校外培訓(xùn)折射的焦慮與思考

柏鄉(xiāng)縣柏鄉(xiāng)中學(xué) 常雪彬

近年來(lái)，校外培訓(xùn)市場(chǎng)越來(lái)越紅火，大有開辟第二條教育戰(zhàn)線、與學(xué)校教育并行之勢(shì)。除了傳統(tǒng)的一對(duì)一、一對(duì)多輔導(dǎo)外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增添了網(wǎng)上輔導(dǎo)、初三高三畢業(yè)班簽約班等新形式。據(jù)報(bào)道，2021年中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)規(guī)模將達(dá)到8110億元。盛宴之下，難免魚龍混雜，泥沙俱下。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越界培訓(xùn)、夸大宣傳、侵害家長(zhǎng)和學(xué)生權(quán)益等事件也層出不窮，引發(fā)思考。

一、校外培訓(xùn)背后的焦慮

總體來(lái)看，校外培訓(xùn)的紅火，主要有以下4個(gè)焦慮因素推動(dòng)：

1.教育“內(nèi)卷”，家長(zhǎng)焦慮。

孩子的教育問(wèn)題一直是個(gè)熱點(diǎn)話題，誰(shuí)也不想讓自己的孩子輸在起跑線上。在教育領(lǐng)域，馬太效應(yīng)和劇場(chǎng)效應(yīng)疊加、振蕩，引發(fā)教育“內(nèi)卷”、家長(zhǎng)焦慮。如果一個(gè)學(xué)生小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，他會(huì)上一所優(yōu)質(zhì)初中，初中成績(jī)優(yōu)秀，他會(huì)上一所優(yōu)質(zhì)高中，享受更優(yōu)質(zhì)的教育，進(jìn)而上一所名牌大學(xué)；如果他成績(jī)差，只能上一所普通初中、高中、普通大學(xué)甚至職業(yè)學(xué)院——這就是馬太效應(yīng)。劇場(chǎng)效應(yīng)是指，大家都在電影院坐著看電影，如果前方一個(gè)人站起來(lái)看，后面的人也都得站起來(lái)。結(jié)果，原本坐著看電影變成了站著看，大家都累，但誰(shuí)也不能坐下。一個(gè)學(xué)生補(bǔ)課了，成績(jī)提高，其他學(xué)生也得補(bǔ)課。大家都累，但誰(shuí)也不能停下。在高考錄取人數(shù)不變的情況，馬太效應(yīng)和劇場(chǎng)效應(yīng)迫使中小學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，引發(fā)社會(huì)“內(nèi)卷”，家長(zhǎng)焦慮。

2.資本推動(dòng)，販賣焦慮。

本輪校外培訓(xùn)熱與以往不同，是由資本推動(dòng)的。據(jù)《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、VIPKID、掌門教育、一起教育科技、火花思維等6家在線教育公司，成立以來(lái)已融資超過(guò)92億美元。過(guò)去一年多時(shí)間，超過(guò)500億元人民幣的資金涌入中小學(xué)在線教育行業(yè)，其中超過(guò)80%的資金涌向猿輔導(dǎo)和作業(yè)幫。

在各路資本推動(dòng)下，校外培訓(xùn)在全國(guó)各大中城市跑馬圈地，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)延伸到小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，沖擊各類中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，他們又夸大宣傳，販賣焦慮，像“你的購(gòu)物車?yán)镉泻⒆拥奈磥?lái)嗎？”“你不來(lái)補(bǔ)課，我們就培養(yǎng)你孩子的競(jìng)爭(zhēng)者”等廣告語(yǔ)，不斷刺激家長(zhǎng)本已焦灼的神經(jīng)。

3.教育失衡，引發(fā)焦慮。

當(dāng)前，教育的城市差異、城鄉(xiāng)差異、同一區(qū)域的校際差異等資源失衡的現(xiàn)狀一時(shí)難以改變。教育發(fā)達(dá)地區(qū)的師資、資金投入，要遠(yuǎn)超過(guò)落后地區(qū)。例如，現(xiàn)在地級(jí)市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的縣級(jí)市中學(xué)招聘教師要求碩士研究生畢業(yè)或教育部直屬的5所師范大學(xué)畢業(yè)，深圳中學(xué)甚至還出現(xiàn)了清華、北大的畢業(yè)生扎堆應(yīng)聘現(xiàn)象，而經(jīng)濟(jì)落后的縣級(jí)中學(xué)卻被普通一本師范院校的學(xué)生所鄙視。

