高校學生黨支部四史學習教育的實踐與思考
——以藝術院校為例

呂 明

（沈陽音樂學院，遼寧 沈陽110000）

1 引言

黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史（以下簡稱 “四史” ）是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財富，也是學習馬列主義基本理論，是其學以致用的重要內(nèi)容和必要途徑。中國 “四史” 發(fā)展史，將馬列主義基本理論在中國的發(fā)展、豐富、實踐、創(chuàng)造等方面展現(xiàn)出來，其主線是黨的領導?；厮萁h百年，紅色文化教育自始至終都是高校思想政治文化教育的重要組成部分，在新時期學習 “四史” 更應引起重視。 “歷史時代發(fā)展趨勢有其規(guī)律性，人到其中，并非完全沉淪于被動之中。只要抓住歷史時間的發(fā)展趨勢，把握歷史時間的轉(zhuǎn)折機遇，奮發(fā)有為，銳意進取，人類社會就能更強地前進。” 若還是堅持過去以 “填鴨式” 為主的思想政治教育模式，在課堂上生搬硬套、照本宣科，會導致對四史內(nèi)容具有理論性的理解，而忽視支部黨員對歷史發(fā)展規(guī)律和理論指導實踐的積極思考，往往學習效果不佳。學生黨支部作為高?；鶎狱h組織的重要組成部分，不僅要組織學生黨員、積極分子開展日常黨建工作，更要樹立具有吸引力、凝聚力、啟發(fā)性的學習班形象，以學生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，激發(fā)他們對黨的歷史求知的渴望。

2 高校學生黨支部推進 “四史” 教育的時代價值

2.1 黨建育人，夯實理論功底堅定政治信仰

學好 “四史” 是黨員的一門必修課，也是高校深化 “不忘初心、牢記使命” 主題教育的重要舉措和發(fā)揮其長效機制的重要抓手，更是落實立德樹人根本任務的重要組成部分。高校為黨育人、為國育才，通過學習感悟 “四史” ，聚焦問題導向，加強分析研判，強化憂患意識，堅持底線思維，最終成為黨員學習、思考、創(chuàng)新的源泉和動力。

當代大學生黨員具有政治發(fā)展、信念堅定、獨立思考等個人素質(zhì)，但對習近平新時期中國特色社會主義思想理解還不夠完善。黨員在集中學習中存在問題，如做表面文章、流于形式等。如何增強學生黨員守初心、擔使命的思想和行動自覺，以學明志、以學增能、以學促干已成為高?；鶎狱h支部需要解決的重要課題。

2.2 立德樹人，秉承黨的領導塑造校園政治文化

黨的領導是 “四史” 教育工作的起點和前提。高校應結(jié)合各地區(qū)社會經(jīng)濟歷史發(fā)展趨勢，不斷挖掘 “四史” 教育豐富的內(nèi)容和精神動力，為校園內(nèi)政治文明建設增添思想內(nèi)涵和文化內(nèi)涵，增強時代性和感染力，真正堅持社會主義辦學方向不動搖。平時工作中應建立、更新、完善以黨員干部、校友為主體的資料體系，充分發(fā)揮黨員干部、優(yōu)秀校友的先鋒模范作用，樹典型、做榜樣，凝聚青年學生的聰明才智，激發(fā)青年干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使廣大青年學生永葆政治本色。

高校的根本任務是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。黨建融入立德是時代要求，黨建聚焦樹人是國之大計。當代大學生普遍物質(zhì)需求過剩，精神需求匱乏，而作為精神需求中較高層次的政治需求卻得不到滿足。作為思政教育工作者，應引導學生把人生、價值、社會、世界的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人信念，通過學史、知史、悟史，從而加強新時代青年人對歷史發(fā)展規(guī)律的認識，塑造他們的歷史思維角度。從而更深入地認識黨情、國情、社情，更好地把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律。

3 沈陽音樂學院學生黨支部開展 “四史” 學習教育的具體實踐

2021年2 月，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上發(fā)表講話，迅速掀起全國黨史學習教育熱潮。沈陽音樂學院充分發(fā)揮紅色基因的資源優(yōu)勢，講好魯藝故事，唱響時代新聲，用沈音人獨有的表現(xiàn)方式集中展示黨史學習教育成果。作為魯藝人、民樂人，學生黨支部創(chuàng)新學習教育的內(nèi)容形式，做到校內(nèi)校外相結(jié)合，線上線下相統(tǒng)一，分層分類來推進，確保教育研究取得了豐碩的成果。

3.1 主題活動，用專業(yè)深化 “四史”

