幼兒園游戲化教學(xué)活動(dòng)開展方式探索

徐文婷

摘要：幼兒園是幼兒開始學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，這個(gè)階段中的教學(xué)方式對(duì)幼兒又很重要的影響，因此教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要改變以往的教學(xué)方式，結(jié)合幼兒的心理特征去創(chuàng)新教學(xué)方式，這樣才能夠有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興致。在幼兒園中教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要結(jié)合游戲進(jìn)行，這樣可以很好的調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，還能夠讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，進(jìn)而能夠培養(yǎng)幼兒形成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。

關(guān)鍵字：幼兒園;游戲化教學(xué);開展方式

引言：在幼兒園中開展游戲化教學(xué)活動(dòng)可以幫助幼兒理解理論知識(shí)，還能夠讓幼兒形成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)而能夠促進(jìn)幼兒全面的成長(zhǎng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，在幼兒園教學(xué)中教師要將游戲化教學(xué)活動(dòng)靈活的應(yīng)用在課堂上，這樣可以有效的鍛煉幼兒的思維能力，還可以增強(qiáng)幼兒的參與意識(shí)，教師在教學(xué)過程中要不斷創(chuàng)新游戲方式，這樣才能讓幼兒更加及積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，進(jìn)而促進(jìn)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。

一、游戲化教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用在幼兒園中的作用

在幼兒園教學(xué)中教師要引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中，并且重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的綜合能力，這樣才能夠讓提升幼兒的學(xué)習(xí)能力。幼兒的年齡較小，過于理論化的教學(xué)方式并不利于幼兒的學(xué)習(xí)，反而一些有趣的活動(dòng)可以很好的吸引幼兒的注意力。教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)要考慮幼兒的身體素質(zhì)，選擇一些較簡(jiǎn)單還能夠鍛煉幼兒身體素質(zhì)的游戲，這樣可以增強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)。游戲化教學(xué)活動(dòng)可以讓幼兒形成正確的情感，在活動(dòng)中幼兒會(huì)進(jìn)行合作，這樣可以令幼兒產(chǎn)生合作意識(shí)，而且教師還要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的特殊個(gè)性，可以讓幼兒能夠?qū)ι钣懈迂S富的感知，而且還能夠促進(jìn)幼兒情感的正向發(fā)展。在對(duì)幼兒開展游戲化教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要在活動(dòng)中融入一些理論性知識(shí)，這樣可以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，還能夠鍛煉幼兒的綜合能力。幼兒在完成活動(dòng)的過程中也能夠形成正確的思維，并且能夠提升自身的學(xué)習(xí)能力。由此可見，在幼兒園中開展游戲化教學(xué)活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒形成良好的綜合能力，還有助于幼兒智力的提升，并且能夠促進(jìn)幼兒養(yǎng)成健康的體魄。

二、游戲化教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用在幼兒園中的方法

（1）營(yíng)造良好的游戲環(huán)境

對(duì)于幼兒園的幼兒來說，生動(dòng)有趣的游戲環(huán)境可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興致，還能讓幼兒主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。為此教師可以結(jié)合幼兒的性格特征，利用多種元素為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且將教學(xué)內(nèi)容融入進(jìn)環(huán)境中，這樣可以讓幼兒更加輕易的學(xué)習(xí)知識(shí)。而且教師在為幼兒設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，要將游戲條件設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單卻不失思考性，這樣可以讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中增加自身學(xué)習(xí)動(dòng)力。幼兒園的幼兒在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)環(huán)境的要求很高，因此教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境，這樣可以令幼兒產(chǎn)生參與的意識(shí)，并且能夠充分理解到游戲環(huán)境的作用。幼兒園階段的幼兒處于學(xué)習(xí)的初期，他們非常喜歡游戲的不局限性，如果教師的教學(xué)過程過于理論化，那么便會(huì)壓抑幼兒的天性，而且會(huì)讓幼兒產(chǎn)生逆反心理。所以教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以將游戲融入進(jìn)課堂中，以此來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興致，還能夠讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠培養(yǎng)幼兒形成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。通過為幼兒營(yíng)造良好的游戲環(huán)境，可以讓幼兒在游戲的引導(dǎo)下去完成學(xué)習(xí)，并給能夠形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）應(yīng)用正確的游戲指導(dǎo)

