鄂豫皖蘇區(qū)文化教育的發(fā)展狀況和文化教育模式分析

盧瑋

摘要：文化教育事業(yè)建設是鄂豫皖蘇區(qū)建設的重要內(nèi)容，是蘇區(qū)人民革命斗爭過程中形成的重要產(chǎn)物。深入分析鄂豫皖蘇區(qū)文化教育發(fā)展及其模式，對當前時期文化教育事業(yè)建設發(fā)展具有重要的借鑒意義?；诖耍疚耐ㄟ^概述鄂豫皖蘇區(qū)文化教育發(fā)展狀況，分析其文化教育模式及主要特征，汲取鄂豫皖蘇區(qū)文化教育事業(yè)建設的寶貴經(jīng)驗，從而為目前我國文化教育事業(yè)發(fā)展提供借鑒。

關鍵詞：鄂豫皖蘇區(qū);文化教育;建設發(fā)展

一、鄂豫皖蘇區(qū)文化教育發(fā)展狀況

鄂豫皖蘇區(qū)位于三省交界的大別山區(qū)，蘇區(qū)創(chuàng)建之前，山區(qū)民生凋敝，廣大工農(nóng)群眾處于饑寒交迫的境地，受教育權利幾乎完全被剝奪，文化教育環(huán)境極端惡劣。為提升廣大工農(nóng)群眾的思想覺悟和文化水平，鞏固新生革命政權，堅決粉碎國民黨的軍事圍剿，蘇區(qū)政府提出教育要服務于革命斗爭、服務于社會解放、服務于工農(nóng)大眾。在此基礎上，蘇區(qū)根據(jù)地制定了多項方針政策，積極推進根據(jù)地文化教育事業(yè)的發(fā)展。

為保證蘇區(qū)文化教育事業(yè)的貫徹落實，蘇區(qū)政府制定了一系列的保障政策和措施，一是建立健全各級教育行政機構，形成了以鄂豫皖蘇區(qū)文化教育委員會領導的，學校教育、社會文化、國家出版三科共同推進的文化教育組織結構;二是明確規(guī)定了廣大工農(nóng)勞苦大眾享受優(yōu)先受教育的權力;三是明確文化教育領導權，以共產(chǎn)黨領導下的蘇維埃政府，大力推進蘇區(qū)文化教育發(fā)展;四是蘇區(qū)文化教育要以共產(chǎn)主義思想為指導，嚴格根據(jù)馬克思——列寧主義，創(chuàng)造蘇區(qū)文化教育，從而保證其能夠武裝廣大工農(nóng)群眾，成為階級斗爭的思想武器，來爭取中國蘇維埃的勝利。

二、鄂豫皖蘇區(qū)文化教育模式分析

（一）蘇區(qū)文化教育模式

鄂豫皖蘇區(qū)文化教育事業(yè)在形成及發(fā)展階段，僅用短短幾年，就在提升工農(nóng)群眾正式文化水平，培育革命斗爭干部和各類專門人才方面取得了顯著成效，這依賴于蘇區(qū)文化教育事業(yè)發(fā)展貫徹執(zhí)行了蘇區(qū)政府正確的方針政策，更重要的是形成了與蘇區(qū)實際相適應的文化教育模式，確保蘇區(qū)文化教育工作“適合革命戰(zhàn)爭要求”的蘇區(qū)工作總方向。

1.教育行政領導與管理系統(tǒng)

1931年7月，蘇區(qū)政府設立了文化教育委員會，下設學校教育科、社會文化科和國家出版科。文化教育委員會覆蓋特區(qū)、縣、區(qū)、鄉(xiāng)四級政府，同時村級設置文教委員，各級行政機構負責貫徹落實蘇區(qū)文化教育各項方針政策，推進文化教育工作的有序展開。

2.赤色教師、學生聯(lián)合會組織

1931年8月，蘇區(qū)政府為推進文化教育事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮廣大教師及青年學生的革命積極性，決議通過成立鄂豫皖區(qū)赤色教師聯(lián)合會、赤色學生聯(lián)合會。這充分體現(xiàn)了蘇區(qū)教育的革命性、先進性與科學性，在思想上劃清了與剝削階級教育的本質(zhì)區(qū)別。同時，赤色教師、學生聯(lián)合會組織的成立，為蘇區(qū)加快地主資產(chǎn)階級舊文化的清除和蘇區(qū)新文化建立，促進社會各項文化教育事業(yè)發(fā)展等方面做出了重要貢獻。

3.文化教育行政管理制度

一方面，蘇區(qū)文化教育工作推進中，建立了學校行政管理制度，設校長全面主持工作，同時在規(guī)模較大的學校設立教務、訓育、總務三處，各處均設置一名主任，學校組織校務委員會，由校長、三處主任及學生代表組成。同時，在學生群體中設立學生公社群眾組織，加強學生群體的自我管理，其接受學校行政負責人指導，協(xié)助校委會推進教育工作。此外，學校行政管理制度還包括多種會議制度、檢查評比、革命工作開展競賽等各項制度。

另一方面，蘇區(qū)為及時了解掌握各級教育行政機關及學校教育工作開展情況，建立了教育巡視制度。教育巡視制度明確規(guī)定了巡視范圍和巡視具體內(nèi)容，以及巡視工作各環(huán)節(jié)流程，通過教育巡視，總結經(jīng)驗、肯定成績、改正錯誤，為推進蘇區(qū)文化教育事業(yè)的進步與發(fā)展提供保障。

