藍麗娟
【摘要】合唱是一種團體類、參與度較高的藝術(shù)類活動,對于合唱而言,團隊的合作能力是非常重要的。合唱教學(xué)中,學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的音質(zhì)優(yōu)勢,并且與團隊保持音色、速度、情感的協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性。因此,在合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識具有較大的教學(xué)意義。
【關(guān)鍵詞】合唱;培養(yǎng);合作意識;研究
引言
為了更好地實現(xiàn)合唱效果,需要合唱團隊成員之間相互配合、緊密協(xié)作,共同完成合唱曲目。因此,需要對學(xué)生進行合唱訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉合唱的音樂旋律與節(jié)奏,形成情感共鳴,以提升合唱效果。而這些都離不開合作意識。所以,在合唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力是非常重要的。
1 合唱教學(xué)中培養(yǎng)合作意識的重要意義
音樂合唱屬于團體類藝術(shù)活動,不是某個單獨個體可以完成的。由于每個學(xué)生自身的音質(zhì)、音色存在一定的差異性。而合唱教學(xué)的目的就是將不同學(xué)生的不同特征進行巧妙運用,實現(xiàn)美妙的合唱演奏效果。當(dāng)然,這個需要經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,而在合唱訓(xùn)練階段,培養(yǎng)學(xué)生的團體合作意識尤為重要。學(xué)生需要學(xué)習(xí)聆聽自己的聲音和其他同學(xué)聲音的不同之處,然后自我進行調(diào)整和優(yōu)化,并且學(xué)會感受合唱樂曲的魅力,與音樂所傳達的情感形成共鳴,以加強學(xué)生自身的音樂審美能力,從而不斷提升整體團隊的合唱效果。所以,在音樂合唱教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是提升合唱效果的重要基礎(chǔ)。
2 合唱教學(xué)中培養(yǎng)合作意識的方法
2.1 弱化學(xué)生之間的差異性,強化團隊意識
在開展合唱教學(xué)的時候,由于每位學(xué)生的音樂水平不一樣,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)同一首合唱樂曲的時候,呈現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力、理解能力以及音樂感知能力存在一定的差異性[1]。所以,部分學(xué)生在初步學(xué)習(xí)合唱樂曲時,可以很好地掌握音樂節(jié)奏及旋律,提升較快。而部分學(xué)生進步較慢。因此,在開展合唱教學(xué)的時候,為了培養(yǎng)良好的合作能力,就需要弱化學(xué)生之間的差異性,強化團隊和集體意識。
在準(zhǔn)備開展合唱教學(xué)之前,教師需要全面了解每位學(xué)生的不同特征,包括對音樂的學(xué)習(xí)和理解能力,自身的音質(zhì)、音色及音調(diào)特點等,然后根據(jù)每位學(xué)生的不同特征,揚長避短,配合演唱不同的片段,安排到不同聲部,以充分發(fā)揮每位學(xué)生的聲音優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,完全融入到合唱團隊中。所以,弱化學(xué)生之間的音樂差異性,可以讓學(xué)生感知到自身的優(yōu)劣勢,并且意識到團隊合作的重要性,從而不斷加強團隊及集體意識,培養(yǎng)合作能力。
2.2 合理分組,舉辦小組合唱比賽
為了讓學(xué)生在實踐中了解到合作意識的重要性,可以根據(jù)音樂合唱教學(xué)的情況,組織小組合唱比賽,鼓勵學(xué)生積極參與其中,在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提升合唱能力。例如,在學(xué)習(xí)完《黃河大合唱》后,教師可以對整個班級的學(xué)生進行分組,結(jié)合每個學(xué)生的特征進行高低水平搭配。一般情況下,每組成員人數(shù)為6-10名,成員水平參差不齊,小組內(nèi)部經(jīng)過充分溝通后,自由選擇能力范圍內(nèi)的合唱歌曲,并且開展合唱訓(xùn)練。同時教師對每個小組進行針對性的合唱技巧指導(dǎo)。當(dāng)每個小組訓(xùn)練到熟練的程度后,開展相關(guān)的合唱比賽。
通過小組之間的合唱比賽,提升學(xué)生的競爭意識,在友好競爭的環(huán)境下,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也加大了小組成員內(nèi)部的溝通和交流,只有小組內(nèi)部相互配合,確保音色、音質(zhì)的契合度,才能完美的唱出合唱曲目。其次,教師會根據(jù)比賽結(jié)果,依次點評每個小組的演奏情況,讓每個學(xué)生意識到自身的優(yōu)勢與不足之處,勤加訓(xùn)練,便于后期教師更好地開展合唱教學(xué)。
2.3 合唱與樂器相結(jié)合,提升合作效果
在開展合唱教學(xué)的時候,教師需要讓學(xué)生意識到,合唱不僅僅是人聲演奏的藝術(shù)類活動,還可以與樂器相結(jié)合,展現(xiàn)出合唱的藝術(shù)魅力。因此,教師也需要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器知識,感受樂器所散發(fā)的音質(zhì)魅力,并且讓合唱演奏中人聲與樂器聲想配合,使得合唱效果更和諧、更優(yōu)美。其次,老師可以根據(jù)不同歌曲的特征,引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的伴奏樂器,讓學(xué)生了解伴奏樂器的旋律、節(jié)奏、音質(zhì)等特征,體驗到樂器和合唱完美結(jié)合的效果,大大提升和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。例如在學(xué)習(xí)《東方紅》合唱樂曲時,教師可以為學(xué)生提供木魚、鼓鈴、響指等樂器用于合唱演奏,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性,也逐步強化了合作意識。
2.4 開展輪唱訓(xùn)練,強化合唱趣味性
所謂輪唱,就是指各聲部按照合唱曲目的不同章節(jié),依次進行歌唱,不同音質(zhì)的聲部穿插到整首合唱樂曲中,形成高起起伏、連綿不絕的合唱效果。在進行能唱教學(xué)的時候,教師需要向?qū)W生講解輪唱的技巧,以及不同聲部協(xié)調(diào)、配合的重要性,強化學(xué)生的合作意識。并且,輪唱屬于趣味性較強的訓(xùn)練形式,樂趣十足,演奏氛圍熱情、緊張。例如在學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》的時候,可以使用輪唱的方式進行教學(xué)。在合唱前夕,教師為學(xué)生描述保衛(wèi)黃河的熱烈場面,引起學(xué)生的情感共鳴,便于學(xué)生以飽滿的熱情和昂揚的斗志投入到輪唱中,大大提升合唱的效果,也提升了學(xué)生的合作能力。
結(jié)語
綜上,為了更好地開展合唱教學(xué),可以通過以下方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識:弱化學(xué)生之間的差異性,強化團隊意識;合理分組,舉辦小組合唱比賽;合唱與樂器相結(jié)合,提升合作效果;開展輪唱訓(xùn)練,強化合唱趣味性等。
參考文獻
[1]徐淑玲.淺析合作學(xué)習(xí)模式運用在初中音樂教學(xué)中的必要性[J].北方音樂,2020(01):189+191.
廣東五華田家炳中學(xué)