2021年重慶市中考A卷作文解析及佳作展示

蘆麗娜

【中考真題】

你那一刻的隨意饋贈，

宛如秋夜的流星，

在我的生命深處點燃了烈焰。

——泰戈爾《流螢集》

上面的小詩，揭示了饋贈的意義。請以“你的饋贈，點燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。

【文題解讀】

可以說，這是一道讀后感類的文題，考生要根據(jù)印度詩人泰戈爾《流螢集》中的這段話引發(fā)自己的共鳴，敘寫自己“接受饋贈”“點燃激情”的故事，展開遐想，抒發(fā)內心真實的情感。設題寬泛，提筆性強，確保不同的考生都能有話可說，有話能說，有話想說。

拿到這個文題，我們首先要做的就是化生為熟，將“你的饋贈”巧妙地轉化成自己擅長寫作的話題，既可以是來自他人真誠的饋贈，也可以是生命道路上遇到的坎坷荊棘，還可以是跟過去的自己較勁的一段艱難歲月，更可以反彈琵琶，寫人生中不如意的人、不如意的事、不如意的心情等等。既要做到文中有“你”，又要詳寫“饋贈”的過程與意義，還不要忘了升華自己被“點燃”的這一結果，逐一分析，精準把握。

【考場佳作一】

你的饋贈，點燃了我

◎重慶一考生

中秋節(jié)傍晚，我們去城市森林公園的小廣場賞月。

夜色如水，浸涼雙臂。剛過馬路，便覺察出一抹若有若無的暗香，飄蕩在天地間。剛上臺階，就望到了天上那輪圓月，空明皎潔而一瀉千里，在寂靜的暮色里，波光粼粼的湖水熠熠生輝。世間萬物仿佛鍍上了一層銀光，圣潔得不似在人間。

噴泉在八點準時開始了。水珠顏色變換，照亮了隱匿在黑暗里的一叢叢菊花，驀然回首，我在幽深僻靜之處瞥到一簇耀眼的菊花。

先前一直以為，菊花是一種花梗碩大、花瓣窄小可憐地擠在一起的花，猥瑣又小家子氣。直到這一瞥，才明白，我一直低估了菊花的活力。

在幽深靜謐的夜里仔細品它：花瓣短且直，均勻地分布在花蕊邊，挨挨擠擠地開了一花壇，宛若漫天的黃色小星星，仿佛是純凈星空的倒影，金燦燦的，在黑夜里兀自開放，帶著無邊的希望與夢想，振奮著秋天的一切。

另一種花瓣曲且長，勾勾繞繞，花瓣嬌嫩，形狀飽滿，仿佛是花心中睡醒的美人，正舒展懶腰。層層渲染鋪開的花瓣，收納著月光，只向明月。白的像雪，粉的像霞，輕撫而過，滿手余香，沁人心脾，浸在秋天的夜里。

揮別菊花，揮別明月，揮別十里秋風，揮別今天的清幽夜晚。神清氣爽的那一刻，突然感慨萬千：我們一直以為大自然是無私的，并心安理得地享受它，卻從來沒有意識到大自然也是有溫度的——留住了大自然的美，就是留住了大自然的饋贈。

【評點】

睿智的小作者很巧妙地將文題轉化為自己所擅長的寫景文——訪菊。習作語言靈動、溫婉、清麗，將公園的美景娓娓道來，更對公園菊花情有獨鐘。結尾處，小作者將立意推向了一定的高度：珍惜大自然的饋贈——留住大自然的美，就是留住了大自然的饋贈。

【考場佳作二】

你的饋贈，點燃了我

◎重慶一考生

“嗞—啦—”“3號球手一個飛撲成功將最后一球攔住，這場友誼賽也就告一段落了……”聽著有些夸張的動作講解，我望向了場內：一個身著3號白運動衫的男子正有說有笑地從場上走了下來。

這個“3號”便是我的父親。父親大學畢業(yè)后就被錄取到了農業(yè)局，我十歲之前，農業(yè)體系的各個部門每年總要搞幾場友誼聯(lián)賽，有時是乒乓球，有時是籃球，有時是羽毛球。

父親所在的畜牧部門，不是上了年紀、大腹便便的畜牧長，就是充滿“慈愛”的阿姨醫(yī)師們，陽光小伙子沒幾個。于是，父親就常常被拉去參賽。

父親是個較真的人，每次比賽都要用盡全力，全然不顧橫幅上掛著的“友誼第一，比賽第二”的大字，總是拿著已經(jīng)濕透的汗衫走下賽場，明明已經(jīng)累到動作有些遲緩，可眉眼間卻遮不住欣喜，白色的運動服也在黃昏的渲染下被勾勒上一點點星芒。

父親天生就是個樂天派，沒有比賽時，他就從倉庫里翻出來沉寂幾年的、破破爛爛的羽毛球網(wǎng)，自己纏纏繞繞套在院子里兩邊的石柱子上，消遣幾天。

自從我上了高年級，父親工作更忙了以后，他的球衣就一直在衣柜里“吃灰”了。

原來愛不釋手的運動套裝也換成了小西裝，那對線條流暢的小腿也終日埋藏在闊腿的西裝里，胡子也變得灰青。我知道那個從前一直陪我鍛煉的“老男孩”不見了。

前段時間得知“老男孩”要再次上賽場，盡管是他不擅長的籃球，我還是央求媽媽帶我去觀摩。

看著父親穿上久違的球服，聽著鞋底與膠場摩擦的咯吱響聲，我忍不住喊了幾聲“加油”，父親似乎有些窘迫，僵了僵。

“嘭——”經(jīng)過半小時的酣戰(zhàn)，父親似乎有些力不從心，在與對方的球員搶奪籃板時，撞倒在地……

“噓——”一聲急促的哨響后，比賽結束，父親所在隊還是輸了。

“走，爸爸帶你去吃好吃的，今天還得了個參與獎呢?！蓖职致燥@落寞的身影和已經(jīng)卷邊兒的運動衫，不知是什么在心里打翻了天平。

還沒走出館口，單位里的人拉住了爸爸，火急火燎地說：“咱們單位那個打羽毛球的小王堵車來不了了，你先代他打一場吧?！?/p>

父親又穿上了那件3號球衣。

起先雙方都是慢慢試探，后來父親就帶著凌厲的球風在場中呼嘯。

時間一分一秒地過去，爸爸憑借著身高優(yōu)勢率先拿下了10分，對面選手也緊追其后達到了9分。離吹哨的時間就剩一分鐘了，若對面選手打下10分就意味著加賽。父親體力早已不夠，何提加賽，我不禁抓住了手下的欄桿。

“嘭——”一記球直沖著角線飛去，而此時父親正站在網(wǎng)下，難道真的無力回天了嗎？

“呼哧——”“老男孩”飛撲了上去，手腕靈活地一抖，球剛剛過了網(wǎng)。

哨聲緊隨其后，11：9，我撿起那顆被打掉一根毛的羽毛球，透過絨絨的羽毛，那白色的“球衣”正張揚著自己的活力，我也接受著父親榜樣力量的饋贈，心潮澎湃……

【評點】

言傳身教是教育的最美姿態(tài)：“老男孩”曾經(jīng)的活力四射，失落時的沮喪，再后來，無論是贏還是輸都能坦然面對，這是一種力量，更是作為父親給女兒帶來的榜樣力量的饋贈。

故事情節(jié)一波三折，語言描寫細膩，心理活動精彩，都是值得我們學習的地方！