作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所高等藝術學院，我們不斷思考和創(chuàng)新用專業(yè)深化 “四史” 學習教育的新途徑新方法。在理論學習方面，支部重視 “四史” 基礎理論研究，對 “學黨史、強黨性、謀發(fā)展” 展開專題研討，對黨的發(fā)展脈絡多樣性進行深入研究。把獨立學習和小組學習結(jié)合起來，把開展專題培訓和 “四史” 宣講結(jié)合起來，把深刻開展黨性分析和批評與自我批評結(jié)合起來，深入推進、抓好落實、強化效果。在教學改革方面，深入落實立德樹人根本任務和習近平總書記在學校思政課教師座談會講話精神，深化專業(yè)課程教育教學改革，教學單位與思想政治理論課教研部、教務處等部門聯(lián)合開展專業(yè)課與思政課同向同行。授課采取理論先導與專業(yè)教學同頻共振的方式，圍繞所授曲目歷史背景，挖掘?qū)I(yè)課程中蘊含的思政教育元素，已達到實現(xiàn)全員、全方位、全過程育人目的。在藝術實踐方面，建立校外藝術實踐基地，開展 “音樂黨課唱響初心，學習教育聲入人心” 活動，充分發(fā)揮專業(yè)特色，使音樂與黨課互融，歷史與現(xiàn)實相映；舉辦 “四史” 教育系列活動，例如 “開學第一堂思政課” 、知識競賽、專題報道大學習、閱讀分享會等，將紅色傳統(tǒng)、紅色記憶、紅色基因深植沈音學子心中，強化學生對社會主義制度優(yōu)越性的認識，激發(fā)愛黨愛國的思想情感。

3.2 云端賦能，用媒體傳播精神

如今受眾獲取資訊的渠道早已從傳統(tǒng)的報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體全面轉(zhuǎn)向以微信、微博、抖音等平臺為代表的互聯(lián)網(wǎng)社交媒體。通過對家鄉(xiāng)紅色文化資源的理論研究和現(xiàn)場采訪，我們利用微信公眾號、學習強國、遼寧共青團等學習教育云平臺，進一步傳播與分享，保持與學生黨員的密切聯(lián)系。鼓勵學生黨員發(fā)表正確的 “四史” 觀，這樣他們就可以從學習者變成傳播者，有利于激發(fā)學習熱情與參與度。

鼓勵開設 “云端” 講座，打破時間、空間的阻礙，將受眾群體覆蓋本科、研究生畢業(yè)年級，增強了師生間的互動性，營造出了良好的學術氛圍。在融媒時代下，應充分認識到短視頻創(chuàng)作所帶來的巨大力量，支部書記、支委成員應帶頭在 “云端” 講授微黨課。作為新時代黨建人，應緊跟時代潮流主動觀察時代觀察人，利用短新聞的快速高效，唱響時代的主旋律。

3.3 依托網(wǎng)絡打造智慧黨建，親和學生黨員

支部通過開展各種自主創(chuàng)新和媒體宣傳等社會實踐活動，為黨建工作人員開展教育和培訓做好準備。運用高科技賦能黨建，促進與互聯(lián)網(wǎng)應用體驗中心合作，開展智慧黨建體驗式活動。讓參與者戴上VR眼鏡，坐上動感觀影椅，穿行于紅色歷史中，沉浸式體驗黨的發(fā)展歷程，體會從建黨到建國的偉大歷史，更可全方位領略大美中國的宏偉風光。

利用VI、VR、AR等新一代的信息技術構(gòu)建全新的智慧黨建體驗中心，把虛擬現(xiàn)實技術融入黨建活動中，身臨其境感受革命歷史，以寓教于樂的形式，表達黨建內(nèi)容，營造嚴肅活潑的學習氛圍，讓新一代的年輕人更好地去接受紅色文化教育，讓黨課學習變得既新鮮又震撼，賦予新時期黨課學習新活力。

4 結(jié)語

目前，我國大學生人數(shù)眾多，國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的積累為其提供了較好的經(jīng)濟條件和物質(zhì)基礎，也為其未來發(fā)展提供了更多選擇。要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，讓 “四史” 教育入腦入心，就必須整合現(xiàn)有的歷史教學資源，不斷提高他們對新時期歷史現(xiàn)狀的認識，增強他們的歷史認同感和對歷史發(fā)展規(guī)律的思考。良好的黨內(nèi)政治文化是學校文化的新景觀，大學生要置身于積極向上的校園文化中，才能勤奮學習，不斷進步。學生黨支部要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，建立一支強有力的學生黨員隊伍，要勇于亮身份、作表率，傳遞正能量，充分發(fā)揮先鋒模范作用，這樣才能提高基層黨支部的政治功能和組織活力。作為思想政治教育的重要內(nèi)容，通過 “四史” 學習教育與實踐，引導學生從回望黨的開天辟地、改天換地、翻天覆地的歷史中感黨恩、聽黨話、跟黨走，將個人理想與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來。當今世界，國際國內(nèi)形勢處在一個大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。我們?nèi)悦媾R許多困難和挫折，強調(diào)政治、信仰、大局觀和獻身精神仍然必要，正所謂心有所向，方能行遠，希望大學生們擁有比物質(zhì)財富更為豐富的精神世界，爭做擔當民族復興大任的時代新人。