星星離我們有多遠

【讀前花絮】

小櫻：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。今晚的夜空可真美呀。

書蟲：那你知道此刻正在閃耀的星星，離我們有多遠嗎？星座到底是什么呢？

小櫻：這得專業(yè)人士才能回答出來吧……

書蟲：看看這本書吧，不僅能讓你知道星星有多遠，還能讓你知道各種“量天”的方法！

【蟲家講壇】

星星距離我們有多遠？即使用光在一年內所走的路程——光年為尺子測量，也是一個很大很大的數字。就目前所知，最遙遠的星系離我們有一百多億光年！這么遙遠的距離是怎樣測量出來的？天文科普圖書《星星離我們有多遠》會給你答案。

星河的距離

世上沒有任何一幅圖景能像美麗的夜空一樣燦爛迷人，自古至今，人們不斷抬頭仰望星空，浮想聯(lián)翩。于是，星星與我們的距離，被一代又一代人不斷地提起，又在他們的不斷努力下，逐漸被測量。人類的目光，在時間的長河中，也因此不斷投向越來越遙遠的宇宙深處。

《星星離我們有多遠》從人們在地面上經常做的開始介紹，比如測量煙囪的高度或河流的寬度，無須爬高，無須渡河，只要在兩個不同地點觀測，通過適當計算就能求得。這種利用視差的原理測距的方法——三角視差法，也被用在最初測量天體距離上。于是，人們獲得了300光年內第一批天體的距離。之后，“接力棒”不斷傳遞，新的“量天尺”不斷被發(fā)現(xiàn)、確定，人類所能觀測到的宇宙范圍被一次次放大，直至100億光年的地方。

作者以灑練的筆墨，敘述了測量天體距離的各種方法。這種“與其告訴結果，不如告訴方法”的手法，既介紹了知識，又啟迪了思維，使讀者們在對天文知識的探索中受益匪淺。

最后，作者還將類星體的距離之謎展現(xiàn)在讀者面前，這是一個尚未解決的謎題。作者稍稍離開主題，以宇宙航行和希求跟“宇宙人”建立聯(lián)系的努力豐富了讀者的想象力，把人們帶到了拜訪牛郎、問候織女的奇妙境界。

優(yōu)秀的天文科普

星星的距離極其遙遠，人們探索天體距離的努力連續(xù)幾千年，要在一本小書中介紹這一切不是容易的事。

以郭沫若的詩歌《天上的市街》起筆，引起讀者對星星的思考。從詩意的文學想象，到嚴謹的科學探測，作者以講故事的筆調，將歷代天文學家創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，結合歷史人物背景，詳解天文知識。同時，用通俗流暢的語言、淺顯易懂的比喻講清了許多常人沒有接觸過的概念，讓我們這些“天文小白”也能理解其中的道理。

作者從豐富的資料中恰當剪裁，使全書對知識的介紹由淺入深，層層推開，還不時伴有天文學家的趣聞軼事、發(fā)明史話，關鍵處還配有插圖輔助說明，把讀者也帶入了天文學家探索宇宙空間的艱巨行程之中。讓我們一同在困難時為之焦慮，勝利時為之歡樂，想到巧妙方法時為之拍掌叫絕。

當天文學家終于憑借著不懈努力，借助天體送來的微弱光芒，計算出百億光年的遙遠距離時，人類無窮的智慧，又一次得到了印證。

相信茫茫宇宙中，還有很多知識，值得并且能夠被我們發(fā)現(xiàn)。不要停止學習，通往真理的道路難免崎嶇，但只要堅持下去，總有一天，你也會成為夜空中那顆最亮的星。

關于作者

卞毓麟，江蘇泰州人，1943年7月生于上海。1965年畢業(yè)于南京大學天文學系，旋赴中國科學院北京天文臺從事科研工作，1998年任上?？萍冀逃霭嫔缇帉?，現(xiàn)為全國科技名詞審定委員會委員。曾獲第四屆上海市大眾科學獎。作品曾獲國家圖書獎、“五個一工程”圖書獎、中國圖書獎、國家圖書館文津圖書獎等多項獎勵。

關于文本

1. 2003UB313是著名的柯伊伯帶天體，由于它的種種特征都與行星相似，美國國家航空航天局將它定為“第十顆行星”。但是國際天文學聯(lián)合會對此持相左觀點，他們聲稱，冥王星得到行星稱號，2003UB313才能算作行星，不過也只能按順序排在其他相似性質的天體之外，算不得太陽系的“第十顆大行星”。時至今日，這個爭論還在繼續(xù)，天文學家仍在為2003UB313的身份而不懈努力。

2. 精彩書摘：什么是星座呢？簡而言之，古人為了更方便地辨認星空，就用種種想象中虛擬的線條，將天上較亮的那些星星分組聯(lián)結起來，這些星群便稱為“星座”。人們又以更加豐富的想象力，讓一群群星與許多神奇的故事掛上鉤。因此，諸星座最古老的名稱通常都溯源于古老的神話與傳說。（《夢天新集：星星離我們有多遠》，商務印書館2017年9月版）

·書蟲后援會·

探索太空，永無止盡

合肥市第四十六中學南校區(qū)九（13）班 / 劉東來

指導老師 / 潘 英

為了探究星星的奧秘，古今中外的科學家們都付出了異常艱辛的努力和探索，比如我們所熟知的哥白尼、伽利略、張衡等。先輩們探索星空的執(zhí)著和堅毅打動著我，他們的科研成果也震撼著我。這些天文科學探索活動推動了社會經濟的發(fā)展，推動了人類文明的進程。

搞明白星星離我們有多遠的過程，也就是天文學的發(fā)展和進步的過程。以前的探索，更多是因為人類對茫茫太空的好奇，而近現(xiàn)代，更多是出于人類生存空間的延伸需求。一個國家，對茫茫宇宙了解得越多，就能擁有越多的發(fā)展空間。只有社會不斷進步，科技不斷發(fā)展，我們的生活才會越來越美好。作為新時代的中學生，我們要努力學習科學文化知識，早日為中華民族的航天夢增光添彩！

穿越光年的距離

合肥市第四十六中南校區(qū)九（17）班 / 李睿瑤

指導教師 / 隋金梅

古往今來，人類不斷丈量人與各種天體的距離，向宇宙的深處發(fā)掘，試圖發(fā)現(xiàn)更多奇妙的、令人神往的新空間。中國古有“羿射九日”，哥白尼提出“日心宇宙體系”，溫德林利用改良儀器重新做了阿里斯塔克的觀測……以上種種，皆是人類對宇宙奧秘的探索歷程。從傳說到猜想，從理論到實踐，不是一朝一夕可以完成的，是人們幾千年來接續(xù)努力的結果。

這浩瀚的宇宙，就像上帝遺落在世間的珍品，蒙著由細碎的星星組成的耀眼面紗，羞怯地向我們探頭。我相信，人類對宇宙空間的探索，總會一步步向前，那遙遠的、被塵封了上億年的星空，終會吐露出漫天星辰背后的秘密。