創(chuàng)新管理機(jī)制，讓學(xué)校迸發(fā)活力

主持人語：

去年，針對(duì)影響和制約中小學(xué)辦學(xué)活力的突出問題，教育部等八部門印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》就進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力重點(diǎn)提出了幾大舉措，如保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，包括保證教育教學(xué)自主權(quán)，擴(kuò)大人事工作自主權(quán)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)等。

所謂辦學(xué)活力，就是中小學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力與發(fā)展的能力。所以，如何讓學(xué)校在一定的政治、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)條件下取得長足的發(fā)展，是中小學(xué)校需要考慮的問題。科學(xué)合理的學(xué)校管理是激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力的一個(gè)主要方面，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)校管理理念逐漸深入人心，很多學(xué)校都在變革管理模式，以此促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。但學(xué)校管理工作仍存在一些問題，比如，有些學(xué)校的管理制度不夠完善,管理模式相對(duì)落后；還有些學(xué)校在管理過程中比較粗糙,細(xì)節(jié)管理落實(shí)不到位；甚至有一部分學(xué)校以應(yīng)試思想指導(dǎo)辦學(xué),造成師生缺乏交流；也有一些學(xué)校在教師管理上不嚴(yán)格,師德師風(fēng)建設(shè)沒有抓實(shí)抓牢。這些管理上的漏洞，嚴(yán)重制約了學(xué)校的辦學(xué)活力。從中小學(xué)內(nèi)部來說，沒有一位校長不想把學(xué)校辦好，沒有一位教師不想讓自己的學(xué)生獲得良好的發(fā)展，那么，從學(xué)校內(nèi)部管理的角度來談?wù)撊绾渭ぐl(fā)學(xué)校發(fā)展活力就是非常重要的事情了。本組文章從學(xué)校內(nèi)部管理的組織架構(gòu)、管理模式、管理人員等角度出發(fā)，闡釋了河北省基層學(xué)校為激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力、喚起師生發(fā)展主動(dòng)性與積極性而做出的努力。