學(xué)歷的盡頭，是當(dāng)個(gè)深圳老師

寇大庸

最近在網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)小調(diào)查，“深圳女老師，深圳男公務(wù)員，哪個(gè)才站在相親鄙視鏈頂端”？結(jié)果顯示，有超過三分之二的票被投給了深圳女老師。

深圳老師的熱度，甚至吸引了一眾博士的目光。

近日，素來以師資力量雄厚著稱的深圳中學(xué)再一次引發(fā)熱議，一份今年物理、化學(xué)學(xué)科教師的錄取名單顯示，深圳中學(xué)最新招聘的17位老師中，除一人是碩士學(xué)歷外，其余皆擁有清華、北大等頂尖名校的博士學(xué)歷。

這樣的景象正在北京、上海等城市的中學(xué)里頻繁出現(xiàn)。博士畢業(yè)當(dāng)中學(xué)老師，已經(jīng)成為一股新的就業(yè)熱潮。

作為知識(shí)精英的代表，博士“卷”進(jìn)中學(xué)的現(xiàn)象背后，其實(shí)反映了人才流動(dòng)與城市發(fā)展之間的復(fù)雜關(guān)系。

大城市熱

事實(shí)上，這不是深圳中學(xué)第一次因招聘上熱搜，就在去年，深圳中學(xué)招聘的66名教師中就有27名教師擁有博士學(xué)位，當(dāng)年所有的教師基本上都畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外的頂尖大學(xué)。

為此，深圳中學(xué)的招聘負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱：“每年名單都是這樣，其實(shí)很早開始，很多學(xué)校都是這樣招聘，只是大家不知道而已?！?/p>

的確，博士當(dāng)中學(xué)老師不是一件多么新奇的事情，只是博士如此大規(guī)模地應(yīng)聘中學(xué)教師，卻是近期出現(xiàn)的事情。

以前述深圳中學(xué)為例，深圳中學(xué)的官網(wǎng)公告顯示，2018年深圳中學(xué)招聘了24名應(yīng)屆畢業(yè)生，其中只有3名是博士，其余多為碩士，彼時(shí)的博士尚未成為教師應(yīng)聘的主體。

不少網(wǎng)友表示，教師工作壓力小、福利多，還有寒暑假，博士生趨之若鶩也很正常。不過，深圳南山區(qū)某中學(xué)的語文老師對(duì)記者表示，在雙減背景下，中學(xué)教師的工作負(fù)荷其實(shí)在逐漸增加，除了日常教學(xué)之外，教師承擔(dān)的工作也越來越多，這份工作沒有外人想的那么輕松。

當(dāng)前這股教師熱，不是教師這份職業(yè)突然變得多么吸引人，事實(shí)上，博士進(jìn)中學(xué)并非普遍現(xiàn)象，與一線城市的火熱相比，一些地方城市的教師崗位卻頻頻遇冷。

今年2月，江蘇省宿遷市宿豫區(qū)的教師招聘，就因?yàn)閳?bào)名人數(shù)沒有達(dá)到要求，取消了一大批教師崗位。

遼寧省葫蘆島市也出現(xiàn)了同樣的情況，由于部分崗位報(bào)名人數(shù)未達(dá)到1：3的開考比例，當(dāng)?shù)囟嗨袑W(xué)的政治、歷史和地理教師崗位被取消。大城市的火熱與小城市的冰冷，形成了鮮明的對(duì)比。

一般來說，博士的就業(yè)去向多為高校、科研所，但是這些地方已經(jīng)“卷上加卷”，北上廣深這些一線城市的高校教職競(jìng)爭(zhēng)更是異常激烈，即便是清華北大的博士生，一般也只能往次一級(jí)的高校尋找教職。

不少有志于從事科研工作的博士生對(duì)記者無奈表示，如果投身于科研，那么他們對(duì)于未來就業(yè)其實(shí)沒有多少選擇權(quán)，拿到教職已經(jīng)很不容易，更不用說挑挑揀揀了。

