巧學拼音有“妙法”

呂娟娟 呂晶晶

摘要：小學語文拼音教學是一個基礎內容，它直接影響到學生今后的學習生活。雖然其內容枯燥乏味，但只要教師去開發(fā)、去創(chuàng)造，教學就會具有趣味性，就會讓枯燥乏味的拼音教學成為歡樂的海洋，讓學生體會到成功的樂趣。我們都知道漢語拼音的學習對我們的一生至關重要。它是識字的基礎，是學習語文的基本工具，是我們日常生活、工作和學習不可缺少的一把鑰匙。因此，學好漢語拼音將使我們受益終生。

關鍵詞：小學語文;教學拼音;改革

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-220

處于小學階段的學生，活潑好動，好奇心強，模仿能力強，喜歡參加游戲，注意力也不能夠長時間高度集中，而此時他們的學習生涯剛剛開始，作為教育工作者，我們要充分掌握他們的心理特點、思維模式，保護好他們對于學習的興趣，提高他們學習積極性。

漢語拼音對剛入學的一年級學生來說顯得抽象、枯燥，為了提高學生學習興趣，完成教學目標，教學中，我是這樣改革嘗試的。

一、看一看

看插圖，看動畫，啟發(fā)學生思維，從圖中體會字母的形和音。北師大教材上每個字母都配有形象、生動、極富童趣的插圖，有的圖表示字母的形狀，蠶表示“S”，椅子表示“h”，傘把表示“t”等。有的圖則表示字母的音，如小馬跑步發(fā)出“d、d、d”的聲音。更多的圖既能表示讀音又能表示字形，如：氣球“q”，母雞“j”西瓜“x”等等。在教學中，我充分利用這些插圖，引導學生認真觀察，使學生對字母有一個形象直觀的認識，從而達到幫助學生認識和準確發(fā)音的目的。

二、聽一聽

聽錄音范讀，聽教師范讀，體會發(fā)音的方法、發(fā)音的部位和發(fā)音的特征。在拼音教學中，學生主要以模仿發(fā)音為主。因此聽清楚發(fā)音尤其重要。我先放錄音，讓學生對字母的發(fā)音有一個基本認識，然后范讀，引導學生觀察老師的口型，模仿練習，體會發(fā)音的部位，把聽和看結合起來，分辨形狀相似的字母在發(fā)音上的不同。

三、讀一讀

學生在聽的基礎上，進行拼讀練習。教師在聽學生拼讀的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學生拼讀過程中的問題，并不斷糾正，從學而達到發(fā)音準確，標準的目的。在教學中，我采用師領讀、生領讀、指名讀、小組讀、比賽讀（同桌比賽、小組比賽、男女比賽）等不同形式的拼讀方法，讓學生在興致勃勃的拼讀練習中掌握正確的發(fā)音方法。

四、演一演

巧用拼音的形、音組合等特點進行表演，不斷激發(fā)學生學習拼音的興趣，從而達到樂學、愿學的目的。如在教學“j、q、x和“ü相拼時，我讓四個學生戴上頭飾分別扮演“j”、“q”、“x”“u進行表演，同時教給他們兒歌小斷小確禮貌，見到“j、q x”，趕快就脫帽。再如學習怎樣給音節(jié)加聲調時，我利用兒歌”有a不放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。這樣的小兒歌就便于孩子們記憶，而且化解了難點，使孩子們容易掌握。民免

五、用一用義

“能借助漢語拼音認讀漢字”是《語文課程標準》對小學低年級的教學要求。怎樣借助拼音認讀漢字呢？我做了以下嘗試：在教室周圍的墻上，貼上帶拼音的生字卡片，孩子們可以利用課間活動時拼讀;另外，請家長幫忙在家中也仿照同樣的方法進行練習。在班級成立漢語拼音認讀生字學習小組，看哪個小組學得好，拼的準，評選出紅旗小組，并組織學生在課外時間閱讀拼音讀物等。總之，采用不同形式，最終達到“能借助漢語拼音認讀漢字”的目的。而達到發(fā)音準確，標準的目的。在教學中，我采用師領讀、生領讀、指名讀、小組讀、比賽讀（同桌比賽、小組比賽、男女比賽）等不同形式的拼讀方法，讓學生在興致勃勃的拼讀練習中掌握正確的發(fā)音方法。

六、演一演

巧用拼音的形、音組合等特點進行表演，不斷激發(fā)學生學習拼音的興趣，從而達到樂學、愿學的目的。如在教學“j、q、x和“ü”相拼時，我讓四個學生戴上頭飾分別扮演“j”、“q”、“x”“ü”進行表演，同時教給他們兒歌“小ü小ü有禮貌，見到“j、q x”，趕快就脫帽?！痹偃鐚W習怎樣給音節(jié)加聲調時，我利用兒歌“有a不放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。”這樣的小兒歌既便于孩子們記憶，又化解了難點，使孩子們容易掌握。

七、用一用

能借助漢語拼音認讀漢字，是《語文課程標準》對小學低年級的教學要求。怎樣借助拼音認讀漢字呢？我做了以下嘗試：在教室周圍的墻上，貼上帶拼音的生字卡片，孩子們可以利用課間活動時拼讀;另外，請家長朋友們幫忙在家中也仿照同樣的方法進行督促練習。在班級成立漢語拼音認讀生字學習小組，看哪個小組學得好，拼的準，評選出紅旗小組，并組織學生在課外時間閱讀拼音讀物等?？傊?，采用不同形式，最終達到“能借助漢語拼音認讀漢字”的目的。

拼音是識字的基礎，是一切學科得以順利開展的前提，我們作為小學語文教育工作者，身上的責任重大，而趣味教學法的出現(xiàn)，很好地幫助我們解決了這一難題，我們要充分利用好這一教學方法，在輕松愉悅的課堂氛圍下完成教學任務，學生們也能扎實掌握拼音知識。

參考文獻

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