“鹽溶于水”，上戲課程思政“出圈”

京劇戲腔翻唱古風(fēng)歌曲的“416女團(tuán)”火遍網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生紅色文創(chuàng)作品在不少人心中“種草”、教師的精品課程飛速“圈粉”……你能想到嗎，上海戲劇學(xué)院的這些“出圈時刻”，都和學(xué)校的課程思政建設(shè)息息相關(guān)？

在上戲的理念和實(shí)踐中，課程思政建設(shè)并不是簡單地把思政內(nèi)容加入課程，更不是對課程本身的消解;而是像“鹽溶于水”一般，將思政融入課程的方方面面，讓本來就有機(jī)統(tǒng)一的二者結(jié)合得更加緊密，促成藝術(shù)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

“課程思政”雖然是一個新名詞，但其內(nèi)涵指向始終是教育、藝術(shù)和上戲自身的本質(zhì)要求——上戲?qū)Υ擞星逍押蜕羁痰恼J(rèn)識，并提出了相關(guān)的“三然理念”。

“開展課程思政建設(shè)，是教育之本然?！鄙虾騽W(xué)院黨委書記謝巍表示。德國哲學(xué)家雅斯內(nèi)爾斯在《什么是教育》中反復(fù)談及：教育是“人的靈魂的教育”?？茖W(xué)教育學(xué)的奠基人赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學(xué)，只是一種失去手段的目的。”既教書又育人，對學(xué)生進(jìn)行健全人格的培養(yǎng)，這是人們長久以來對教育的共識。

同時，課程思政建設(shè)在藝術(shù)院校的開展，是藝術(shù)之天然。謝巍表示：有些人認(rèn)為藝術(shù)是“價值中立”的，這顯然是沒有搞清楚藝術(shù)的意識形態(tài)性質(zhì)。藝術(shù)既然屬于意識形態(tài)，就有鮮明的政治性和現(xiàn)實(shí)性，天然就具有價值導(dǎo)向。藝術(shù)院校培養(yǎng)的是未來的藝術(shù)工作者，通過課程思政建設(shè)培養(yǎng)他們的正確價值觀，具有天然的必要性與合理性。

“教育本然”和“藝術(shù)天然”為藝術(shù)院校開展課程思政建設(shè)確立了邏輯起點(diǎn)，在這樣的理念基礎(chǔ)上，課程思政建設(shè)成為“上戲之自然”。從誕生之日起，上戲就抱著“為國家聚戲劇英才”的初心，極其注重對學(xué)生人格的陶鑄。1945年，首任校長顧仲彝在學(xué)校成立時就明確：劇校培養(yǎng)的人將是時代巨輪的推動者，是引導(dǎo)大眾走進(jìn)“禮義廉恥”境遇里的領(lǐng)導(dǎo)者，是人民大眾的導(dǎo)師，是民族的靈魂。

之后上戲老校長熊佛西提出：“培養(yǎng)人才的目標(biāo)，我以為，首先應(yīng)該注重人格的陶鑄。使每個戲劇青年擁有健全的人格，是一個堂堂正正的‘人’——愛民族、愛國家、辨是非、有情操的人。然后，他們才有可能成為一個偉大的藝術(shù)家。所以，本校的訓(xùn)練體系，不僅僅是授予學(xué)生專門的戲劇知識與技能，更重要的還是訓(xùn)練他們?nèi)绾巫鋈??！边@段話被上戲師生奉為“百字箴言”，鐫刻在校園里的標(biāo)志性建筑紅樓的墻上。上戲的校訓(xùn)“至善至美”，與之一脈相承。

近年來，部分藝人的失信、失德行為引起社會關(guān)注，也對藝術(shù)院校培養(yǎng)人才的工作提出了警醒?！?020年，我們明確地提出了‘品德正、基礎(chǔ)厚、專業(yè)精、實(shí)踐強(qiáng)’的人才培養(yǎng)目標(biāo)。其中，‘品德正’作為首要目標(biāo)，既是源自上戲教書育人的傳統(tǒng)，也是對現(xiàn)實(shí)問題的積極回應(yīng)?！敝x巍告訴《新民周刊》記者。在他看來，在上戲開展課程思政建設(shè)不是額外增加的一件事情，而是一種自然傳承。培養(yǎng)品德高尚人格健全的人，這是上戲人靈魂深處的基因，是上戲內(nèi)在的、有機(jī)的、必然的育人使命。

