加強留守兒童的心理健康輔導(dǎo)

徐麗嬌

2015年6月9日，貴州畢節(jié)市四名留守兒童集體喝農(nóng)藥自殺事件轟動了整個中國，繃緊了14億中國人的神經(jīng)，也為教育界敲響了警鐘。這則新聞報道在我心中留下了至今抹不去的陰影，也引起我對留守兒童的高度重視。與此同時，我深深地感到留守兒童的心理健康是我教育工作中最重要的一部分，這也給我的工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。從此以后，我不僅肩負(fù)著教書育人，還要做好留守兒童心理輔導(dǎo)工作，任務(wù)重中之重，而且困難重重?？墒遣还芏嗝蠢щy，我都要迎刃而上，化解一切矛盾，把留守兒童的心理障礙統(tǒng)統(tǒng)鏟除。為了做好留守兒童的心理工作，我查閱了大量資料，還細(xì)細(xì)觀察了留守兒童的各種不同的表現(xiàn)，然后“對癥下藥”，力求做到“藥到病除”。為此，我對心理有障礙的留守兒童采取了以下幾種方法。

一、 給與關(guān)愛，提供幫助

留守兒童是“情感饑餓”的孩子，情感的缺失容易造成孩子心理的扭曲和變形。因此，我必須對有困難的留守兒童給與關(guān)愛，這樣他們才能感受到溫暖，他們才能感到不孤獨。就像車爾尼雪夫斯基所說：“愛是澆灌孩子心靈的泉水，愛是火熱的友情。”在我所教的班級里，有三分之一的學(xué)生是留守兒童，他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛，渴望親情。我的班級里有一個最特別的孩子，她父母離婚，父親在外面打工，母親改嫁，她平常都是跟隨伯父生活。我想這樣的孩子肯定缺乏母愛，于是，我想方設(shè)法了解她、關(guān)心她，并給她提供幫助。記得有一段時間，她上課總是悶悶不樂、無精打采，而且經(jīng)常遲到，不按時完成作業(yè)。我覺得很奇怪，急忙找她談心，具體了解情況。我經(jīng)過一番詢問，終于知道了她的心思。原來她發(fā)愁是由于想念媽媽，遲到是由于伯父早上5點就起床去上班了，沒有人叫醒她，不完成作業(yè)是由于不懂怎么做。為了打消她的思念母親之情，我立刻撥通她爸爸的手機，向她爸爸要她媽媽的電話號碼，然后再撥通她媽媽的手機，讓她和媽媽對話。沒想到，她一聽到媽媽的電話，就大哭起來，哭得肝腸寸斷，眼淚像雨點似的一直往下流，身子一直抽動著。她一邊哭，一邊說：“媽媽，我好想你，夢里總是看見你?！贝饲榇司?，我的眼淚忍不住也一直往下流。等到她和媽媽聊得差不多的時候，我接過電話跟她媽媽溝通，讓她媽媽以后多點打電話跟孩子談心，這樣才能讓孩子感受到母愛。畢竟孩子還小，需要母愛的交流，需要母愛來暖心。她媽媽也接受了我的建議，從那以后，她媽媽經(jīng)常打通我的電話與孩子談心。孩子的心情也隨之開朗起來，臉上露出了燦爛的笑容。為了解決她遲到的問題，我特意為她買了一個鬧鐘，并調(diào)好起床的時間，還叮囑她一定要把鬧鐘放在床頭，這樣才能聽到響鈴。她很聰明，每天都照著我說的去做，后來天天都按時到校。為了讓她輕松完成作業(yè)，我每天都利用課余時間輔導(dǎo)她，教她閱讀短文，認(rèn)識生字，聽寫生字，她學(xué)得非常認(rèn)真?？吹剿膶W(xué)習(xí)勁頭那么充沛，我心中倍感欣慰。她經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，她高興得蹦著、跳著，我也為她的進(jìn)步拍手叫好。

