我與寫作兩三事

肆水吱吱

熱愛的東西從來都不會被禁止。

上小學時，作文一直是我的弱項，不是夜晚在絞盡腦汁構思，就是早晨被老師批評幾句退回來重寫。與我截然相反的是我的同桌婧婧，寫得一手好字，又有著天賦般的寫作水平，深得語文老師喜愛，作文被當作范文在班上傳閱是常事。

我們學校附近有個連鎖書店，叫諸葛亮書屋，一張卡30塊錢，一本書借閱一周只要幾毛錢，什么類型的書籍都有，從漫畫到各種類型的小說，我媽常以“看那些書都是不務正業(yè)，你是學生要以好好學習為主”的說辭，來打消我辦卡的念頭。

婧婧則是個書蟲，從小學開始就一直是那間書屋的?？?，書桌的抽屜里，永遠放著一大摞各種課外書，我總厚著臉皮蹭她的來看，從一開始的每天只能看三分之一的龜速，到后來躲在被窩里打著小夜燈一晚上就能看完一本幾十萬字的小說（這種做法并不提倡，我的近視就是付出的代價）。

寫作就像蓋房子，有了一定的閱讀基礎，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作文重寫的次數(shù)越發(fā)減少，絞盡腦汁構思的時間也在變短。在五年級的下半學期里，我人生中的第一篇范文被老師在班里傳閱，同時還有一張印有進步獎的黃燦燦的獎狀。

后來我跟婧婧開始不滿足于閱讀，腦子里天馬行空層出不窮的靈感促使我們約好一起寫一篇小說。在不諳世事的年紀里，我們構思了大人的愛情，具體的故事情節(jié)我已經(jīng)想不起來了，那個短篇小說，后來被我們重新謄寫在嶄新的本子上，在六年級畢業(yè)后被我媽夾在舊書里賣掉了。

賣掉的故事沒有停止我對寫作的興趣，反而加深了這份熱愛。在初中時，對我來說枯燥繁瑣的數(shù)學課上，我將稿紙放在課本下面，不時地迎合老師點點頭，又偷偷摸摸地在本子上一筆一劃寫下一個個故事;在體育課上，自由活動時，從兜里掏出巴掌大的本子，記錄靈感;在周末花上一天的時間將稿子輸進電腦里，投給各大雜志的郵箱，偶有一兩篇終審過稿通知，但等到雜志?？紱]有登上刊。

在課上寫故事的代價就是學習成績一落千丈，只有語文成績明晃晃地高高掛起，結局就是被我爸媽男女混合批斗，禁止寫小說。不知道是不是叛逆期提前，那時還堅決熬夜寫下一封致父母的信件，在上學之前擺在床上，內容大概就是我想退學專心寫作，并保證自己能夠像韓寒一樣在以后寫出一番天地來，我現(xiàn)在想想都覺得尷尬，尷尬得腳趾頭能摳出三室兩廳來。

幸虧我爸媽混合雙打將我封印起來，以至于高中畢業(yè)之前我都再也沒在上課時寫過故事，等到上了大學，時間變得充裕，寫作也沒了阻礙，反而經(jīng)歷能讓故事更加豐富。

長大了才明白，熱愛的東西從來都不會被禁止，只是在相應的時間里要分得清主次，別讓自己的熱愛變成牢籠，在該學習的年紀里好好完成學業(yè)，順利畢業(yè)有一份穩(wěn)定的工作時，再將熱愛發(fā)揮到最大的程度——它會使人生閃著光，而不是使之寸步難行。