培養(yǎng)品德高尚人格健全的人，這是上戲人靈魂深處的基因，是上戲內(nèi)在的、有機(jī)的、必然的育人使命。

教育本然、藝術(shù)天然和上戲自然三者統(tǒng)一的“三然理念”，成為上戲指引自身課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)思想。該理念一經(jīng)提出，很快獲得了上戲廣大教師的高度認(rèn)同。原因在于，上戲的許多專業(yè)課程原本就有思政元素，只不過之前沒有人主動發(fā)掘，它們蟄伏在那里;現(xiàn)在上戲人要做的是把它激活、喚醒。上戲推進(jìn)課程思政建設(shè)不是“從無到有”，而是“發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)”“發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵”的過程。

2021年12月1日是上戲76周年校慶日，當(dāng)天，全國藝術(shù)院校課程思政教學(xué)研究論壇在上戲召開，29所高校參會。在論壇上，謝巍將“三然理念”與兄弟院校分享，激發(fā)了廣泛的認(rèn)同與思考。

有了基礎(chǔ)的邏輯認(rèn)同，還要有與之匹配的行動方案。2021年，《上海戲劇學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施指南》正式發(fā)布。《指南》按表演導(dǎo)演類、編導(dǎo)制作類、戲文藝管類、設(shè)計(jì)類等專業(yè)類別，歸納出課程思政重點(diǎn)教學(xué)元素一覽表，包括政治認(rèn)同、家國情懷、人民立場、文化自信、美學(xué)品格等，每個專業(yè)類別又有所側(cè)重。

《指南》凝練課程思政元素的同時，上戲人近年來一直在實(shí)踐中探索如何真正把這件事做好。

“政治認(rèn)同必須旗幟鮮明、貫穿始終，紅色始終是我們的底色，但課程思政并不能用底色代替全部?！敝x巍向《新民周刊》記者表示，教育、文化和藝術(shù)都是多元的，課程思政不僅要解決政治認(rèn)同問題，還需要培養(yǎng)藝術(shù)工作者的多種素質(zhì)，一切與學(xué)生成長成才有關(guān)的道德教育、法治教育、美育、心理健康教育等都應(yīng)該是課程思政的內(nèi)容?！拔覀兗纫乐拐n程思政的‘泛化’，也要防止課程思政的‘窄化’?！?/p>

思政與課程，當(dāng)如“鹽溶于水”，而不能讓思政變成浮于課程表面的“油水”。如果只是在課程里生硬地加上一些思政內(nèi)容、一些“標(biāo)簽化”的表達(dá)，這并不是真正建設(shè)課程思政，而且?guī)淼男Ч芸赡苓m得其反。

“我們還要避免課程思政建設(shè)對各門課程專業(yè)性的消解?！敝x巍表示，課程思政不是把所有課程都變成思政課程，不能把專業(yè)課上成思想政治理論課;也不能讓課程只停留在知識傳授和能力培養(yǎng)的層面。課程的專業(yè)性與價值引領(lǐng)應(yīng)該相得益彰，而不是互相矛盾?！八囆g(shù)教育要保證紅色的底色，還要有在此基礎(chǔ)上的五彩紛呈?！?/p>

“2021年上海戲劇學(xué)院紅色文化創(chuàng)意大賽作品展”中的作品。攝影/王煜

上戲胡佐團(tuán)隊(duì)的《舞臺設(shè)計(jì)技巧與方法》是“鹽溶于水”的一個典范，該課程入選了教育部課程思政示范項(xiàng)目，其中的一個片段讓謝巍印象深刻。在這個片段里，胡佐講述了他在越劇《山海情深》里的舞臺設(shè)計(jì)案例。劇目講的是上海援助貴州開展扶貧攻堅(jiān)的故事，舞臺設(shè)計(jì)運(yùn)用了大量當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的竹子的元素，簡潔空靈、線條流暢，既有苗寨山鄉(xiāng)的古樸，又有當(dāng)代藝術(shù)的時尚簡約。