但是，中學(xué)教師的職業(yè)，對(duì)博士生來說卻還是一片藍(lán)海。

博士們的考量

與科研界的“卷中之卷”相比，中學(xué)老師的“內(nèi)卷”進(jìn)程還處在早期階段。記者咨詢了深圳幾家中學(xué)的教師，他們表示，盡管深圳近年來擴(kuò)大了教師招聘的規(guī)模，也吸引了不少名校畢業(yè)生，但是除了像深圳中學(xué)這樣特別好的幾所學(xué)校外，普通學(xué)校的招聘主體仍是以本科或碩士學(xué)歷的畢業(yè)生為主。

不過這一現(xiàn)象已經(jīng)有下沉趨勢(shì)，不少初中也開始有博士的身影出現(xiàn)，可以預(yù)見的是，今后初中校園里的博士數(shù)量會(huì)變得越來越多。

這意味著，像深圳這樣的一線城市的教師崗位，還有足夠的空間讓這些博士進(jìn)行自由選擇。

北京某中學(xué)的一名物理老師告訴記者，她在求職時(shí)，對(duì)包括科研所、企業(yè)界、體制內(nèi)文職等眾多就業(yè)方向進(jìn)行了細(xì)致的分析。最后選擇當(dāng)中學(xué)老師，除了這份工作可以發(fā)揮她的專業(yè)所長(zhǎng)外，更重要的是這份工作可以解決戶口、住房、小孩上學(xué)等一系列問題，這是別的職業(yè)所不具備的。北京擁有的豐富城市資源，成為她留在北京做一名中學(xué)老師的重要原因。

另一名準(zhǔn)備進(jìn)中學(xué)當(dāng)老師的北大博士也表示，自己將來會(huì)首選北京、深圳等一線城市就業(yè)，以充分利用城市本身的資源。

歸根結(jié)底，博士們選擇的是城市以及城市的資源附加值，在這一點(diǎn)上，不同的城市差異極大。我們可以對(duì)比一下深圳與武漢的情況，2020年，深圳GPD為2.8萬億，武漢GPD為1.56萬億，僅為深圳的55%。體現(xiàn)在教育上，則是當(dāng)?shù)亟處煹男匠甏龅牟顒e。

根據(jù)深圳市教育局公布的預(yù)算顯示，深圳中學(xué)今年的財(cái)政預(yù)算達(dá)到了4.08億元，其中用于在職人員工資福利支出的預(yù)算約為2億元，該校職工總數(shù)為471人，人均工資福利約42.3萬元。

同為知名高中的武漢外國(guó)語學(xué)校情況則大不相同，2021年，武漢外國(guó)語的財(cái)政預(yù)算支出總額約為2億元，其中用于在職人員工資福利支出的預(yù)算為1.1億元，該校在編人員有420人，人均工資福利約為26.2萬元，僅為深圳中學(xué)的6成。

即便拋開頂尖中學(xué)不談，兩座城市教師的平均薪酬水平也存在差異。早在2019年，深圳市龍華區(qū)就為應(yīng)屆畢業(yè)生開出了碩士26萬、博士28萬的薪酬。與之相比，武漢為教師提供的薪酬普遍在十幾萬左右。

中學(xué)與中學(xué)的差異，十分明顯。

超級(jí)中學(xué)之辯

對(duì)于博士進(jìn)中學(xué)當(dāng)老師這一現(xiàn)象，有的人認(rèn)為這是大材小用、人才浪費(fèi);有的人質(zhì)疑會(huì)讀書的博士不一定就會(huì)教書;還有的人感嘆科研及業(yè)界就業(yè)環(huán)境的惡化，是倒逼某些“天坑專業(yè)”博士轉(zhuǎn)向中學(xué)的重要原因。

盡管有著這樣或那樣的爭(zhēng)議，但博士老師仍然受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎?？梢哉f，博士進(jìn)中學(xué)，是一件學(xué)生、教師以及學(xué)校三方共贏的事情。

