論雷鋒精神在校園文化品牌建設(shè)中的引領(lǐng)作用

白 靜 武囡囡

（沈陽工學(xué)院，遼寧撫順 113122）

雷鋒精神是我們黨在社會主義革命和建設(shè)時期形成的一系列偉大精神之一，是我們的寶貴精神財富。在新時代背景下，將雷鋒精神融入高校校園文化品牌建設(shè)，為大學(xué)生提供充足的精神食糧，具有鮮明的時代價值。作為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生群體應(yīng)深刻領(lǐng)會雷鋒精神的內(nèi)涵，大力弘揚雷鋒精神。高校應(yīng)時刻以雷鋒精神引領(lǐng)優(yōu)秀校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，使高校成為教育人、培養(yǎng)人、塑造人的社會主義教育基地。

一、雷鋒精神的實質(zhì)與時代解讀

（一）雷鋒精神的產(chǎn)生

雷鋒生活的年代，是一個物質(zhì)資源相對匱乏的年代，人民的思想觀念比較單純。正是在這樣的時代背景下，孕育出愛國、樸素、勤勞、真誠奉獻的雷鋒精神。雷鋒精神是永恒的，它不僅傳揚于雷鋒生活的年代，更延續(xù)至中國特色社會主義新時代，將來必將有更多的人對其加以繼承和弘揚。

（二）雷鋒精神的實質(zhì)

雷鋒精神的實質(zhì)，就是心系人民，全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無怨無悔，甘于奉獻。我們可以從雷鋒的日記中找到雷鋒精神的實質(zhì)。正如雷鋒在日記中所寫：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”[1]“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情?！盵2]今天，我們?nèi)匀粚@些話語記憶猶新，仿佛又看到了活生生的雷鋒就在我們身邊，他那樸實的話語中蘊含的中華民族傳統(tǒng)美德、辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學(xué)思想、黨的優(yōu)良作風(fēng)，都帶給我們真真切切的啟迪。的確，雷鋒精神哺育著一代代人茁壯成長。

雷鋒日記的字字句句，都向我們深刻闡述了什么是中華民族傳統(tǒng)美德，什么是真正的中國精神。大力弘揚雷鋒精神，就是要提倡和鼓勵人民學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒熱愛祖國、無私奉獻、敢于吃苦、崇禮尚美、樂于助人的精神，提倡密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)，做到始終和人民群眾在一起，心系群眾，以為群眾服務(wù)為榮，以背離群眾為恥。大力弘揚雷鋒精神，還要提倡和鼓勵大公無私、揚善除惡的行為，并且隨著時代的進步和發(fā)展，賦予雷鋒精神新的、更深刻的內(nèi)涵。

（三）雷鋒精神的時代解讀

在新時代背景下，雷鋒精神更多地體現(xiàn)在以下兩個方面。

第一個方面為向上，即在學(xué)習(xí)、工作、生活中的向上。雷鋒精神告訴我們，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，要始終保持積極的正能量，對自己充滿信心，為學(xué)習(xí)注入動力、為工作注入熱情、為生活注入希望，時刻積極向上，樂觀地對待自己、他人、社會和國家。

第二個方面為向善，即對周圍的人、事、物能夠?qū)捜菹啻?。?dāng)個人利益和集體、社會、國家利益發(fā)生矛盾沖突的時候，要心存善念、保持冷靜，時刻以集體、社會和國家利益為重，以大局為重。

二、以雷鋒精神時代特征引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)

新時代雷鋒精神內(nèi)涵豐富，將其融入高校校園文化品牌建設(shè)，既是響應(yīng)時代號召的具體體現(xiàn)，又是進一步傳承和弘揚雷鋒精神、加強對大學(xué)生思想政治教育的重要方式。高校從思想政治理論課課堂和豐富多彩的實踐活動中積極尋求與新時代雷鋒精神融合的路徑，并努力加強校園文化建設(shè)，才能推動學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神入腦入心。

以雷鋒精神的時代特征引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，具有以下特點。

（一）雷鋒精神具有普遍性，可以規(guī)范高校校園文化建設(shè)

雷鋒精神中率直性、歷史性、辯證性和整體性的思維方式，“君子愛財，取之有道”[3]的以義取利、個人私利服從社會公利的價值觀，以及求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、追求和諧的行為準(zhǔn)則，都具有普遍性。

（二）雷鋒精神具有兼容性，對高校校園文化建設(shè)具有借鑒作用

雷鋒精神的許多內(nèi)容，與其他國家的民族傳統(tǒng)相兼容。同時，它并不排斥吸收世界其他國家的一切文明成果，為其長期存在與發(fā)展創(chuàng)造了條件。

（三）雷鋒精神具有先進性，對高校校園文化建設(shè)具有引領(lǐng)作用

一方面，弘揚雷鋒精神與建設(shè)校園文化的核心內(nèi)容——社會主義核心價值觀體系——緊密相連，弘揚雷鋒精神與堅持、鞏固黨的創(chuàng)新理論在高校校園文化建設(shè)中的指導(dǎo)地位緊密相連；另一方面，將雷鋒精神融入校園文化建設(shè)，能更好地為學(xué)生指引前進方向。

