園，為全鎮(zhèn)9所學(xué)校更新、安裝了校園監(jiān)控視頻系統(tǒng)，因地制宜、因時(shí)制宜實(shí)施學(xué)校局部、零星維修工程。同時(shí)，充分用好每一筆資金，大力支持學(xué)校改善辦學(xué)條件；積極督促各學(xué)校按照“三季有花、四季常青”的標(biāo)準(zhǔn)，培植校園綠化苗木，加強(qiáng)后期養(yǎng)護(hù)管理，綠化美化校園環(huán)境；及時(shí)添置各學(xué)校必不可少的辦公、生活設(shè)施和防疫物資，全力支持各學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)改善教職工生活條件和教學(xué)環(huán)境。

以教改特創(chuàng)為支撐，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

如何把小規(guī)模學(xué)校打造成“小而巧、小而精、小而優(yōu)、小而美”的學(xué)校？

東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)圍繞“雙推雙培”的總體思路，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面、以一帶十”的工作措施，結(jié)合校園實(shí)際和地域特點(diǎn)，積極探索在校園文化建設(shè)、特色課程開(kāi)設(shè)、留守兒童管理、教育質(zhì)量提升等方面的特色，努力打造精品學(xué)校。并通過(guò)黨員示范、模范引領(lǐng)的工作策略，以課堂教學(xué)改革、區(qū)域教育一體化發(fā)展、課堂教學(xué)技能大賽等為載體，積極為全體教師創(chuàng)設(shè)適宜發(fā)揮特長(zhǎng)、展示風(fēng)采的系列活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在前進(jìn)中突破，在突破中發(fā)展。

“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，學(xué)生的潛力是無(wú)限的。作為基層一線教師，我們的主要任務(wù)就是為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)量身打造適宜的平臺(tái)。在課堂教學(xué)中，我和同事們堅(jiān)持做到‘一生一策、因材施教、精準(zhǔn)施教，努力克服班級(jí)人數(shù)少、發(fā)展不均衡的問(wèn)題。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們多方面搜集教材資料，借鑒先進(jìn)教學(xué)方法，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，努力為每個(gè)學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。”入選教育部2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的教師孟建麗對(duì)此深有感觸。

小規(guī)模學(xué)校個(gè)性化教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，正是無(wú)數(shù)的教師用汗水和激情滋養(yǎng)著滿園芳菲。

在孟建麗的講述中，教師在課堂教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)方法，突出個(gè)性化教學(xué)策略，創(chuàng)造性地使用討論法、情景教學(xué)法等多樣化的教學(xué)方式，將立德樹(shù)人、五育并舉的思想全面滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。“在平時(shí)的教學(xué)中，教師們分層施教、分層布置作業(yè)、分層評(píng)價(jià)學(xué)生，以成長(zhǎng)記錄袋、讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生個(gè)性成果為載體，探索出了小班個(gè)性化精品教學(xué)模式，努力把學(xué)校朝‘小而巧、小而精、小而優(yōu)、小而美方向推進(jìn)?！泵辖愓f(shuō)。

2020年12月29日，“放飛夢(mèng)想”鄉(xiāng)村航空科普項(xiàng)目第四屆遠(yuǎn)程邀請(qǐng)賽在東華鎮(zhèn)南村溝小學(xué)精彩上演，該校五年級(jí)學(xué)生王斌、四年級(jí)學(xué)生王敏和李萱代表南村溝小學(xué)，與來(lái)自湖南、河南、重慶、黑龍江、新疆等?。ㄊ?、自治區(qū)）的57位選手通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式激烈角逐，王斌、王敏和李萱均取得了優(yōu)異成績(jī)。