（二）蘇區(qū)文化教育基本特點

1.鮮明的階級性

蘇維埃政權是代表工農(nóng)群眾利益的正確，其一切事業(yè)都是以無產(chǎn)階級觀點出發(fā)的。因此，蘇區(qū)文化教育的建設與發(fā)展是以廣大工農(nóng)群眾為基礎，為完成革命任務，培養(yǎng)革命工人干部，提升群眾文化知識水平，加強其創(chuàng)造能力和思想發(fā)展。因此，蘇區(qū)文化教育的根本宗旨是服務勞苦大眾，這種分體現(xiàn)了文化教育的無產(chǎn)階級特性。

2.強烈的政治性

鄂豫皖蘇區(qū)是在革命斗爭中建立起來的，革命戰(zhàn)爭的勝利是蘇區(qū)生存與發(fā)展建設的基本前提。蘇區(qū)文化教育真正為工農(nóng)群眾服務，就必須發(fā)展工農(nóng)群眾自己的蘇維埃政府，就必須依靠革命創(chuàng)造力，因而需要在革命斗爭中建設蘇區(qū)文化教育事業(yè)。正因為如此，蘇區(qū)文化教育具有強烈的政治性。

3.廣泛的群眾基礎

蘇區(qū)建設前，該地區(qū)群眾大多是文盲，蘇區(qū)建設后，隨著文化教育事業(yè)的發(fā)展，廣大工農(nóng)群眾在文化上翻了身。因此，文化教育對象是廣大工農(nóng)群眾，其具有廣泛的群眾基礎。

4.革舊出新的教材內(nèi)容

蘇區(qū)文化教育委員會在教材內(nèi)容建設中，廢除了舊思想和教材內(nèi)容，結合蘇區(qū)實際，制定了適合蘇區(qū)教育發(fā)展的內(nèi)容，通過統(tǒng)一編制《識字課本》、創(chuàng)編紅軍歌曲等，豐富教材內(nèi)容的思想性、政治性和戰(zhàn)斗性，加強對文化科學知識及應用知識的傳授與訓練，從而推進蘇區(qū)新文化建設和教育事業(yè)發(fā)展。

三、當代教育對鄂豫皖蘇區(qū)文化教育建設發(fā)展經(jīng)驗借鑒

鄂豫皖蘇區(qū)文化教育的建設與發(fā)展過程中，積累了許多寶貴經(jīng)驗，通過提取其中深刻內(nèi)涵，能夠為當代中國教育發(fā)展提供可靠的經(jīng)驗借鑒與啟示，從而促進現(xiàn)代教育發(fā)展。具體來說，主要包括以下方面：

一是教育要始終堅持黨的領導。習總書記在全國教育大會中強調(diào)，“加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證”。鄂豫皖蘇區(qū)文化教育的建設發(fā)展是對這一觀點的充分論證。在艱苦卓絕的革命斗爭環(huán)境中，蘇區(qū)文化教育正是依靠蘇區(qū)政府的正確領導，以服務革命、服務群眾為理念，辦好無產(chǎn)階級文化教育，提高了工農(nóng)群眾的思想覺悟和文化水平，促進了蘇區(qū)文化教育事業(yè)的進步與發(fā)展。以史為鑒，當代中國教育的發(fā)展也不能離開黨的堅強領導，只有這樣，才能真正發(fā)揮社會主義文化教育的重要作用，培育中國現(xiàn)代化建設合格的建設者和接班人。

二是教育要始終以馬克思主義基本理論為指導。馬克思主義基本理論為我們做好各項工作提供了積極的指導作用。蘇區(qū)文化教育建設發(fā)展以馬克思主義基本理論為指導，聯(lián)系蘇區(qū)實際，將文化教育作為革命的有力武器，堅持教育與階級斗爭緊密聯(lián)系、無產(chǎn)階級教育服務無產(chǎn)階級革命，培養(yǎng)了大批忠于無產(chǎn)階級革命事業(yè)的治黨治軍優(yōu)秀人才，掃除文盲，提高勞動人民思想覺悟和文化水平，從而為革命根據(jù)地建設發(fā)展提供重要保障。因此，當代中國教育也應當堅持馬克思主義基本理論的指導，聯(lián)系實際，解決當前文化教育事業(yè)發(fā)展面臨的難題。

結語

鄂豫皖蘇區(qū)在中國革命斗爭史上，是僅次于中央蘇區(qū)的重要革命根據(jù)地，也是紅四方面軍的誕生地。蘇區(qū)文化教育的建設與發(fā)展，為奪取革命戰(zhàn)爭勝利培養(yǎng)了大批黨政軍人才，為鞏固發(fā)展蘇區(qū)，動員廣大工農(nóng)群眾運動起到了重要的鼓舞與推動作用，其形成與發(fā)展的豐富經(jīng)驗，對當代中國教育仍舊具有重要的借鑒意義。因此，當前文化教育工作者應深入探索蘇區(qū)文化教育建設與發(fā)展，汲取經(jīng)驗，獲得啟示，更好地助力新時代中國文化教育事業(yè)發(fā)展。

參考文獻

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2020年度六安市黨校系統(tǒng)重點課題成果。課題名稱：鄂豫皖蘇區(qū)紅色政權研究，項目編號：LA202011