大數(shù)據(jù)背景下學(xué)科建設(shè)智庫模式探索

趙紅 任路 孫曉妲 李丹

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);學(xué)科建設(shè);智庫

1大數(shù)據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)如今的我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)、信息海量、生活和工作各種指標(biāo)都超高速增長的時(shí)代，第三產(chǎn)業(yè)的大數(shù)據(jù)正是這一高科技時(shí)代的結(jié)果。列夫·托爾斯泰在其所著《第三次浪潮》中已經(jīng)首次明確地提出了大數(shù)據(jù)的名稱;美國麥肯錫公司最早將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于信息技術(shù);2014年我國首次將互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)編入《政府工作報(bào)告》;2015年國務(wù)院印發(fā)了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》系統(tǒng)部署大數(shù)據(jù)發(fā)展工作;2020年國務(wù)院政府工作報(bào)告中提出，全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢。各地引導(dǎo)推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。隨著日新月異的信息技術(shù)更新與更迭，物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等大數(shù)據(jù)模式應(yīng)用于人們生活生產(chǎn)的各個(gè)方面，將成為未來產(chǎn)能的核心環(huán)節(jié)。

2015年9月我國首個(gè)大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)工作在貴州省啟動(dòng)。教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用于輔助師生學(xué)習(xí)、服務(wù)教師教學(xué)、協(xié)助學(xué)校管理等方面，其應(yīng)用價(jià)值已經(jīng)初顯…。氣象服務(wù)行業(yè)應(yīng)用大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、物流運(yùn)輸、銷售終端、防災(zāi)減災(zāi)方面，對提高未來的氣象服務(wù)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。許多國家的醫(yī)療行業(yè)近年來都在積極推進(jìn)醫(yī)療信息化發(fā)展，尤其近些年發(fā)展新形勢對醫(yī)學(xué)教育教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2以智庫模式建設(shè)學(xué)科的新思路

2.1大數(shù)據(jù)對智庫建設(shè)的影響

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)有力支撐智庫信息化建設(shè)，為智庫創(chuàng)新管理模式提供數(shù)據(jù)支持。在復(fù)雜的環(huán)境和海量的數(shù)據(jù)信息中，大數(shù)據(jù)帶來了全新的數(shù)據(jù)分析技術(shù)與方法，使得數(shù)據(jù)之間及數(shù)據(jù)與環(huán)境之間可以廣泛聯(lián)系，精準(zhǔn)了解過去、把握現(xiàn)在、預(yù)測未來，使智庫可以在此基礎(chǔ)上更加科學(xué)地為決策提供知識(shí)服務(wù)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，將會(huì)使與社會(huì)治理有關(guān)的數(shù)據(jù)和信息成為公共資源，供所有社會(huì)治理主體分享，使這些數(shù)據(jù)和信息的價(jià)值得到充分的發(fā)揮，從而有效推動(dòng)各政府部門在履行社會(huì)治理職責(zé)方面的協(xié)同與合作。大數(shù)據(jù)大量（Volume）、高速（Velocity）、多樣（Variety）、低價(jià)值密度（Value）、真實(shí)性（Veracity）的5V特點(diǎn)（IBM提出），使大數(shù)據(jù)分別從理論、技術(shù)、實(shí)踐層面為高校智庫建設(shè)提供準(zhǔn)確的方向性、優(yōu)勢的時(shí)效性和適宜的選擇性，使公共決策效益最優(yōu)化，推動(dòng)高校智庫建設(shè)動(dòng)態(tài)發(fā)展。

2.2學(xué)科建設(shè)的智庫模式

2.2.1學(xué)科“智庫化”建設(shè)的必要性

智庫，又稱智囊團(tuán)、頭腦企業(yè)、思想庫、顧問班子等，高校智庫即隸屬于大學(xué)的從事政策研究和決策咨詢的組織，它將高校各學(xué)科的專家學(xué)者聚集起來，為學(xué)校發(fā)展提供滿意方案或優(yōu)化方案。學(xué)術(shù)研究是高校智庫的特性，高校智庫的研究和實(shí)踐活動(dòng)，需強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究、政策研究、政策咨詢和政策傳播等多方面并行發(fā)展。高校智庫依靠政府，提托平臺(tái)，近年來飛速發(fā)展，已成為我國智庫建設(shè)的中堅(jiān)力量。

