目的論視角下連云港花果山景區(qū)公示語英譯失誤探析

李夢婕

（吉首大學(xué)MTI 教育中心，湖南張家界427000）

隨著“一帶一路”倡議的不斷推進(jìn)，我國綜合國力日益增強(qiáng)，旅游業(yè)在國際市場和世界舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。作為旅游宣傳推廣關(guān)鍵一環(huán)的公示語翻譯，無疑肩負(fù)著重要的任務(wù)。公示語是應(yīng)用于社會公共場合的一種特殊語言現(xiàn)象，涵蓋的范圍非常廣，是指公開和面對公眾，告示、指示、提示、顯示、警示、標(biāo)示與其生活、生產(chǎn)、生命、生態(tài)、生業(yè)休戚相關(guān)的文字及圖形信息[1]。2020年，連云港市榮獲“第六屆全國文明城市”稱號，這也反映出連云港正著力提升城市文明程度。作為軟形象之一的公示語既是社會精神文明建設(shè)的內(nèi)容之一，也是城市精神文明的表象之一[2]。以古典名著《西游記》而聞名海內(nèi)外的花果山當(dāng)屬連云港最著名景區(qū)，然而，花果山景區(qū)公示語英譯仍存在一些問題，這一現(xiàn)象不利于景區(qū)的發(fā)展和連云港旅游城市形象的打造。為此，筆者進(jìn)行了實地調(diào)查，收集整理公示語英文翻譯的圖片資料，從翻譯目的論視角出發(fā)，分析花果山景區(qū)公示語英譯中出現(xiàn)的失誤，并就規(guī)范景區(qū)公示語英譯提出建議。

一、翻譯目的論的內(nèi)涵和法則

20世紀(jì)70年代，功能派翻譯理論興起于德國。翻譯目的論（skopos theory）是功能派翻譯理論的核心組成部分，一共有三個法則，即目的法則、連貫法則和忠實法則。目的法則是翻譯目的論的首要法則，即翻譯行為所要達(dá)到的目的決定整個翻譯行為的過程。連貫法則指的是目標(biāo)語符合讀者表達(dá)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)譯文的可讀性、可接受性。忠實法則是指譯文應(yīng)忠實于原文。連貫法則和忠實法則必須服從于目的法則。因此，為實現(xiàn)翻譯目的，譯者在翻譯過程中可根據(jù)具體情況，靈活選擇多種翻譯策略和方法。

功能翻譯理論將翻譯失誤定義為：“如果翻譯之目的是要使譯文在目標(biāo)讀者中實現(xiàn)特定的功能，所有妨礙實現(xiàn)這一目的的成分都是翻譯失誤?！盵3]74克里斯蒂安·諾德（Christiane Nord）將翻譯失誤分為四種類別，即語用性翻譯失誤（pragmatic translation errors）、文化性翻譯失誤（cultural translation errors）、語言性翻譯失誤（linguistic translation errors）和文本特有性翻譯失誤（text- specific translation errors）。[3]75-76筆者通過分析花果山景區(qū)公示語英譯語料，發(fā)現(xiàn)存在上述提及的語用、文化、語言三方面的翻譯失誤。翻譯目的論將研究聚焦在翻譯過程中各種目的的選擇上，彌補了傳統(tǒng)翻譯研究的不足，使翻譯的多學(xué)科探索又增加一個嶄新的研究視角。[4]公示語英譯屬于應(yīng)用文翻譯，強(qiáng)調(diào)的是信息的傳遞以及功能目的的實現(xiàn)。因此，翻譯目的論對于公示語英譯研究和分析具有十分重要的指導(dǎo)意義。

二、花果山景區(qū)公示語英譯失誤探析

（一）語用性翻譯失誤

語用性翻譯失誤指的是違背了目標(biāo)語讀者的語用習(xí)慣，屬于高層次的翻譯失誤，產(chǎn)生的原因在于譯者不了解目標(biāo)語的功能，未考慮到語言使用的語境，不地道的表達(dá)方式使得譯文無法達(dá)到預(yù)期的目的。

例1：陡坡危險 注意安全

譯文：Steep slope dangerous Pay attention to safety

分析譯文發(fā)現(xiàn)，這句譯文是按照原文一字一字譯出來的，屬于中式英語。同時，語言表達(dá)不符合邏輯，因為公示語“注意安全”主要目的是提醒人們注意“危險”，而不是“安全”，建議這句改譯為“Steep slope!Danger!”在起警示作用的標(biāo)志牌上，標(biāo)點符號的作用是不可忽略的，尤其是感嘆號（?。?，很醒目，能起到很好的警示作用。

例2：山路崎嶇，臺階陡峭，小心足下，謹(jǐn)慎游覽，確保安全！

譯文：The rugged terrain, steep steps, you be careful,cautious tour,to ensure the safety of!

