中醫(yī)文化閱讀融入高職思政教育的思考

當今社會，傳統(tǒng)文化越來越受到人們的重視，開展傳統(tǒng)文化閱讀活動是加強高職學生綜合素質的重要手段。中醫(yī)文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，內涵豐富，典籍繁多。為促進我國高職院校繼續(xù)深入貫徹“三全育人”精神，提升思政教育水平，培養(yǎng)綜合素質人才，應該進一步開發(fā)利用中醫(yī)典籍資源，將其有機融入到思政教育活動中去，以便進一步提高我國高職思政教育工作的實效性。

閱讀中醫(yī)文化著作有利于思政教育目標的拓展

高職思政教育手段要想活起來，必須善于從各門社會學科中吸收營養(yǎng)，豐富其內涵。許多高職學生閱讀面不夠廣泛，而中醫(yī)文化是自古以來我國人民同疾病做斗爭的過程中積累起來的知識財富，博大精深，典籍眾多。如《黃帝內經》《難經》《神農本草經》《傷寒論》《中藏經》《針灸甲乙經》《千金方》等許多典籍為人熟知，許多著作文本中蘊含著大量思政元素，與我國高職的思政教育有著天然的聯(lián)系。

我國中醫(yī)文化以傳統(tǒng)文化哲學思想作為理論淵源，包羅萬象，上及天文，下涉地理，飽含中國傳統(tǒng)文化的深厚積淀，對廣大高職學生來說是取之不盡用之不竭的優(yōu)秀閱讀資源。中醫(yī)文化極其重視生命教育，其中的健康觀、生命觀都是可以運用的思政教育資源。中醫(yī)文化典籍中有許多事例多方面展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀精神。通過讓學生學習閱讀這些內容，有利于賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高職學生的民族自信心和自豪感，樹立中華民族的文化自覺和文化自信，提升大學生的身體與心理素質以及人文素養(yǎng)，這些都是對高職思政教育的有效拓展。例如，中醫(yī)傳統(tǒng)著作中蘊含的仁、和、精、誠思想，可以為高職學生價值觀教育所用。古代醫(yī)書中推崇的醫(yī)者仁心、陰陽和諧、精益求精、誠實守信精神，也符合今天的高職學生對未來職業(yè)生涯規(guī)劃的要求。因此，中醫(yī)文化閱讀可以成為高職思政教育的豐厚營養(yǎng)源泉。

閱讀中醫(yī)文化著作有利于增強學生愛國主義情感

愛國首先是愛我們的文化文明。在我國輝煌燦爛的傳統(tǒng)文明中，中醫(yī)文化做出了巨大的貢獻。中醫(yī)文化著作是我國先民在長期與疾病斗爭中總結出的醫(yī)學體系，獨具中國特色，且蘊含著樸素的辯證法思想。作為祖國的寶貴文化遺產，許多中醫(yī)古籍蘊含著大量愛國主義教育的教學素材，閱讀中醫(yī)文化著作能讓高職學生充分了解中華傳統(tǒng)文化，增強廣大高職學生的愛國主義情感。我國中醫(yī)歷史上人才輩出，燦若星辰。古醫(yī)書有載，從傳說中的神農氏、岐伯，到扁鵲、張仲景、華佗、孫思邈、李時珍等，高超醫(yī)技與崇高精神都一直深受人們敬仰，是今天學生學習的榜樣。中醫(yī)書籍記載的傳統(tǒng)醫(yī)學，對防疫抗災、防治疾病，對保障我們民族的健康生存發(fā)展，發(fā)揮了重要的作用。春秋扁鵲傳脈法，后漢張仲景編《傷寒論》，皇甫謐撰有《甲乙經》，華佗的外科麻沸散，孫思邈《大醫(yī)精誠》，抱樸子《肘后備急》，朱丹溪滋陰降火，錢仲陽兒科六味，李時珍《本草綱目》，葉天士溫病救星。當代有屠呦呦團隊研究中醫(yī)藥學，發(fā)明青蒿素，救人無數(shù)，榮獲諾貝爾獎。我們中華民族的歷史，從一定角度上也可以說是一部運用中醫(yī)思想防疫和抗災的歷史。史書有載，從西漢到清末發(fā)生過300多次大規(guī)模疾疫，中醫(yī)為我們民族度過災難作出了重大貢獻。在新冠肺炎疫情中，中醫(yī)藥也發(fā)揮了突出的防疫功效。中醫(yī)藥學是中國古代科學的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。整個中醫(yī)文化史可以說是一部愛國主義歷史，閱讀這些輝煌歷史，可以潤物無聲地增強高職學生的愛國主義情感。