總之，讓雷鋒精神成為師生之魂，是長久的思想養(yǎng)成活動和文化熏陶過程，需要在日常學(xué)習(xí)中營造耳濡目染的良好氛圍，才可內(nèi)化于大學(xué)生的內(nèi)心，外化于大學(xué)生的一言一行。將新時代雷鋒精神融入校園文化品牌建設(shè)，有利于構(gòu)建高校“大德育”格局[4]，在培養(yǎng)新時代社會主義新人、提高大學(xué)生思想道德品質(zhì)、服務(wù)社會等方面起到積極導(dǎo)向作用。在雷鋒精神的洗禮下，大學(xué)生的愛國情懷和潛能被最大限度地激發(fā)出來，對培養(yǎng)大學(xué)生銳意進取、勇于爭先、自強不息的品格和開拓創(chuàng)新的精神，促進大學(xué)生成長成才，都起到了重要作用。

高校要不斷探索，努力建設(shè)校園文化品牌。號召大學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)，銳意進取、勇于創(chuàng)新，發(fā)揚愛國精神、敬業(yè)精神、服務(wù)精神和鉆研精神。與此同時，鼓勵學(xué)生積極參加弘揚雷鋒精神的宣講和志愿活動，夯實各類主題教育陣地，積極開展各類主題實踐活動，營造崇德尚義、向上向善的校園氛圍[5]。

三、構(gòu)建和諧校園，踐行雷鋒精神

當(dāng)前，大學(xué)生的理想信念容易受到負面網(wǎng)絡(luò)信息的影響和沖擊，個別大學(xué)生在“三觀”重塑的過程中出現(xiàn)扭曲現(xiàn)象，淡化了家國情懷和理想道德情操，這也反映出一些高校思想政治教育存在短板、缺少榜樣的力量等現(xiàn)實問題。因此，高校要以此為出發(fā)點，積極探尋、創(chuàng)新思想政治教育工作的形式，將雷鋒精神與榜樣力量結(jié)合起來，提高大學(xué)生思想政治教育效果。以雷鋒精神為統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)新立德樹人路徑。

雷鋒精神與時俱進，是我們的寶貴精神財富。在新時代背景下，將雷鋒精神融入校園文化品牌建設(shè)，可以為大學(xué)生提供充足的精神食糧，具有鮮明的時代價值。新時代雷鋒精神融入高校思想政治理論課課堂，是加強高校校園文化建設(shè)的客觀要求，是高校人才培養(yǎng)工作適應(yīng)時代發(fā)展的要求，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求。高校應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)，言行一致，服務(wù)社會，報效祖國，實現(xiàn)自身價值。汲取榜樣力量，使大學(xué)生在榜樣的影響和感召下，爭做新時代雷鋒，這也是高校創(chuàng)新思想政治教育工作的生動體現(xiàn)。同時，高校要深入挖掘?qū)W校所在地與雷鋒精神相關(guān)的紅色教育資源，積極開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動。比起空洞的灌輸教育，實地參觀學(xué)習(xí)、觸摸歷史的記憶會更有說服力，更能喚起大學(xué)生的情感共鳴。

高校思想政治理論課教師可以在實踐教學(xué)中開展“我身邊的雷鋒故事”“我身邊的雷鋒人物”演講活動、師生講雷鋒故事活動或短視頻創(chuàng)作活動，潛移默化地加深大學(xué)生對雷鋒精神的理解，并形成獨有的校園文化品牌項目。高校可以充分發(fā)掘師生弘揚和踐行雷鋒精神的事跡，建設(shè)適合本校的思想政治教育實踐基地，成立宣講團宣傳身邊師生學(xué)雷鋒的典型故事，用榜樣的力量引導(dǎo)師生爭做新時代雷鋒。同時，高校應(yīng)充分利用實踐基地開展第二課堂和思政課實踐教育，不斷豐富思政教育形式，提升思政教育的親和力和感染力。高校應(yīng)引導(dǎo)教師加強新時代雷鋒精神的理論研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教育，不斷加強課程思政建設(shè)，發(fā)揮課堂育人主渠道作用，落實立德樹人根本任務(wù)，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

在加強高校校園文化建設(shè)、構(gòu)建和諧校園過程中踐行雷鋒精神，就要學(xué)習(xí)雷鋒身上的優(yōu)秀品質(zhì)，如“先立德，后成才”[6]“學(xué)以致用”[7]等，同時，要立足于社會發(fā)展實際，培育創(chuàng)新精神。踐行雷鋒精神，必須加強高校校園文化建設(shè)，在校園中樹立文化自信，促進優(yōu)秀精神產(chǎn)品的創(chuàng)作、生產(chǎn)，豐富校園文化的內(nèi)容。在新時代背景下，我們要深刻了解雷鋒精神的實質(zhì)，對雷鋒精神加以全新解讀，以雷鋒精神的時代特征引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，從而構(gòu)建和諧校園，踐行雷鋒精神。