首先，這句譯文屬于典型的中式英語翻譯，全然不顧英語的行文習(xí)慣，違背了英語公示語的語用規(guī)范。其次，這句譯文內(nèi)容煩瑣，而公示語標(biāo)牌通?？臻g有限，游客游覽時往往一掃而過，不會停留過多時間，因此英譯的簡潔性也是保證其信息功能的基本原則之一，建議直接譯為“The rugged terrain, steep steps!Caution!”

例3：乘客乘車應(yīng)主動購票，按順序排隊候車，驗票后方可乘車，車票當(dāng)日有效（購買本次車票含人身意外保險）。

譯文：Passengers should take the initiative to buy a ticket, in order to line up waiting, the rear can be a ticket to ride, the day of the ticket is valid (to buy the ticket containing personal accident insurance).

這句譯文來自景區(qū)“游覽車乘車須知”部分，很明顯，這是按漢字順序原文內(nèi)容的機(jī)械翻譯，是堆砌而來的中式英語，看似忠實于原文，卻忽視了目標(biāo)語讀者語用習(xí)慣、心理感受以及英文的行文習(xí)慣，不僅達(dá)不到公示語英譯的效果，甚至可能使外國游客心生反感。建議譯為“Passengers should buy the tickets and wait in a queue for ticket- checking. The ticket is valid on the same day(covering personal accident insurance).”

（二）文化性翻譯失誤

文化性翻譯失誤指的是譯文沒有遵循目標(biāo)語的文化習(xí)慣、規(guī)范，而影響原文預(yù)期功能的實現(xiàn)。翻譯是從一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言，更是跨文化交際的橋梁。中英文化差異很大，中國文化博大精深，富有深厚的文化內(nèi)涵，若譯者忽視兩種語言文化背景的差異以及目標(biāo)語讀者的可接受性，對原文僅僅采用直譯，往往會給目標(biāo)語讀者造成理解上的困難。

例4：非游覽道 游客止步

譯文：Non tourists visitors stop!

在不同語言文化環(huán)境的長期熏陶下，東西方存在不同的表達(dá)和接受習(xí)慣。漢語公示語中經(jīng)常出現(xiàn)“禁止”“不得”之類帶有命令口吻的詞語，語氣比較強(qiáng)硬，在我們看來，這并沒有什么。在漢英翻譯時，一旦將其直譯為英語，在英語文化中，這屬于不禮貌的用語，因為英語表達(dá)習(xí)慣更傾向委婉含蓄。如果公示語太過于直接表露，或者是帶有非常強(qiáng)的禁止性意味，這在受眾人群中是很不受歡迎的[5]。因此，翻譯時要考慮譯文在語境中的可接受性，也就是語用得體性，選擇適當(dāng)?shù)姆g方法，比如采用反面著筆法，即反說正譯?！胺凑f正譯”就是在保持原語意的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變表達(dá)角度，把反面表達(dá)改為正面表達(dá)，使之符合目的語的表達(dá)習(xí)慣和受眾的思維習(xí)慣，這樣語氣溫和而禮貌，表達(dá)效果更強(qiáng)。[6]顯然，這句譯文并不合適，建議改譯為“Staff Only”，可更好地達(dá)到翻譯目的。

例5：此亭為清末三元宮住持悟五建造。

譯文：It was built by the abbot of Suanyuan Palace named by Wuwu in the late Qing Dynasty.

首先，“三元宮”應(yīng)譯為“Sanyuan Palace”；其次，這句原文中包含了歷史朝代的信息，對我們中國人而言，我們很清楚歷史朝代發(fā)展的順序時間，但大多數(shù)外國游客對于中國歷史缺乏了解，因此需要將相關(guān)的年代信息，比如朝代的起始年份標(biāo)注出來，作為額外的補充說明。建議改譯為“It was built by Wuwu,the abbot of Sanyuan Palace in the late Qing Dynasty(1616—1911)”。這樣翻譯可以幫助外國游客理解譯文，更好地實現(xiàn)公示語的信息功能。同時也能使外國游客了解中國歷史，起到傳播中國文化的作用。

（三）語言性翻譯失誤

語言性翻譯失誤指的是譯文中出現(xiàn)違背目標(biāo)語語言規(guī)范的現(xiàn)象，這類失誤包括拼寫錯誤、大小寫使用不當(dāng)、標(biāo)點符號誤用、用詞不當(dāng)、語法錯誤等。而造成此類失誤的原因主要有三個方面：一是譯者缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，缺乏責(zé)任心；二是譯者掌握的語言能力不足，無法譯出準(zhǔn)確且高質(zhì)量的譯文；三是公示語標(biāo)牌制作、張貼等環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。筆者發(fā)現(xiàn)，不僅僅是在花果山景區(qū)，在國內(nèi)其他的景區(qū)內(nèi)，都曾出現(xiàn)此類失誤。

