向李紈學(xué)習(xí)班級(jí)管理

滕敏

《紅樓夢(mèng)》在學(xué)術(shù)上被譽(yù)為中國(guó)古典小說(shuō)的最高峰，家喻戶曉，集萬(wàn)般寵愛于一身。著名作家王蒙對(duì)《紅樓夢(mèng)》的喜愛超乎想象，他說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、感情經(jīng)驗(yàn)、政治經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)所不備。《紅樓夢(mèng)》就是人生。”如此鑿鑿之言，無(wú)半點(diǎn)夸張。從某種意義上說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》也是一部教育史書，其中眾多人物的成長(zhǎng)無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)主題——教育，而大觀園就似一所學(xué)校，海棠詩(shī)社又似一個(gè)班級(jí)。在這個(gè)班級(jí)里，有一個(gè)特別的中心人物——李紈，她就如同一個(gè)班級(jí)的管理者，大觀園的一個(gè)靈魂人物。來(lái)看看李紈是如何管理一個(gè)班的。

一、知人善用

在探春提議建詩(shī)社時(shí)，一向謹(jǐn)小慎微在賈府里如同隱形的李紈表現(xiàn)得積極而熱情，她毛遂自薦當(dāng)詩(shī)社的社長(zhǎng)，且說(shuō)干就干，立馬行動(dòng)。建詩(shī)社雖然是一時(shí)興起而為之，但也是有目的——孰謂雄才蓮社，獨(dú)許須眉;不教雅會(huì)東山，讓余脂粉耶？于是一群有著“共同目標(biāo)”的人聚到了一起。李紈立馬投入熱情，聘任并不擅長(zhǎng)作詩(shī)的迎春（詩(shī)社別號(hào)“菱洲”）和惜春（詩(shī)社別號(hào)“藕榭”）做副手，一個(gè)負(fù)責(zé)出題限韻，一個(gè)負(fù)責(zé)謄錄監(jiān)場(chǎng)。這二人在性格和才能上都有不足，但李紈卻能用人所長(zhǎng)。這兩人上崗后，果真是適得其位，干勁十足，詩(shī)社從一開始就辦得風(fēng)生水起。從這一點(diǎn)上，可見李紈在管理上的才能，她慧眼識(shí)珠，知人善用。這不恰好就是當(dāng)班主任的第一要素嗎？組建班級(jí)班干部團(tuán)隊(duì)時(shí)，要人盡其才，把學(xué)生放在合適的位置上，讓其積極成長(zhǎng)。

二、建章立制

在李紈的帶動(dòng)下，詩(shī)社建起來(lái)了。而此時(shí)，她做出了一個(gè)讓團(tuán)隊(duì)能走得更遠(yuǎn)的決策——建章立制。為了保證詩(shī)社的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，李紈支持探春提出的立罰約的想法，還說(shuō)：我比你們的年齡都大，你們都要聽我的主意，我說(shuō)了肯定大家滿意?！傲⒍松纾俣P約?！辈⑶宜言?shī)社第一次活動(dòng)的主題確定為“詠白海棠”，“海棠詩(shī)社”也從此得名了。社名確定了，制度也要建起來(lái)。李紈便提前約定，在作詩(shī)的過(guò)程中，要接受監(jiān)督，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)超時(shí)等。她還確定詩(shī)社常規(guī)起社時(shí)間，確保詩(shī)社長(zhǎng)久下去。李紈道：“從此以后，我定于每月初二、十六這兩日開社，出題限韻都要依我。其間你們有高興的，只管另?yè)袢兆友a(bǔ)開，哪怕一個(gè)月每天都開社我也不管。只是到了初二、十六這兩日，是必往我那里去。”“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！崩罴w有遠(yuǎn)見地管理詩(shī)社、建章立制、過(guò)程監(jiān)督、規(guī)范活動(dòng)、確定主題、定好周期等，無(wú)不顯示出李紈智慧的格局。正如我們班級(jí)管理中，班級(jí)制度的建立、落實(shí)與執(zhí)行，活動(dòng)的主題和周期等，細(xì)細(xì)品來(lái)，有異曲同工之妙。