由于歷史原因、投入原因、管理因素等造成的校際失衡也加重了擇校焦慮。公辦學(xué)校被各類政策法規(guī)束縛住手腳，劃片招生，嚴(yán)禁收費(fèi)，連一份試卷的費(fèi)用都不敢從學(xué)生那兒收。當(dāng)面對(duì)收天價(jià)學(xué)費(fèi)、跨區(qū)域掐尖招生、高薪聘請(qǐng)教師的私立學(xué)校沖擊時(shí)，公辦學(xué)校沒有任何還手之力。教育資源的失衡，加大了家長(zhǎng)和學(xué)生的擇校焦慮，只能退而求其次，通過(guò)上課外培訓(xùn)班彌補(bǔ)所在地教育資源的不足。

4.監(jiān)管滯后，難以消除焦慮。

4月26日，北京市市場(chǎng)監(jiān)管局對(duì)跟誰(shuí)學(xué)、學(xué)而思、新東方在線、高思4家校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因虛假宣傳、價(jià)格違法行為分別給予警告和進(jìn)行50萬(wàn)元頂格罰款的行政處罰。近日，重慶市教委、市場(chǎng)監(jiān)管局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于近期校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)和違規(guī)收費(fèi)等問(wèn)題的通報(bào)》。重慶市學(xué)而思、新東方等18家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校區(qū)被點(diǎn)名。

雖然監(jiān)管力度一下子提了上來(lái)，但監(jiān)管存在一定的滯后性，以堵為主，缺乏引導(dǎo)。比如，對(duì)資金的監(jiān)管，規(guī)定很詳細(xì)，只能提前收取3個(gè)月費(fèi)用。但現(xiàn)實(shí)中，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常常采取買三贈(zèng)三等方式，誘導(dǎo)家長(zhǎng)存款買課。

二、焦慮之下的隱憂

1.快速發(fā)展的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨諸多問(wèn)題，亟需規(guī)范。在資本加持下，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急速膨脹，跑馬圈地，良莠不齊。其無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)、虛假宣傳、夸大效果、卷款跑路等行徑侵害了家長(zhǎng)和學(xué)生利益，引發(fā)了社會(huì)群體性焦慮，把教育變成一場(chǎng)“內(nèi)卷”游戲，最后受害的只有學(xué)生和家長(zhǎng)。

2.學(xué)生“短期技能”提升，但素養(yǎng)缺失。校外培訓(xùn)將學(xué)科培養(yǎng)異化為訓(xùn)練刷題，以技巧替代素養(yǎng)，從短期看，確實(shí)可以提分，但從長(zhǎng)期看則無(wú)益。忽略學(xué)習(xí)動(dòng)力激勵(lì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生最終對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎認(rèn)為，“學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，過(guò)不了今天的高考，但如果只有分?jǐn)?shù)，恐怕贏不了未來(lái)的大考?！薄昂玫慕逃龖?yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者?！?/p>

三、對(duì)校外培訓(xùn)的思考

從政府層面看，校外培訓(xùn)是客觀需求，難以一禁了之。政府機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，促其規(guī)范發(fā)展；變課外輔導(dǎo)為多樣化培訓(xùn)，適應(yīng)學(xué)生多樣化成長(zhǎng)的需要，彌補(bǔ)學(xué)校教育的短板；要規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在收費(fèi)、宣傳、師資力量建設(shè)等方面的不足，促其良性競(jìng)爭(zhēng)。

要破除“五唯”，改變?nèi)瞬旁u(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)校外培訓(xùn)采取釜底抽薪策略，為其降溫。要“扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題”。

要加速推進(jìn)義務(wù)教育階段公立學(xué)校均衡發(fā)展。努力消除城鄉(xiāng)教育差距，提高教師收入，降低職稱工資在工資中的比重，減少各種非教學(xué)因素對(duì)學(xué)校教學(xué)的干擾，增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福指數(shù)。今年，針對(duì)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)中學(xué)和名校的需求，上海市改變了中考招生辦法，將不低于80%的重點(diǎn)高中升學(xué)指標(biāo)分解到各個(gè)初中學(xué)校，降低了初中學(xué)校的擇校熱，促進(jìn)了各個(gè)初中學(xué)校的均衡發(fā)展。

從家長(zhǎng)層面看，要把孩子的身心健康成長(zhǎng)放在第一位。隨著社會(huì)的發(fā)展，人生價(jià)值觀念多元化，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)其適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

總之，教育是公益，是育人過(guò)程，不是生意，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能以暴利為其唯一目標(biāo)，而是應(yīng)做學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。教育也是生活的一部分，家長(zhǎng)要理性對(duì)待校外培訓(xùn)，為孩子打造快樂(lè)而有質(zhì)量的教育。