1.單詞拼寫錯誤

主要表現(xiàn)為拼寫錯誤、大小寫不規(guī)范等，屬于低級錯誤。公示語英譯是有目的的行為，是為了向目標(biāo)語讀者提供準(zhǔn)確的信息，而一旦出現(xiàn)拼寫類錯誤，雖說一般不會令外國游客產(chǎn)生嚴(yán)重的誤解，但會影響公示語預(yù)期的信息功能，使外國游客對景區(qū)的印象大打折扣。

例6：洗手間

譯文：washrom/washrooml

正確的單詞為“washroom”。

例7：禁止入水

譯文：Keep away fromt he Water

正確的寫法應(yīng)為“Keep away from the water”。

2.用詞不當(dāng)

用詞不當(dāng)是景區(qū)公示語中常見的錯誤，對于高質(zhì)量公示語而言，詞語選擇尤為重要，需要字字斟酌。正確、靈活且有針對性的選詞會幫助實現(xiàn)公示語信息的流暢交流。而花果山景區(qū)公示語同樣也未能避免用詞不當(dāng)這一問題，這類錯誤也導(dǎo)致信息傳遞出現(xiàn)偏差，無法實現(xiàn)譯文的交際功能。

例8：在“唐僧崖”介紹中，“站在三元宮停車場東望”

譯文中將“東望”翻譯為“l(fā)ook into the east”，實際上“l(fā)ook into”多用于指調(diào)查、觀察，建議改為“l(fā)ook eastward/look to the east”。

例9：人們尊崇他降妖伏魔、無往不勝的神通，立大圣教而奉祀。

譯文：People worship him and set up Cult of Dasheng for his indestructible magic to vanquish demons and monsters.

“indestructible”意為“不可毀滅的，不能破壞的”，用于這里表達(dá)“無往不勝”不夠準(zhǔn)確，用“invincible（無敵的，不能征服的）”更合適。

例10：乘客下車時，請攜帶好隨身物品。

譯文：When the passengers get off, please carry good.

首先，“good”一般用作形容詞“好的”，“goods”為名詞，表示“商品，貨物”；其次，“隨身物品”英語經(jīng)常表達(dá)為“belongings”。因此，此句建議改譯為“Please take your personal belongings when getting off”，更接近原文所要傳達(dá)的善意提醒。

3.語法錯誤

語法錯誤包括名詞單復(fù)數(shù)錯誤，還有一些根本不符合語法結(jié)構(gòu)不成句子的翻譯等。語法錯誤導(dǎo)致譯文無法準(zhǔn)確傳達(dá)信息，影響公示語翻譯為游客提供指示引導(dǎo)作用，因此違背了翻譯目的論的目的性原則，無法順利實現(xiàn)文本交際目的[7]。

例11：請勿吸煙

譯文：Please do not smoking

遵照英語語法慣例，常用表達(dá)方式為“No smoking”。

例12：過去洞中大多塑有佛像。

譯文：In the caves carved many Buddhas.

這句譯文明顯是不顧公示語功能的逐字翻譯，違背了英語語言表達(dá)習(xí)慣，英語重形合，“塑有”在翻譯時應(yīng)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)，而此譯文采用了死譯，目標(biāo)語讀者是無法理解的，因此建議譯為“Many Buddhas were carved in the caves（in the past）.”

例13：身高1.2 米以上兒童乘車需購買全票。

譯文：Height more than 1.2 meters of children’s car to buy a unanimous vote.

這句譯文著實讓人感到一頭霧水，首先，“unanimous vote”意為“一致表決”，用在這里完全不對。其次，語法錯誤，表意不明，無法表達(dá)準(zhǔn)確信息，實現(xiàn)公示語功能。翻譯目的論認(rèn)為，為實現(xiàn)翻譯目的，譯者可靈活選擇翻譯策略和方法。故宮博物院英文版官網(wǎng)上有類似的購票說明：“身高1.2 米（含1.2 米）以下兒童免票參觀”，譯為“Free admission for children under 1.2 meters in height.”[8]。參照上述譯文，筆者建議此句改譯為“Full- price admission for children above 1.2 meters in height.”