一名深圳中學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)告訴記者，據(jù)她觀察，學(xué)生們?cè)谛６纪ο矚g這些博士老師，這些老師的履歷都很出彩，有些老師甚至是諾獎(jiǎng)得主的徒孫。

在老師的影響下，她的小孩無論是學(xué)習(xí)的熱情還是看問題的角度，都和以前有了很大的不同。這些博士老師為學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法的反思以及視野上的提升，是普通教師無法比擬的。

至于輿論所質(zhì)疑的有關(guān)博士教學(xué)能力的問題，在重點(diǎn)中學(xué)激烈的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下變得模糊。

前述物理老師也告訴記者，在實(shí)際工作中，她掌握的專業(yè)知識(shí)完全可以勝任高中階段的物理教學(xué)。而這一點(diǎn)在中學(xué)的背書下也令家長(zhǎng)感到放心，家長(zhǎng)們相信這些在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被挑選出來的博士生，肯定具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)。

最后，這些博士的加入客觀上也提升了中學(xué)的知名度，前述中學(xué)語文老師告訴記者，決定一個(gè)學(xué)校層次的因素，除了教師水平之外，更重要的其實(shí)是生源。有了這些博士的加入，大大地提升了中學(xué)的知名度，使得學(xué)?？梢愿玫匚齼?yōu)質(zhì)生源。

實(shí)際的成果也十分喜人。如今，深圳中學(xué)已經(jīng)發(fā)展為廣東省排名第一的超級(jí)中學(xué)，2017年至2021年共有159人被北大、清華錄取，海外升學(xué)人數(shù)也排在全國(guó)前列。2021年，深圳中學(xué)的本科上線率更是達(dá)到了100%。包括深圳中學(xué)在內(nèi)的“四大名?！泵磕甓际禽敵銮灞币约半p一流高校學(xué)生的主力。

然而，這些超級(jí)中學(xué)的風(fēng)頭越勁，有關(guān)教育公平的擔(dān)憂也愈發(fā)強(qiáng)烈。

據(jù)北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所研究員郭叢斌的研究顯示，我國(guó)超級(jí)中學(xué)教育壟斷的現(xiàn)象已日趨嚴(yán)重，2017年，僅占全國(guó)高中總數(shù)的0.7%的108所高中，占據(jù)了當(dāng)年全國(guó)高校專項(xiàng)計(jì)劃35%的錄取名額，教育領(lǐng)域的馬太效應(yīng)變得愈發(fā)嚴(yán)重。

與此同時(shí)，地區(qū)間的教育發(fā)展水平愈發(fā)失衡。以黃岡中學(xué)為例，這所曾經(jīng)無人不知的老牌中學(xué)，正逐年衰落。

城市發(fā)展水平跟不上，是其衰落的重要原因。

2020年黃岡市的GDP僅為2322億元，僅比武漢東湖高新區(qū)高出300億元。受限于此，黃岡中學(xué)能夠給教師提供的薪酬比不上一線城市或其他省會(huì)城市。所以近些年，不斷有黃岡中學(xué)的老師被挖到北京、武漢以及其他東南沿海城市，其衰落也就不可避免。

郭叢斌認(rèn)為，從全國(guó)范圍看，超級(jí)中學(xué)壟斷教育資源的情況愈發(fā)突出，經(jīng)濟(jì)越不發(fā)達(dá)的地區(qū)，壟斷情況就越嚴(yán)重。東部沿海地區(qū)，還存在多所超級(jí)中學(xué)并存的情況，但是到了中西部地區(qū)，教育資源往往被一兩所超級(jí)中學(xué)所壟斷。

超級(jí)中學(xué)光輝形象的背后，以犧牲本省縣級(jí)中學(xué)的發(fā)展空間、縣級(jí)中學(xué)的教育質(zhì)量，拉低全省總體教育質(zhì)量為代價(jià)。