在該項(xiàng)比賽總結(jié)大會(huì)上，評(píng)委對(duì)南村溝小學(xué)參賽選手的非凡表現(xiàn)給予了充分肯定和褒獎(jiǎng)。對(duì)此，南村溝小學(xué)校長(zhǎng)吳永明感觸很深：“通過(guò)航空科普活動(dòng)的成功開(kāi)展，豐富和活躍了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)航空、熱愛(ài)科學(xué)的熱情，提高了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生認(rèn)識(shí)和參加了航模這項(xiàng)活動(dòng)，探究了相關(guān)技能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，提高動(dòng)手實(shí)踐和思維能力有著很大的推動(dòng)作用?！?/p>

如今，走進(jìn)東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各學(xué)校，航空航模科普、家長(zhǎng)開(kāi)放日、法治宣傳進(jìn)校園、傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂等系列活動(dòng)，以及籃球韻律操、太極拳文化、活力健身舞蹈等主題特色活動(dòng)漸成“氣候”，漸入“佳境”。

不僅如此，持續(xù)開(kāi)展全鎮(zhèn)課堂教學(xué)（優(yōu)質(zhì)課）競(jìng)賽活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，以賽促教、以研促教是東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)推動(dòng)教學(xué)變革的另一條出路。

近三年來(lái)，全學(xué)區(qū)相繼遴選24名中青年骨干教師代表全鎮(zhèn)參加第十一、十二屆縣級(jí)課堂教學(xué)大賽，19名教師榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，6名教師成功摘取縣級(jí)第十二屆課堂教學(xué)大賽第一、第二名桂冠，2名教師斬獲平?jīng)鍪姓n堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)；有7項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題、31項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題順利立項(xiàng)，其中20項(xiàng)省、市級(jí)規(guī)劃課題通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收，1項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題被評(píng)為2020年度市級(jí)優(yōu)秀課題。

如何有效改變教師隊(duì)伍質(zhì)量不高、師資短缺、教學(xué)理念和技能落后的情況？東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)積極探索和整合區(qū)域內(nèi)師資力量、辦學(xué)資源，實(shí)施以學(xué)前教育、小學(xué)教育為主體的學(xué)校一體化發(fā)展舉措，定期開(kāi)展校際之間辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)改革研討、教師隊(duì)伍專業(yè)化培訓(xùn)活動(dòng)?！巴ㄟ^(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，有效促進(jìn)了先進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)特色在校際之間合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了校際間的共同繁榮，抱團(tuán)發(fā)展?！睎|華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人介紹，截至2020年底，區(qū)域教育一體化發(fā)展研討交流均收到了良好的實(shí)踐效果。

近四年，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)有10名教師被平?jīng)鍪形⑹姓谟枋屑?jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)，82名教師被華亭市委、市政府和華亭市教育局授予“優(yōu)秀校長(zhǎng)”“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“模范班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)，5名教師被甘肅省教育廳、平?jīng)鍪薪逃质谟枋?、市?jí)農(nóng)村骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)，9名教師被平?jīng)鍪薪逃质谟琛八姆焦J(rèn)”優(yōu)秀教師，31名教師成功晉升高級(jí)職稱。

以規(guī)范管理為先導(dǎo)，提高綜合管理水平

時(shí)刻保持高度審慎的工作態(tài)度，始終把為學(xué)校服務(wù)、為事業(yè)服務(wù)，對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)同志負(fù)責(zé)作為最高準(zhǔn)則，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育工作者重任在肩，使命在心。

在管理體制改革方面，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)結(jié)合新時(shí)期學(xué)校黨建、教育教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)的新要求，嚴(yán)格落實(shí)定期綜合考核評(píng)比制度、學(xué)校黨總支議事決策規(guī)則、學(xué)校工作月通報(bào)制度和全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單制度，探索建立現(xiàn)代人文管理制度；堅(jiān)定不移地把“集體的顏面”與“個(gè)人的榮譽(yù)”捆綁起來(lái)，把“集體的發(fā)展”與“個(gè)人的成長(zhǎng)”結(jié)合起來(lái)，持續(xù)不斷抓好政策制度落實(shí)，把“鐵的紀(jì)律、嚴(yán)的制度、硬的要求”立起來(lái)、挺起來(lái)，把“懶的思想、浮的作風(fēng)、虛的事務(wù)”壓下去、減下去，真正做到讓制度“長(zhǎng)牙”、紀(jì)律“帶電”，靠紀(jì)律和制度管人理事，讓講政治、守規(guī)矩、有能力、出實(shí)績(jī)的集體和個(gè)人有尊嚴(yán)、有榮譽(yù)、有獲得感和歸屬感。