學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校發(fā)展的核心工作，是衡量一所高校辦學(xué)水平和綜合競爭實(shí)力的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，起到龍頭引領(lǐng)、注入學(xué)校頂層設(shè)計(jì)生命力的作用。以學(xué)科建設(shè)為核心，團(tuán)隊(duì)師資建設(shè)、教學(xué)學(xué)術(shù)水平、高層次人才培養(yǎng)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、平臺(tái)建設(shè)等都圍繞學(xué)科建設(shè)這個(gè)核心互通互建?！督y(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（國發(fā)[2015]64號）中指出總體建設(shè)任務(wù)是建設(shè)一流師資隊(duì)伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學(xué)研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化;總體改革任務(wù)是加強(qiáng)和改進(jìn)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)、完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破、構(gòu)建社會(huì)參與機(jī)制、推進(jìn)國際交流合作?？梢?，學(xué)科建設(shè)任務(wù)五大方面旨在聚焦高層次人才培養(yǎng)、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科學(xué)研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、國際合作交流。通過一流特色學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)，輻射、牽動(dòng)各層次學(xué)科提升建設(shè)水平，加強(qiáng)學(xué)科滲透融合、分層建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科布局，通過學(xué)科交叉和學(xué)科群建設(shè)，各門類學(xué)科的協(xié)同合作得到強(qiáng)化，使學(xué)科總體水平顯著提升，成為引領(lǐng)支撐特定領(lǐng)域發(fā)展的優(yōu)勢學(xué)科群，夯實(shí)了學(xué)科內(nèi)涵，使多元化的學(xué)科更具發(fā)展優(yōu)勢和潛力。

強(qiáng)調(diào)高校學(xué)科智庫模式建設(shè)、學(xué)科建設(shè)“智庫化”的模式轉(zhuǎn)型，有現(xiàn)實(shí)的必要性和緊迫性，是為牢牢把握正確方向，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，是在學(xué)科發(fā)展大的擔(dān)當(dāng)、大的格局、大的謀略上發(fā)揮引領(lǐng)作用。學(xué)科智庫化模式建設(shè)與管理可以理解為經(jīng)濟(jì)層面上的“供給側(cè)改革”，旨在高校提供給國家和社會(huì)科技、思想、知識(shí)、人才的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容本身這樣的“價(jià)值鏈”，能更好、更直接、更有效地適應(yīng)和滿足國家與社會(huì)“服務(wù)區(qū)”“外溢區(qū)”等多方面需求。延伸和拓展學(xué)科建設(shè)與智庫建設(shè)，以前者為本體，后者為功用和手段，形成這樣一體兩面的雙向、平衡、互動(dòng)新局面。高校智庫要成為學(xué)術(shù)新生力量而不被邊緣化，不但需要搭乘現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)的“便車”，更需要對學(xué)科發(fā)展做出新貢獻(xiàn)，對由學(xué)科知識(shí)的生產(chǎn)、管理、擴(kuò)散等環(huán)節(jié)構(gòu)成的知識(shí)價(jià)值鏈推陳出新。目前已有醫(yī)學(xué)高校圖書館通過面向智庫建設(shè)的學(xué)科服務(wù)，基于學(xué)科計(jì)量評價(jià)與學(xué)科前沿追蹤，為高校學(xué)科建設(shè)提供決策參考，使學(xué)科評估工作快速、有效實(shí)施。北京語言大學(xué)通過對高校語言智庫能力研究分析，未來高校語言智庫研究應(yīng)聚焦“一帶一路”語言能力和應(yīng)急語言能力等重要領(lǐng)域，積極發(fā)展語言智庫學(xué)科，提升語言學(xué)科的戰(zhàn)略價(jià)值和社會(huì)服務(wù)能力。

2.2.2學(xué)科“智庫化”建設(shè)的新路徑

高校智庫的數(shù)量和質(zhì)量對一個(gè)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，高校智庫的組成也多為高校教師優(yōu)秀人才、研究人員，換言之學(xué)科團(tuán)隊(duì)也是由學(xué)科教師、高層次人才、學(xué)科骨干組成，學(xué)科問交叉、組建學(xué)科群就對等于成立學(xué)科建設(shè)人才與科技等方面的共享平臺(tái)。學(xué)科建設(shè)“智庫化”即將學(xué)科五大建設(shè)任務(wù)搭建成學(xué)科智囊團(tuán)，分別在人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、國際合作交流等方面，搭建一個(gè)集建設(shè)、管理、運(yùn)行、評估、總結(jié)、成果共享與再創(chuàng)的良性生態(tài)系統(tǒng)。