三、景區(qū)公示語英譯規(guī)范化建議

（一）制定連云港公共標(biāo)識語英文譯寫規(guī)范地方標(biāo)準(zhǔn)

近年來，多地高度重視公共標(biāo)識語，上海、江蘇、浙江等地相繼出臺了公共場所英文譯寫規(guī)范的地方標(biāo)準(zhǔn)。2020年，《張家界全域旅游公共標(biāo)識語英文譯寫規(guī)范》系列地方標(biāo)準(zhǔn)也正式發(fā)布。連云港市應(yīng)借鑒這些省市的做法，學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗，由政府職能部門牽頭，組織專家學(xué)者共同編制屬于連云港市的公共服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域標(biāo)識語英文譯寫規(guī)范地方標(biāo)準(zhǔn)，為連云港景區(qū)公示語英文翻譯提供科學(xué)性的、規(guī)范性的操作指南，改善連云港市國際語言環(huán)境，更好地展示連云港市良好的旅游城市形象。

（二）政府成立相關(guān)管理機(jī)構(gòu)，建立公示語質(zhì)量監(jiān)管體系

政府部門需認(rèn)識到語言服務(wù)的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性對整個城市形象建設(shè)的重要影響，可以成立專門的管理機(jī)構(gòu)，包括翻譯服務(wù)機(jī)構(gòu)、公示語制作機(jī)構(gòu)、公示語審校驗收機(jī)構(gòu)，并制定專項針對公示語的明確、統(tǒng)一的規(guī)章制度，嚴(yán)格把關(guān)從公示語翻譯、制作到后期維護(hù)、管理的每一項環(huán)節(jié)，履行監(jiān)督管理職責(zé)。

首先，設(shè)立景區(qū)公示語翻譯員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。翻譯者可以說是公示語英譯的核心，是主心骨，公示語英譯質(zhì)量優(yōu)劣在很大程度上取決于翻譯者的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。因此，應(yīng)該要求從業(yè)翻譯人員必須具備相關(guān)語種的翻譯資格證書，擁有翻譯實踐經(jīng)驗，確保具備肩負(fù)公示語英譯重任的專業(yè)能力。公示語翻譯員還要有責(zé)任感，具備細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有終身學(xué)習(xí)的意識等良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過設(shè)立公示語翻譯員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上保障公示語譯文質(zhì)量。

其次，政府部門牽頭組織來自語言文字工作委員會、人民政府外事辦公室以及其他的專家學(xué)者對公示語翻譯進(jìn)行審校，同時充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，比如當(dāng)?shù)卣倬W(wǎng)、微博、微信公眾號進(jìn)行宣傳推廣，舉辦有獎“找茬”活動，調(diào)動公眾參與公示語監(jiān)督的積極性。通過審校的公示語翻譯可按照統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)制作標(biāo)牌，核對無誤的標(biāo)牌才可放置在景區(qū)內(nèi)。

最后，要求景區(qū)管理部門加強(qiáng)日常管理和維護(hù)，及時更換模糊不清或者有缺損的公示語標(biāo)牌。為了有效推進(jìn)景區(qū)公示語規(guī)范的進(jìn)程，真正引起景區(qū)景點的重視，將景區(qū)公示語規(guī)范化與景區(qū)質(zhì)量等級評定和考核相掛鉤。

（三）應(yīng)對當(dāng)前實際需求，建立公示語翻譯語料庫

大數(shù)據(jù)時代，語料庫越來越廣泛而深入地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，也將翻譯領(lǐng)域推向了一個全新的發(fā)展階段。通過中英文公示語的收集、歸類、整理，對其中存在的翻譯問題集中討論和解決，向社會各界公開征求意見，最終由相關(guān)專家組審校，建立公示語翻譯語料庫，并做到及時更新語料庫，為景區(qū)公示語翻譯提供規(guī)范性的參考，提高公示語的翻譯質(zhì)量和效率。

（四）重視專業(yè)人才，培養(yǎng)公示語翻譯后備力量

公示語翻譯是翻譯研究的一個新領(lǐng)域，專業(yè)的公示語翻譯人才暫時相對來說比較匱乏。因此，高校應(yīng)在外語教學(xué)和翻譯教學(xué)中融入公示語翻譯，開展人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究與實踐。針對公示語英譯問題出現(xiàn)的原因，開設(shè)相關(guān)的課程，例如，跨文化交際課程、英語國家文化禮儀課程，來培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，進(jìn)一步加深對英語國家的了解。此外，更要注重理論與實踐相結(jié)合，組織學(xué)生開展景區(qū)公示語翻譯調(diào)研實踐活動，與外國游客面對面交流溝通，收集他們對于公示語質(zhì)量的反饋信息，從而更好地探究公示語英譯。高?？沙浞终{(diào)動各種資源，培養(yǎng)具有國際視野的應(yīng)用型翻譯人才，為公示語翻譯提供堅強(qiáng)的人才支撐和智力保障。