同時(shí)，結(jié)合新時(shí)期黨風(fēng)廉政建設(shè)要求、學(xué)校財(cái)經(jīng)紀(jì)律管理要求和東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)工作實(shí)際，嚴(yán)格按照市教育局做好學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理相關(guān)政策制度，堅(jiān)持做到事前計(jì)劃管理、事中嚴(yán)格審批、事后公開(kāi)透明；修訂完善了關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)管理的相關(guān)制度，建立健全了學(xué)?，F(xiàn)金流水臺(tái)帳制度、前置審批制度、民主理財(cái)制度；督促各學(xué)校于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前完善經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，審核報(bào)銷前做好前置審批工作，審批提交前做好佐證、初審工作，報(bào)賬結(jié)束后做好現(xiàn)金流水登記工作，學(xué)期總結(jié)時(shí)做好跟蹤問(wèn)效工作，不斷加強(qiáng)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效益。

“在具體落實(shí)中，我們嚴(yán)格落實(shí)省市各級(jí)教育、財(cái)政、審計(jì)主管部門有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)、學(xué)生資助、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理等方面的制度要求，該招標(biāo)的項(xiàng)目全部公開(kāi)招標(biāo)，該公開(kāi)的政策要求全部公開(kāi)公告，該公示的資助對(duì)象全部公示接受監(jiān)督，該審計(jì)的項(xiàng)目決算全部審計(jì)核查，公用經(jīng)費(fèi)辦公共事務(wù)，制度要求怎么辦，具體工作就怎么落實(shí)。”東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！睎|華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)辦學(xué)規(guī)模雖不大，但正因?yàn)榉e極探索出了一條特色發(fā)展的路子，用好了有限的辦學(xué)資源，學(xué)區(qū)班子成員和全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取，才更好地促使學(xué)區(qū)學(xué)校在探索中不斷前進(jìn)，在改革中不斷發(fā)展。如今，立足教育這項(xiàng)為未來(lái)幸福奠基的人生工程，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)以一種“咬定青山不放松”的決心，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了教育發(fā)展“內(nèi)外兼修”，在別具特色的學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展之路上越走越穩(wěn)，越走越好，獲得了讓當(dāng)?shù)厝罕姖M意的教育好口碑。

2016年，東華鎮(zhèn)黎明小學(xué)被華亭縣委、華亭縣人民政府授予“十佳文明學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)；2017年，東華鎮(zhèn)龐磨小學(xué)被華亭縣委、華亭縣人民政府授予“十佳文明學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)；2020年，東華鎮(zhèn)南村溝小學(xué)被華亭市委、華亭市人民政府授予“十佳文明學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。2020年，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)被華亭市教育局命名為小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小規(guī)模校組質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位；2020年，東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)被華亭市教育局命名為師德建設(shè)示范校。

【華亭市東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)簡(jiǎn)介】

東華鎮(zhèn)學(xué)區(qū)現(xiàn)有小學(xué)和幼兒園16所，教學(xué)班79個(gè)，教職工223人，在校（園）學(xué)生（幼兒）1518人。其中，小學(xué)8所，教學(xué)班44個(gè)，教職工104人，在校學(xué)生485人；幼兒園8所，教學(xué)班35個(gè)，教職工119人，在園幼兒1033人。東華學(xué)區(qū)黨總支現(xiàn)有東峽小學(xué)、黎明小學(xué)、北河小學(xué)和學(xué)區(qū)機(jī)關(guān)等4個(gè)聯(lián)合黨支部，黨員教師45人，其中，中級(jí)職稱80人、高級(jí)職稱31人。

編輯：彭雪亮