人才培養(yǎng)與教師隊(duì)伍建設(shè)方面：拓寬智庫人才選拔與引進(jìn)渠道，啟動(dòng)“旋轉(zhuǎn)門”人才隊(duì)伍交流模式，引陪偏重學(xué)術(shù)造詣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)與培育并舉，建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)，通過“理論+實(shí)踐”雙導(dǎo)師運(yùn)行機(jī)制，引入實(shí)務(wù)專家進(jìn)學(xué)科，并通過績效改革以及各項(xiàng)獎(jiǎng)懲措施文件，促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)水平的提高，以一流學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科為基點(diǎn)，高校智庫推動(dòng)高校學(xué)科人才在實(shí)踐中增長才干，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量社會(huì)認(rèn)可度。實(shí)施高端人才引領(lǐng)工程，創(chuàng)新高層次人才引進(jìn)的方式方法，進(jìn)一步支持學(xué)科培養(yǎng)和引進(jìn)高端人才及專業(yè)領(lǐng)軍人才，同時(shí)加大對拔尖、優(yōu)秀中青年骨干人才培養(yǎng)力度，創(chuàng)新培養(yǎng)方式、創(chuàng)造成長條件、營造氛圍，使中青年盡快成長成才;科學(xué)研究方面：科學(xué)知識(shí)不是前后貫通的、單義的，而是多元并立的，即科學(xué)是整體的。吸納“蓄水池”科研管建新形勢，學(xué)科智囊團(tuán)關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大理論和社會(huì)前沿問題，推動(dòng)優(yōu)勢學(xué)科原始創(chuàng)新能力延伸，從而形成具有重要影響力的新科技新知識(shí)新理論來反哺優(yōu)勢學(xué)科;社會(huì)服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新方面：學(xué)科智庫融合產(chǎn)學(xué)研，充分發(fā)揮各學(xué)科優(yōu)勢與特色，通過校企聯(lián)盟、校校聯(lián)盟等合作發(fā)展、合作辦學(xué)、合作育人協(xié)同機(jī)制，高效轉(zhuǎn)化科研成果，建設(shè)科技、產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，提升科學(xué)研究水平和社會(huì)服務(wù)能力。以“學(xué)科一團(tuán)隊(duì)一項(xiàng)目—平臺(tái)”的模式，整合學(xué)科、人才和科技資源，將學(xué)科建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求深度對接，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、中試與產(chǎn)業(yè)化之間的通道，實(shí)現(xiàn)科技與文化融合創(chuàng)新;國際合作交流方面：學(xué)科智庫立足多學(xué)科、整合寬平臺(tái)，借力大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)萬物互聯(lián)。開啟“走出去”“引進(jìn)來”雙引擎，服務(wù)“一帶一路”倡議，擴(kuò)大學(xué)科國際合作領(lǐng)域，提高合作層次，依托國際聯(lián)合項(xiàng)目，支持學(xué)科問開展多種形式的國際學(xué)術(shù)合作和教育合作，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)大背景下，通過智慧媒體、云端共享等方式搭建數(shù)字化形式與載體，擴(kuò)域國際交流與合作的范圍、深度、廣度。

智庫化后的學(xué)科智囊團(tuán)通過本學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)，輻射、牽動(dòng)各層次學(xué)科提升建設(shè)水平，加強(qiáng)學(xué)科問滲透融合、分層建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科布局，不斷推進(jìn)學(xué)科交叉。通過學(xué)科交叉和學(xué)科群建設(shè)，各不同門類學(xué)科的協(xié)同合作得到強(qiáng)化，自身學(xué)科總體水平顯著提升，發(fā)揮學(xué)科智庫作用。學(xué)科智庫為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)平臺(tái)，積極為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，也使自身今后進(jìn)展能夠繁榮向陽成為有源之水。

3結(jié)論

高校學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展的原動(dòng)力，學(xué)科建設(shè)是大學(xué)核心競爭力的體現(xiàn)，是各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)和風(fēng)向標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成度、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度、教師和教學(xué)資源條件的保障度、教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度都是衡量一個(gè)學(xué)校是否高要求高質(zhì)量達(dá)成這些保障體系。高校學(xué)科建設(shè)與智庫建設(shè)同源共流，在大數(shù)據(jù)運(yùn)作平臺(tái)指導(dǎo)下，學(xué)科建設(shè)智庫化模式導(dǎo)向高校學(xué)科建設(shè)把握定位和方向，發(fā)揮好決策部門與智庫之間的橋梁紐帶作用，把定標(biāo)準(zhǔn)、定規(guī)則作為最重要職責(zé)，推動(dòng)學(xué)科產(chǎn)出成果與國家和社會(huì)的發(fā)展方向結(jié)合起來、與黨和國家重大決策需求結(jié)合起來、與決策部門的重點(diǎn)工作結(jié)合起來，做到供需對接、供適所需。高校智庫模式建設(shè)將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，在學(xué)科建設(shè)工作中全面發(fā)揮“把方向、管大局、作決策、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，打破學(xué)科傳統(tǒng)建設(shè)的莫比烏斯環(huán)狀態(tài)，開通共享共榮互通渠道，對學(xué)科建設(shè)過程中的上層決策、頂層設(shè)計(jì)、建設(shè)任務(wù)、評估導(dǎo)向、創(chuàng)新發(fā)展都起到了決定性的作用。