三、妙用責(zé)罰

在第五十回中，大觀園再開詩(shī)會(huì)，李紈出題限韻，大伙兒依次作詩(shī)，結(jié)果寶玉又落第了。按照罰約，他得受罰。這時(shí)李紈笑道：“也沒(méi)有社社擔(dān)待你的。又說(shuō)韻險(xiǎn)了，又整誤了，又不會(huì)聯(lián)句！今日必罰你。我才看見櫳翠庵的紅梅有趣，我要這一枝來(lái)插瓶，可厭妙玉為人，我不理他，如今罰你取一支來(lái)，插著玩兒。”眾人都道：“這罰得又雅又有趣！”寶玉也樂(lè)為，答應(yīng)著就要走……什么樣的懲罰在旁人眼里是“有雅又有趣”的？這樣的罰也只有李紈想得出了，既執(zhí)行了之前的“罰約”，又警示了其他人，同時(shí)也娛樂(lè)了其他人。再看受罰的主兒——寶玉，他是“樂(lè)為”。說(shuō)是懲罰，卻讓三方都樂(lè)而為之，這樣的“責(zé)罰妙用”，著實(shí)值得班主任借鑒。曾經(jīng)，我“罰”那個(gè)在課堂上折千紙鶴的“小淘氣”，用彩紙折出漂亮的千紙鶴，自己設(shè)計(jì)方案，可以招募合伙人，一起來(lái)裝點(diǎn)我們的教室。結(jié)果教室的文化框、書柜、黑板被他和他的伙伴們給裝飾得非常漂亮。我也曾經(jīng)請(qǐng)那個(gè)“五體不勤”的懶家伙每天幫我打一盆水洗手，結(jié)果很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我辦公室柜子里的零食被他分享了一大半……妙用責(zé)罰，是一種智慧。它需要一份能“悅?cè)恕钡臍舛?，需要一份能“知人”的洞察，更需要一份能“度人”的?zhí)著。

四、敢于擔(dān)責(zé)

李紈雖然作為詩(shī)社的管理者，但并沒(méi)有因此高高在上，而是樂(lè)于和社員們打成一片。在詩(shī)社的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的情況下，她積極向“領(lǐng)導(dǎo)”爭(zhēng)取支持。此刻，她和她的團(tuán)隊(duì)站在一起。有一次，寶玉的丫鬟晴雯在大觀園里感染風(fēng)寒，病情總不見好。按照賈府的慣例，這樣的情況需要病人回家治療休養(yǎng)，不承擔(dān)責(zé)任，也以免傳染。這是缺乏人性化的規(guī)矩，但符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。寶玉不舍晴雯離開，就私自請(qǐng)醫(yī)生來(lái)醫(yī)治。但此事有違賈府家規(guī)，丫鬟襲人定是擔(dān)不起這個(gè)責(zé)，也怕?lián)?zé)，所以就派人去告知李紈。李紈知道后，并沒(méi)有向王夫人匯報(bào)，而是同意他們先請(qǐng)醫(yī)生醫(yī)治，看情況的變化再?zèng)Q定是否讓晴雯離開賈府。這樣的處理是有人性關(guān)懷的。而在丫鬟們都興奮地以寶玉的生日為由，積極湊錢開宴會(huì)喝酒娛樂(lè)時(shí)，她們請(qǐng)了大觀園一些大人物，其中包括李紈。李紈不僅來(lái)參加，在黛玉擔(dān)心會(huì)被人說(shuō)“聚飲賭博”時(shí)，她還說(shuō)：“那又何妨？一年之中不過(guò)生日節(jié)間如此，并無(wú)夜夜如此，這倒也不怕。”有擔(dān)當(dāng)?shù)睦罴w順應(yīng)大家的心意，但又恰到好處地以此提醒眾人“該樂(lè)的時(shí)候樂(lè)”就行，可見她的分寸和擔(dān)當(dāng)。這樣的管理者怎么會(huì)不受團(tuán)隊(duì)成員們的愛戴和敬重呢？

知人善用，熱情行事;建章立制，管理有序;落實(shí)執(zhí)行，妙用責(zé)罰;處事有度，敢于承擔(dān)……就憑這幾點(diǎn)，曹雪芹筆下的李紈就是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀班級(jí)管理者。

（作者單位：湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)）