服務(wù)為主 務(wù)實(shí)為本

邯鄲市連城小學(xué) 程瑞清

邯鄲市叢臺(tái)區(qū)連城小學(xué)本著“家長(zhǎng)自愿，校內(nèi)實(shí)施”原則，從2018年12月開始，開啟了“1+X”課后服務(wù)模式。

一、服務(wù)家長(zhǎng)，護(hù)航教學(xué)

連城小學(xué)課后服務(wù)本著“服務(wù)為主 務(wù)實(shí)為本”的宗旨，積極開展“1+X”模式課后服務(wù)，即下午3點(diǎn)半后到6點(diǎn)之間為課后服務(wù)時(shí)間，家長(zhǎng)可在下午5點(diǎn)半到6點(diǎn)之間彈性接孩子離校。課后服務(wù)以輔導(dǎo)作業(yè)為主、多種特色活動(dòng)并行的形式開展，既讓作業(yè)不離校減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，又在時(shí)間上保證了教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師多次召開課后服務(wù)專項(xiàng)會(huì)議，從班子成員和教師層面統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。將開展課后服務(wù)的目的、課后服務(wù)的組織形式、服務(wù)內(nèi)容及有關(guān)安全保障措施通過《致家長(zhǎng)一封信》、家長(zhǎng)微信群等方式進(jìn)行宣傳，讓每一名家長(zhǎng)知曉這項(xiàng)工作的有關(guān)情況，在自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng)，并報(bào)名登記，為工作的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

二、成立專班，建立機(jī)制

為確保課后服務(wù)工作的開展，我校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各年級(jí)主任、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為成員的組織機(jī)構(gòu)。同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，協(xié)調(diào)推進(jìn)課后服務(wù)工作，有效保障了課后服務(wù)工作的開展。每月根據(jù)學(xué)生人數(shù)，總務(wù)、教務(wù)協(xié)調(diào)安排教室和任課教師，原則上按每班兩個(gè)任課教師安排，由本年級(jí)組教師負(fù)責(zé)，便于輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。教務(wù)處檢查并監(jiān)督課后輔導(dǎo)質(zhì)量，同時(shí)調(diào)配專兼職教師負(fù)責(zé)特色活動(dòng)。包年級(jí)校長(zhǎng)深入年級(jí)組督導(dǎo)，并跨年級(jí)組從考勤到輔導(dǎo)作業(yè)質(zhì)量再到各專室走課活動(dòng)的開展，進(jìn)行全程考核，每月排名。課后服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容被列入年級(jí)組年終考核，優(yōu)秀年級(jí)組教師在年度評(píng)優(yōu)評(píng)模中將被優(yōu)先考慮。

三、多彩課程，張揚(yáng)個(gè)性

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，參加課后服務(wù)的學(xué)生可在每學(xué)期初以年級(jí)為單位，根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)選課。學(xué)生在完成作業(yè)后，可以在老師的組織下分別到自己所選課程的上課地點(diǎn)參加特色活動(dòng)。操場(chǎng)上進(jìn)行足球、籃球、跳繩、踢毽、飛盤、羽毛球等體育活動(dòng)，專室內(nèi)開設(shè)自主閱讀、書法練習(xí)、成語(yǔ)典故學(xué)習(xí)、沙畫、沙盤、美術(shù)、舞蹈、啦啦操等共33門精彩課程。學(xué)校根據(jù)教師特長(zhǎng)或聘請(qǐng)具有一定資質(zhì)和良好社會(huì)聲譽(yù)的校外專業(yè)人員執(zhí)教社團(tuán)活動(dòng)，要求授課老師提前準(zhǔn)備課程內(nèi)容，做好活動(dòng)記錄。多彩課程激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生視野，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。課后3點(diǎn)半成為了學(xué)生一天中最放松、最快樂的時(shí)光。

四、道路修遠(yuǎn)，求索無境

學(xué)生在課后服務(wù)中收獲了知識(shí)、收獲了成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也越來越信任學(xué)校。但3點(diǎn)半后，老師的課余時(shí)間全都給了課后服務(wù)，集中教研的時(shí)間少了，獨(dú)立思考備課的時(shí)間少了。老師們說，他們不怕負(fù)擔(dān)重，卻怕自己不進(jìn)步。怎樣才能在保證學(xué)生課后服務(wù)時(shí)間的基礎(chǔ)上，不落下自己的專業(yè)學(xué)習(xí)呢？“雙贏”是老師的愿景，更是我們學(xué)校要思考的問題。連城小學(xué)將在探索課后服務(wù)工作模式的道路上繼續(xù)摸索，前進(jìn)……