胡佐在授課中告訴大家：之所以能獲得這樣的靈感，在于他十年前就曾到過劇中的原型地點(diǎn)，十年之后的當(dāng)下他再次走進(jìn)貴州的大山，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卦谏虾５膶谥г乱呀?jīng)有了翻天覆地的喜人變化。這種源自內(nèi)心最直接的情感，促成了他的成功創(chuàng)作。

“在這樣的課堂上，教師完全不用刻意地加入思政內(nèi)容的表述，學(xué)生也能自然而然地感受和認(rèn)同黨和國家的扶貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興工作對于落后地區(qū)的巨大幫助。與此同時，他們也獲取了專業(yè)領(lǐng)域的知識?！敝x巍說。

這樣成功的嘗試還有不少。全力推進(jìn)課程思政建設(shè)5年以來，上戲兩門課程及教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選教育部課程思政示范項(xiàng)目，三門課程入選“上海高校黨史學(xué)習(xí)教育與課程相融合示范課程”。各院系相繼推出了課程思政教學(xué)公開課，有的還結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，通過獨(dú)幕劇、美術(shù)作品等形式，踐行黨史融入課程思政。2020年，近900名上戲師生在線觀摩了“慶祝中國共產(chǎn)黨成立99周年暨推進(jìn)‘四史’學(xué)習(xí)教育專題微黨課”，來自上戲六個黨支部的七名書記、副書記分別進(jìn)行了課程展示。

顯然，高質(zhì)量的課程思政建設(shè)對教師提出了很高的要求。藝術(shù)教育的特殊性決定了上戲采用的是小班化精品教學(xué)，師生相處的時間、頻次與深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般大學(xué)，教師對學(xué)生的影響更深遠(yuǎn)。上戲從教師思政抓起，讓相關(guān)理念在教師身上落實(shí)，并鼓勵他們大膽探索有效的課程思政建設(shè)方式。

教學(xué)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)劇目的選擇同樣是落實(shí)課程思政建設(shè)的關(guān)鍵。上戲正在建設(shè)符合課程思政要求的劇目庫，并計(jì)劃與全國兄弟院校合作，達(dá)成資源共享。上戲也在推進(jìn)于學(xué)生的社會實(shí)踐中落實(shí)課程思政，實(shí)現(xiàn)從講臺到舞臺的無縫銜接。

周恩來、鄧穎超之間的革命愛情與海棠、茶葉有怎樣的聯(lián)系？魯迅喜歡吃的零食放在你的面前會包裝成什么樣子？2021年12月，如果你走進(jìn)上戲華山路校區(qū)端鈞劇場一樓大廳，凝視和觸摸一件件精美的文創(chuàng)產(chǎn)品，以上問題都能得到解答。以上“2021年上海戲劇學(xué)院紅色文化創(chuàng)意大賽作品展”中呈現(xiàn)的，是課程思政建設(shè)在上戲?qū)W子中積極回響、影響社會的縮影。

胡佐團(tuán)隊(duì)的《舞臺設(shè)計(jì)技巧與方法》課程，入選了教育部課程思政示范項(xiàng)目。

這樣的特色實(shí)踐在之前已有豐碩成果。上海有1000多處紅色文化紀(jì)念地，是一座紅色之城、光榮之城。將紅色文化元素運(yùn)用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，可以獲得更多青年的共鳴。以此為初 衷，近年來，上戲創(chuàng)意學(xué)院將專業(yè) 課融入思政內(nèi)容，在黨總支書記 方軍和藝術(shù)設(shè)計(jì)類、藝術(shù)管理類教師 的帶領(lǐng)下，在紅色文創(chuàng)方面做出嘗試， 把學(xué)生的文創(chuàng)課程與紅色歷史、紅色 人物、紅色展館關(guān)聯(lián)起來。