幼兒園的幼兒還沒有形成正確的學(xué)習(xí)方式，教師在游戲教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)幼兒進(jìn)行正確的指導(dǎo)，并且結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)水平去進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，這樣可以讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的信心。在目前的教育理念中，教師要將幼兒作為課堂主體，并且引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析與思考，而且要?jiǎng)?chuàng)造多樣的教學(xué)方式，并且利用一些獎(jiǎng)勵(lì)來讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師在為幼兒設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)前，要了解幼兒的性格愛好，并且根據(jù)幼兒意愿去進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這樣可以增加幼兒的參與度，還能讓幼兒更加積極的參與到活動(dòng)中。教師在為幼兒設(shè)計(jì)游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要將理論教學(xué)內(nèi)容融入進(jìn)去，并且為幼兒選擇一些難度適中的內(nèi)容，這樣可以讓幼兒在游戲活動(dòng)的過程中產(chǎn)生自信，而且還能夠增強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)能力。教師要尊重幼兒的個(gè)體差異性，這樣才能夠促進(jìn)幼兒更加全面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。教師還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠螒蚍绞?，這樣才能夠發(fā)揮游戲的作用，并且?guī)椭變好鞔_自身在游戲中的位置，以此來使幼兒能夠?qū)Ｗ⒃谟螒蚪虒W(xué)活動(dòng)中。

（3）創(chuàng)造多樣的游戲活動(dòng)

為了能夠使幼兒更加健康的成長(zhǎng)，教師要為幼兒設(shè)計(jì)一些符合幼兒年齡和性格的游戲，這樣可以有效的吸引幼兒參與到活動(dòng)中。幼兒的年齡較小，教師可以通過一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片來幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以為幼兒設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)，這樣可以在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)還可以對(duì)幼兒進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)。豐富多樣的游戲活動(dòng)可以很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興致，還能夠讓幼兒更加積極的參與到活動(dòng)中，教師在開展游戲活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的感知能力，這樣可以讓幼兒在游戲活動(dòng)中鍛煉自身的想象創(chuàng)造能力，還能夠擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)思維，進(jìn)而讓幼兒對(duì)知識(shí)有更加全面的認(rèn)知。通過多樣的游戲活動(dòng)可以鍛煉幼兒的知識(shí)應(yīng)用能力，還能夠加深幼兒對(duì)知識(shí)的印象。教師在教學(xué)過程中可以將教材內(nèi)容與游戲相結(jié)合，這樣可以有效的提升課堂教學(xué)效率。以往的幼兒園教學(xué)中，教師的教學(xué)方式比較單一，幼兒在課堂上并不會(huì)表現(xiàn)的很積極，而通過游戲情境的應(yīng)用可以讓幼兒迅速的掌握重難點(diǎn)知識(shí)，還能夠讓幼兒靈活將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際問題上。

三、結(jié)語

總而言之，在幼兒園對(duì)幼兒開展游戲化教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重要的，它可以幫助幼兒形成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，還能夠鍛煉幼兒的綜合能力。教師要為幼兒營(yíng)造正確的游戲環(huán)境，這樣可以讓幼兒產(chǎn)生參與的興致，而且教師還要在游戲教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行正確的指導(dǎo)，這樣可以讓幼兒形成正確的學(xué)習(xí)觀念。教師要結(jié)合幼兒的年齡和教材內(nèi)容去創(chuàng)造多樣的游戲，利用游戲去進(jìn)行融合可以增加幼兒對(duì)知識(shí)的理解程度，還能夠讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興致，進(jìn)而能夠提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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