二、傾聽孩子的心聲

傾聽是一種與人交往的智慧，與學(xué)生相處必須學(xué)會傾聽。所以我一直在想著：如果想要真正走進(jìn)孩子的心界，必須要多點傾聽留守兒童的心聲，了解他們的想法，才能真正打開他們的心結(jié)。我班里有一位這樣的男孩，他叫李弘，父母常年在外打工，跟隨奶奶生活。有一次下課后，他把一位女同學(xué)打得流鼻血了，我當(dāng)時非常氣憤，立即大聲呵斥他。誰知他握緊拳頭，拼盡全身的力量重重地捶打課桌，還大聲嚷著：“我就是要打他。”頓時，我被他的失常行為嚇得一跳，深深感到震驚，心想：小小年紀(jì)，脾氣這么大，不僅不認(rèn)錯，還這么張狂，將來長大還得了？于是，我趕緊把他請到辦公室，和顏悅色地說：“李弘，你為什么要打同學(xué)？”只見他盡管低著頭，繃著一張臉，嘴里咬緊牙關(guān)，默默無語。我就繞開話題，與他交流家中的生活狀況，并詢問他今天有沒有遇到不開心的事情。過了一會兒，他警惕的表情慢慢地松懈了，并向我講述了今天打架的原因。原來他今天向奶奶要錢想買冰激凌，奶奶不肯給他，他心中積滿了怨氣，恰好又遇上那位女同學(xué)不小心撞到他，他當(dāng)時更生氣了，便將怨氣撒到那位女同學(xué)的身上，所以就打了那位那位女同學(xué)。與此同時，我就適時教導(dǎo)他，打架和亂花零錢都是錯誤的行為，要以寬容的心態(tài)對待同學(xué)，不能自私、狂躁。他聽了我的教誨，主動承認(rèn)了錯誤，還向我保證以后都不打架了，并且他還向那位女同學(xué)賠禮道歉了。我也在班級里當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他，并讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)做一個知錯就改的好孩子。全班同學(xué)都鼓掌為他喝彩，一起齊喊著：“李弘，加油！李弘，加油！”那時，他眉開眼笑，開心極了！為了激勵他，我還獎給他一本《漫畫書》，希望他以后再接再厲，做一個優(yōu)秀的孩子。他雙手捧著書，一直點頭對我道謝。結(jié)果他也沒讓我失望，自從他得到我的表揚和激勵后，他也改變了，自那以后，他再也不跟同學(xué)打架，再也不跟奶奶要零花錢了，而且還幫助有困難的同學(xué)。他的改變讓我欣喜若狂，也讓我對留守兒童的心理輔導(dǎo)工作更加充滿信心。

三、激發(fā)孩子的自信心

俗話說：“自信是成功的秘訣。”大部分留守兒童性格內(nèi)向，膽小怕事，不善于與人交流。因此，我在教育工作中盡量想辦法激發(fā)孩子的自信。比如，我班有一位留守兒童向來以為自己做不好任何事情，每次我讓他發(fā)作業(yè)，他都推辭，總是說自己不會發(fā)。為了讓他嘗到成功的喜悅，我不斷鼓勵他，并獎給他一朵紅花，讓他大膽嘗試。于是，他拿起作業(yè)本照著名字一本一本發(fā)下去，有個別同學(xué)的名字，他不認(rèn)識，我就指點他。就這樣，他在我的指導(dǎo)下不僅學(xué)會了發(fā)作業(yè)，還認(rèn)識了很多同學(xué)，并與同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。后來，每逢我要發(fā)作業(yè)時，他都沖到我的面前，主動拿起作業(yè)本發(fā)下去?？梢?，我的激勵讓他心中充滿了自信，充滿了成功的喜悅。與此同時，我也為他高興，為他祝賀。

四、引導(dǎo)正確的價值觀

一個人如果有了正確的價值觀，那自己就能走好人生道路。為了讓學(xué)生明白什么是正確的價值觀，我每天都讓學(xué)生背誦社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！?，我還利用多媒體播放充滿正能量的視頻讓學(xué)生觀看，如解放軍抗洪，搶救群眾生命財產(chǎn);小朋友路上扶老奶奶過馬路;醫(yī)生爭分奪秒為新冠肺炎患者搶救生命等等，這些視頻能渲染學(xué)生的思想，能激發(fā)學(xué)生心中產(chǎn)生要做一個英雄的欲望。然后我再引導(dǎo)學(xué)生將這些價值觀運用到生活實踐中，要求他們做到同學(xué)之間要互相尊重，互相禮讓，不打架、不斗毆，互相幫助，互相分享快樂的事情。出于對留守兒童的關(guān)心，我每天都加強關(guān)注和教育他們。學(xué)生經(jīng)過長時間的實踐，學(xué)生真正理解了價值觀的意義，也體驗到正確的價值觀給人帶來了健康的心態(tài)和幸福，整個班級都充滿了快樂的氣氛，創(chuàng)造了一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢?，正確的價值觀能讓社會文明進(jìn)步，正確的價值觀是人類前行的旗幟。

巴特說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒?！边@句名言名句謹(jǐn)記我心中，它為我的教育工作指明了方向?？傊?，現(xiàn)在我看到孩子們一個個都擁有一顆顆快樂、健康的心態(tài)時，我心中無比自豪、驕傲，我還暗暗下決心：以后會更加重視孩子們的心理健康，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導(dǎo)，一定要讓他們以健康的心態(tài)融入社會，擁抱未來！