地方本科院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析研究
——以湖南城市學院土木工程學院為例

孫夢瑩

（湖南城市學院土木工程學院 湖南·益陽 413000）

就業(yè)是最大的民生，高校畢業(yè)生就業(yè)工作則是重中之重，為了及時了解我院畢業(yè)生就業(yè)情況和社會對人才需求規(guī)格的要求，促進我院的教學改革、專業(yè)設置和畢業(yè)生就業(yè)制度改革，本文對我院三個專業(yè)近三年的畢業(yè)生就業(yè)去向做了分析，并針對目前存在的就業(yè)問題提供了多項舉措助力畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展。

1 近三年畢業(yè)生就業(yè)情況

部分專業(yè)近三年就業(yè)狀況。

1.1 土木工程專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)（升學）情況

1.2 城市地下空間專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)（升學）情況

1.3 工程造價專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)（升學）情況

從圖1、2、3三個專業(yè)近三年就業(yè)率及就業(yè)去向可以看出，這三個專業(yè)近三年的就業(yè)率呈現(xiàn)逐年降低的趨勢。主要原因：（1）畢業(yè)生就業(yè)競爭力不足，就業(yè)去向單一，就業(yè)質(zhì)量一般，導致越來越多的同學加入到考研二戰(zhàn)的隊伍中來；（2）畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力不足，我院三個工科專業(yè)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)極少，近三年自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)基本為零，這也說明我們在制定人才培養(yǎng)方案時，缺乏對畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)造力的培養(yǎng)；（3）工科女生在擇業(yè)時相較于男生而言，能夠成功簽約大型國企央企的人數(shù)較少。

圖1：土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向

圖2：城市地下空間專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向

圖3：工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向

2 畢業(yè)生就業(yè)舉措

2.1 優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力

打造“一二三四”應用型人才培養(yǎng)體系，以培養(yǎng)學生能力為主線，將思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩種教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建基礎(chǔ)能力課程、專業(yè)能力課程、發(fā)展能力課程三大課程模塊，培養(yǎng)實基礎(chǔ)、重應用、有特色、高素質(zhì)的畢業(yè)生。面向基層，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的社會責任感和使命感。學校與中核、中建、中鐵、廣州城市信息研究所有限公司等知名公司簽署產(chǎn)學研合作協(xié)議、實習基地協(xié)議。學校立足行業(yè)，面向新型城鎮(zhèn)化建設主戰(zhàn)場，與中建、中鐵、中核、中國交建、五礦二十三冶、湖南建工集團等200多家城建類用人單位建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，讓學生參與工程的立項、招標、設計、施工、運行管理等工程實施的全過程，提高學生動手能力。

2.2 打造城建類專業(yè)特色，創(chuàng)新校企合作新模式

近年來學院打造“新型校企合作訂單班”人才培養(yǎng)體系，對人才專業(yè)和個性進行精準定位，并對人才進行“適崗”和“適量”培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的無縫對接，為校企合作產(chǎn)教融合協(xié)同育人開展實踐探索并積累經(jīng)驗。

學院近年來分別與五礦二十三冶建設集團有限公司、中鐵北京工程局集團第二工程有限公司等簽訂了訂單班人才培養(yǎng)合作協(xié)議，共同制定了人才培養(yǎng)方案和教學大綱，啟動招生并實施人才培養(yǎng)計劃。五礦二十三冶訂單班（無資助型），班級人數(shù)30人左右，學生大三第一學期期開班授課?！扒嗝纭弊吭饺瞬怕?lián)合培養(yǎng)班（資助型訂單模式），班級人數(shù)15-20人左右；“青苗”計劃在大三第二學期開學選拔品學兼優(yōu)的學生，簽訂三方協(xié)議，大四上學期周末開班授課。企業(yè)為學員提供就業(yè)保障、專業(yè)建設、學生學習獎勵支持并承擔相關(guān)培養(yǎng)費用，對學院教學過程與教學質(zhì)量開展實時監(jiān)控；學校嚴格教學過程管理，推進OBE教學新理念新技術(shù)。校企雙方忠實履行協(xié)議約定，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，對順利畢業(yè)并有意愿留企工作的學員，原則上100%企業(yè)予以聘用。項目啟動以來，深受學生歡迎，報名、面試、簽訂協(xié)議、教學、管理等各環(huán)節(jié)井然有序，進展順利，通過訂單班簽約學生達到35人以上，有效緩解我院畢業(yè)生就業(yè)壓力和家庭經(jīng)濟壓力。

2.3 靶向施策，解決工科女生就業(yè)困境

近年來針對我院土木大類女生應聘困難的情況，我院成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，聯(lián)系與我院有著深度校企合作的中鐵廣州局、中鐵北京局二公司、五礦二十三冶、中建一局一公司等優(yōu)質(zhì)國企央企，要求用人單位必須按照10:1男女比例來解決我們的女生就業(yè)，院領(lǐng)導靶向施策，精準推薦，每屆促成簽約女生達30人以上，極大的緩解了我院女生就業(yè)壓力。

2.4 精準幫扶，全力助推困難學生充分就業(yè)

學校關(guān)心和幫助家庭困難、少數(shù)民族、殘疾畢業(yè)生等就業(yè)困難群體就業(yè)，通過主動調(diào)查摸底、建立健全就業(yè)困難群體畢業(yè)生就業(yè)工作臺賬和離校時未就業(yè)畢業(yè)生信息臺賬，在就業(yè)指導、就業(yè)推薦、就業(yè)經(jīng)濟援助等方面加大了幫扶力度，積極向用人單位推薦家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生。針對考研、考公務員、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、基層項目就業(yè)等不同的大學生群體，實施不同的指導幫扶方案。

2.5 精致服務，著力提高畢業(yè)生就業(yè)滿意度

我們的就業(yè)工作宗旨是“學生是我們的子女，用人單位是我們的親人，熱情周到是我們的職責”。就業(yè)工作人員牢固樹立“全天候服務學生，全過程接待用人單位，全方位開拓就業(yè)市場”的就業(yè)工作服務理念，著力提高畢業(yè)生的就業(yè)滿意度。在校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，招生就業(yè)處牽頭，積極參與，全方位開拓就業(yè)市場，每年新增來校招聘單位22家以上；調(diào)動廣大干部、教職工參與就業(yè)工作的積極性，利用參加學術(shù)會議，企業(yè)年會的機會，搜集就業(yè)信息；調(diào)動專業(yè)教師的積極性，發(fā)揮他們教學科研工作聯(lián)系行業(yè)緊密的優(yōu)勢，挖掘就業(yè)信息；充分發(fā)揮了校友會的作用，加強與校友聯(lián)系，聘請校友擔任兼職就業(yè)信息員，幫助收集就業(yè)信息，推薦畢業(yè)生就業(yè)。

2.6 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，全面提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導水平

完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策引導和過程監(jiān)督，將創(chuàng)新人才培養(yǎng)的效果納入學科評估和教育質(zhì)量評估指標體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院積極組織各學院，動員大家參加“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性訓練”等激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的各項比賽，構(gòu)建了集學校、院系（中心）、企業(yè)、學生“四位一體”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)動機制，通過精細管理，全面提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導水平。