這對于學(xué)生們來說可能只是一 個課程作業(yè)，但創(chuàng)意學(xué)院副教授陳曄不想“紙上談兵”?！拔液退麄兒芴孤实卣f：在學(xué)校里，老師對你們的評語往往還是以鼓勵為主;但是，出了學(xué)校，在社會上，作品還需要經(jīng)過市場的檢驗(yàn)。所以，與以往不同的是，我這次是站在一個甲方的角度，來要求他們這次特殊的作業(yè)?！?/p>

學(xué)生們的回應(yīng)大大超出了老師的意料。有一些同學(xué)選擇去寶山的淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館，他們本想?yún)⒂^完以后順便郊游，沒想到，一進(jìn)場館，就被呈現(xiàn)的故事深深吸引，當(dāng)即就給陳曄發(fā)微信感嘆：“老師，這個地方實(shí)在太燃了！”他們一待就是整整一天，將里面的故事、展品細(xì)細(xì)研究，最后還自發(fā)剪了一個小視頻分享給大家。類似這樣的故事還有很多，學(xué)生們真正地沉浸其中，感受到紅色文化的魅力。

可貴的是，這些紅色文創(chuàng)作品還真正地走入了大家的日常生活。比如田漢文創(chuàng)中的那本書，里面除了收錄他作詞的國歌、《畢業(yè)歌》，還有他作曲的《上海戲劇學(xué)院校歌》，人們只要用手機(jī)掃描二維碼，就可以聽到這些曲子。它已經(jīng)被創(chuàng)意學(xué)院當(dāng)作一款新生禮物，陪伴學(xué)生們的整個大學(xué)生涯。再如學(xué)生創(chuàng)作的“初心系列”杯子，被學(xué)院黨支部定制，教師人手一個，時刻銘記“不忘初心，方得始終”。

2020年疫情的網(wǎng)絡(luò)授課期間，上戲創(chuàng)意學(xué)院副教授楊青青結(jié)合視覺傳達(dá)專業(yè)、藝術(shù)管理專業(yè)的《轉(zhuǎn)媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)》與《藝術(shù)現(xiàn)場》兩門專業(yè)課程，帶領(lǐng)學(xué)生推出大型公益活動：以“飲水思源”為主題的思政文創(chuàng)設(shè)計(jì)展。學(xué)生們以中國精神的“人、物、事”為主題，設(shè)計(jì)了數(shù)千款的思政文創(chuàng)作品，作品的載體是各種水器，如水杯、水壺、水瓶、飲料瓶等。學(xué)生們將這些作品的設(shè)計(jì)原稿無償奉獻(xiàn)社會。

2021年冬天，來自上戲的“416女團(tuán)”紅遍各大視頻網(wǎng)站。住在上戲416寢室的這5個姑娘都是上戲京劇表演專業(yè)的學(xué)生。2021年4月，在畢業(yè)匯報(bào)演出當(dāng)晚，她們首次在鏡頭前用戲腔翻唱了古風(fēng)歌曲《赤伶》，分別使用程派青衣、梅派青衣、荀派花旦、老旦花旦等唱腔，以一人一句的形式，將歌曲演繹出優(yōu)美而又有層次的意境。隨后，女生們持續(xù)推出戲腔翻唱的古風(fēng)作品，即使是畢業(yè)之后各奔東西，也不時相聚共同錄制視頻，逐漸積累了很高的人氣。

比起“爆紅”更讓她們有成就感的是，很多粉絲看了她們的視頻后開始主動去了解京劇，感受到國粹的魅力。上戲?qū)λ齻円步o予了積極肯定，即使她們中的4人已經(jīng)畢業(yè)，學(xué)校還是為她們頒發(fā)了“創(chuàng)新傳承獎”。

在謝巍看來，能得到網(wǎng)友們的肯定，緣于她們內(nèi)心對傳統(tǒng)文化的熱愛和堅(jiān)持十幾年的勤學(xué)苦練;上戲的課程思政建設(shè)一直強(qiáng)調(diào)的文化自信和創(chuàng)新發(fā)展，也帶給她們潛移默化、潤物無聲的影響。