合心雅行，至善至美

承德縣第二中學(xué) 陳英春

近年來(lái)，承德縣第二中學(xué)注重內(nèi)涵發(fā)展，凝練合雅文化，并逐漸內(nèi)化為師生的精神追求，學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高。

合雅文化的解讀

學(xué)校涵育文化，文化潤(rùn)澤教育。學(xué)校文化是一所學(xué)校源于歷史、基于現(xiàn)實(shí)、引領(lǐng)未來(lái)的氣質(zhì)稟賦和核心力量，是學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力源泉，是一所學(xué)校的“神經(jīng)中樞”所在，時(shí)刻影響和指導(dǎo)著師生的思想和行為。

二中以合雅為學(xué)校文化主題，以“讓合雅教育成就至善至美人生”為辦學(xué)理念，全面引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。合，有聚集、符合、適合之意，還可解釋為和諧、融洽、合作、融合、結(jié)合、聯(lián)合，更是對(duì)本土“和合”文化的傳承。雅，在《辭?！分斜唤忉尀椋骸罢?，合乎規(guī)范的；高尚，不庸俗；美好，不粗鄙……”雅是文化知識(shí)長(zhǎng)期內(nèi)化形成的內(nèi)涵深刻、底蘊(yùn)豐富、積淀厚重，自覺(jué)地溢于言表、外達(dá)于形象、內(nèi)達(dá)于思想的境界。人要想達(dá)到“雅”的境界，需要將知識(shí)、語(yǔ)言、行為、能力內(nèi)化為素質(zhì)，通過(guò)長(zhǎng)期的修為，練達(dá)為素養(yǎng)，形成為精氣神。

課程體系的建設(shè)

課程是文化的中介。除國(guó)家課程外，圍繞合雅文化，學(xué)校構(gòu)建了六大主題課程。一是“雅學(xué)而勤、博學(xué)善用”，以培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為宗旨的主題閱讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、經(jīng)典誦讀、漢字聽(tīng)寫(xiě)等課程；二是“雅思則真、求實(shí)求是”，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的智能創(chuàng)客、科技創(chuàng)新、科學(xué)探究等課程；三是“雅志而善、勵(lì)志誠(chéng)信”，以培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷為宗旨的愛(ài)國(guó)勵(lì)志、綠色環(huán)保、傳統(tǒng)節(jié)日等課程；四是“雅性則建、強(qiáng)健身心”，以培養(yǎng)學(xué)生身心素養(yǎng)為宗旨的生命教育、文明禮儀、心理健康、球類等課程；五是“雅趣則美、藝多才秀”，以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為宗旨的書(shū)法繪畫(huà)、聲樂(lè)器樂(lè)、歌舞才藝、傳統(tǒng)工藝等課程；六是“雅情而樂(lè)、樂(lè)于實(shí)踐”，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)為宗旨的安全、綜合實(shí)踐、勞動(dòng)教育、研學(xué)遠(yuǎn)足等課程。

發(fā)展工程的實(shí)施

學(xué)校堅(jiān)持在學(xué)校文化的引領(lǐng)下，實(shí)施學(xué)校發(fā)展的“1234工程”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！?234工程”即逐年實(shí)現(xiàn)“全縣龍頭、全市領(lǐng)先、全省知名”的目標(biāo)，堅(jiān)持“讀思行三大步勵(lì)志教育”和“測(cè)學(xué)考三段七步”教學(xué)模式的兩條育人主線，實(shí)施“彎腰行動(dòng)、讀書(shū)工程和社團(tuán)課程”三大工程，把培養(yǎng)文雅學(xué)生、儒雅教師作為長(zhǎng)遠(yuǎn)追求，扎實(shí)開(kāi)展“全員管理、整頓秩序、深入課堂、日測(cè)周清”四項(xiàng)舉措，充分發(fā)揮課堂育人的主陣地功能。

文化主題是學(xué)校發(fā)展的精神主線，課程體系是骨架，各種活動(dòng)是血肉，學(xué)校在凝練、踐行學(xué)校文化的過(guò)程中，逐步實(shí)現(xiàn)了師生的全面發(fā)展。