邁開“建設高質(zhì)量”的大步

本刊評論員

寒風刺骨，疫情壓城，2021 年的開端甚是不順，尤其是對河北人民而言。然而，志遠者不因溝壑難渡、風雨阻遏而放棄前行，皇皇巨著也不會因為某一頁的難述而停止翻篇。“十四五”已然破局，各項事業(yè)的既定目標不會降格，對教育系統(tǒng)而言，建設高質(zhì)量教育體系這一任務必須完成。因而，事關“建設高質(zhì)量”的諸般謀劃、各種舉措必須盡快付之以行。

1 月7 日至8 日，2021 年全國教育工作會議在京召開。會議強調(diào)：“十四五”時期，我國教育進入高質(zhì)量發(fā)展階段，教育改革發(fā)展的外部環(huán)境和宏觀政策環(huán)境已發(fā)生深刻變化，面臨著新形勢、新階段、新理念、新格局、新目標、新要求。教育系統(tǒng)要在認識上找差距，在工作上找短板，在措施上找弱項，在落實上找問題，在安全上找盲點，堅持問題導向、目標導向、結(jié)果導向，深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，切實抓好工作落實。

全國教育工作會為我們接下來的工作指明了方向，圈劃了重點。接下來的工作中，我們要厘清思路，落實到位。

首先，堅持人民至上的價值導向。要從全體人民的根本利益出發(fā)，自覺站在人民立場上想問題、作決策，推動解決群眾“急難愁盼”突出問題。入園難、入園貴，學生課業(yè)負擔重，放學后無托管之地，師資水平參差不齊等，這些都是人民群眾期盼解決的問題，解決好這些問題，給人民群眾以更多的獲得感、幸福感，才真正意味著教育質(zhì)量的提高。每一項重大教育改革政策、每一項教育領域治理舉措的出臺，也必須以人民群眾的滿意度來衡量成功與否。

其次，強化擔當意識。建設高質(zhì)量教育體系是一項艱巨的工程，教育系統(tǒng)的每一分子都是擔綱者、參與者，都要有主角意識、擔當意識，都要主動作為。當前，防控疫情，筑牢安全防線是頭等大事，所有公務人員、教職員工，特別是黨員、干部，都要明責、攬責、延責，守護千萬學子安全，打贏疫情防御戰(zhàn)。并且，將抗擊病毒與防疫教育相結(jié)合，讓愛國、敬業(yè)、律己、利他、遵規(guī)、守德等觀念深入每一名學生心中。每一名教師都要謹記：在抗“疫”的洪流中，我們不過滄海一粟，在學生的漫長人生中，我們也可能只是流年過客，但我們的一言一行都會被時代印記，都可能成為影響學生成長的重要他人。

再次，要把每一項任務、舉措、要求落細落實。凡舉事者，計固為先，能否依計而行也是成敗關鍵。這場防疫戰(zhàn)中，多個反面事例都印證了“千里之堤，潰于蟻穴”的道理。高質(zhì)量教育體系的大廈，離不開層鋪塊砌，錙銖積累。我們要弘揚工匠精神，把自己經(jīng)手的每一單活兒做好、做精，禁得起歷史的檢驗。

強舟側(cè)畔千帆競，催華吐蕊方為春。各位同仁，新周期大幕已啟，讓我們迅速進入能量滿格狀態(tài)，邁開加快建設高質(zhì)量教育體系的大步，踏石留印，奮力前行。