提高中等專業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)有效策略的研究

◇南陽市宛東中等專業(yè)學(xué)校 郭 楊

在中等專業(yè)學(xué)校中，計算機教學(xué)占據(jù)著至關(guān)重要的地位。在新的教育形式下，教師需要在第一時間更新教學(xué)理念，靈活運用多樣化的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，全面能提高計算機教學(xué)的有效性，逐步夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)?；诖?，本文先介紹了提高教學(xué)有效性的重要性，并提出幾點有效的教學(xué)方法，以期為相關(guān)學(xué)者提供參考。

為了讓學(xué)生掌握更多的計算機知識，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才，教師需要在教學(xué)時運用情境教學(xué)法，緊密聯(lián)系實際生活展開教學(xué)，設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，同時還需要積極開展上機操作訓(xùn)練，夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)的同時，全面提高學(xué)生的操作能力。

一、提高計算機教學(xué)有效性的重要性

（一）滿足時代需求。

如今，時代正在快速發(fā)展，信息技術(shù)也在高速發(fā)展中，社會對人才提出的要求越來越多。在此背景下，中專學(xué)校必須要做好人才的培養(yǎng)工作，優(yōu)化和完善教學(xué)方法，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，保證計算機教學(xué)模式能夠始終保持與時俱進，為國家和社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

（二）提高中專教學(xué)水平。

中專可以為我國培養(yǎng)出更多的技術(shù)性人才，而計算機科學(xué)是其中至關(guān)重要的內(nèi)容。在新的教育形勢下，中專需要及時進行優(yōu)化和創(chuàng)新，調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加入更多有趣的教學(xué)模式，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其能主動參與到課堂教學(xué)活動中，最終實現(xiàn)中專整體教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

二、提高中等專業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)有效性的策略

（一）開展多樣化的上機操作訓(xùn)練。

計算機課程本身就具有較強的實踐性，需要學(xué)生在掌握理論知識的同時，擁有較強的操作能力[1]。因此，教師需要結(jié)合該學(xué)科的特點，開展多樣化的上機操作訓(xùn)練，讓學(xué)生圍繞著學(xué)習(xí)任務(wù)展開自主操作，全面提高學(xué)生的操作能力和動手能力，使其掌握更多的理論知識，這樣才能使其更好地適應(yīng)崗位。教師需要利用多種不同的方式，了解學(xué)生的實際情況，既要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，還需要了解學(xué)生的興趣愛好、個性特點等，從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計教學(xué)任務(wù)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使其能夠主動參與到上機操作訓(xùn)練中。在上機過程中，教師需要走下講臺、走進學(xué)生，觀察學(xué)生的操作過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過程中存在問題，那么就需要給予正確的引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的操作能力。

（二）設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。

在實際教學(xué)過程中，教師需要深入分析教學(xué)內(nèi)容，同時還應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的實際情況，設(shè)置恰當(dāng)、合理的教學(xué)目標(biāo)。教師在設(shè)置目標(biāo)時，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生的中心地位，準(zhǔn)確把握設(shè)置目標(biāo)的目的，即激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課時，教師需要先明確該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和教學(xué)難點，并將其展示在黑板上，或者加入到學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案中，使其可以在學(xué)習(xí)過程中始終圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)。

（三）創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境。

在計算機教學(xué)過程中，教師需要鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，使其能主動發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題[2]。因此，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂教學(xué)氛圍，營造和諧、平等、民主的師生關(guān)系。教師需要盡量放低自己的姿態(tài)，運用幽默風(fēng)趣的語言感染學(xué)生，使其可以在良好的學(xué)習(xí)氛圍中更好地學(xué)習(xí)知識，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)有關(guān)小型辦公網(wǎng)絡(luò)組建的內(nèi)容時，教師可以采用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色，分析和研究創(chuàng)設(shè)小型辦公網(wǎng)絡(luò)的方法。此外，教師還可利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示不同的創(chuàng)設(shè)情境，給予學(xué)生更多的靈感和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生需要在小組中分享各自的想法，而教師需要了解學(xué)生的想法，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教師還需要為學(xué)生提供驗證各自想法的機會，使其主動發(fā)現(xiàn)自己的問題，找到正確的解決方法。在這樣的課堂中，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，逐漸構(gòu)建出系統(tǒng)、完善的知識體系。

（四）聯(lián)系實際生活進行教學(xué)。

計算機知識具有較強的實踐性，并且中專學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低[3]。為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識。例如，在教學(xué)有關(guān)認(rèn)識微型計算機的內(nèi)容時，教師就需聯(lián)系實際生活講解計算機硬件與軟件的組成，并鼓勵學(xué)生提出各自的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決這些問題。此外，在完成某一單元的教學(xué)后，教師還可圍繞著教學(xué)內(nèi)容開展有趣的競賽活動，鼓勵學(xué)生運用自己掌握的知識解決實際問題。

三、結(jié)語

總而言之，在我國的教育體系中，中等專業(yè)學(xué)校是不可缺少的存在，其可以培養(yǎng)出更多專業(yè)性人才。教師需要緊隨時代發(fā)展的步伐，結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，積極開展上機操作訓(xùn)練，緊密聯(lián)系實際生活，全面提高計算機教學(xué)的有效性，鍛煉學(xué)生的各項能力，為其日后的生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)，促使其更好發(fā)展。