閱讀中醫(yī)文化著作有利于提高學生職業(yè)道德素養(yǎng)

高職教育強調職業(yè)精神。醫(yī)學為人類健康服務，本身就極其重職業(yè)道德素養(yǎng)。西醫(yī)有希波克拉底誓言，中醫(yī)則講醫(yī)德濟世。中醫(yī)名著《本草綱目》有言“夫醫(yī)之為道，君子用之于衛(wèi)生，而推之以濟世，故稱仁術。”醫(yī)乃仁術強調的是醫(yī)學的倫理價值，要求從業(yè)者不僅具有精湛醫(yī)術，還有仁愛之心和高尚道德。“夫醫(yī)者，非仁愛之士不可托也”。許多古代醫(yī)家文章都倡導正德，不貪、不為謀利，為救人濟世而習醫(yī)。我國中醫(yī)著作崇尚的最重要理念就是治病救人，最推崇的倫理追求就是《大醫(yī)精誠》。許多傳統(tǒng)中醫(yī)書籍強調要將高尚的醫(yī)德與精湛的醫(yī)術統(tǒng)一起來，推崇博愛精神，提倡行醫(yī)不計貧富，不論官民。許多醫(yī)書記載，東漢張仲景提出勤求古訓、博采眾方，唐代孫思邈提出精勤不倦的理念。常讀這些書籍有利于熏陶培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素養(yǎng)?！饵S帝內經》寫到“上醫(yī)醫(yī)國、中醫(yī)醫(yī)人、下醫(yī)醫(yī)病?！惫糯t(yī)家認為治國與治病道理相通，充分顯示了中醫(yī)文化與思想政治教育有很多結合點，符合對人們的職業(yè)道德要求，有助于高職院校培養(yǎng)我國社會主義建設事業(yè)需要的合格人才。

閱讀中醫(yī)文化著作有利于學生樹立正確的價值觀

和諧進步的社會需要正確的價值觀作為引領。文明和諧、誠信友善、愛國敬業(yè)都是中醫(yī)文化所提倡的價值觀，與社會主義價值觀可以有機結合。通過閱讀中醫(yī)著作，堅定高職院校學生的理想信念，讓傳統(tǒng)醫(yī)德中的優(yōu)良傳統(tǒng)成為學生努力踐行社會主義核心價值觀的精神動力。思政教育不僅要考慮自身特點與課程體系的需要，在當前還要從供給側改革的角度貼近不同專業(yè)學生的需要。中醫(yī)文化中處處有思政，處處可思政，只是需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于聯(lián)系、總結的頭腦。深入挖掘中醫(yī)文化蘊含的符合社會主義核心價值觀的素材，合理設計教學策略，配合學生的大量閱讀，就能成功激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)中醫(yī)文化閱讀與社會主義核心價值觀教育的有效銜接。

閱讀中醫(yī)文化著作有利于推進新時代高職思政教育工作

在新形勢下，高職思想政治工作需要不斷改革創(chuàng)新，回應時代與人民的要求。優(yōu)秀中醫(yī)典籍可以成為高職思政教育創(chuàng)新的重要資源。黨的十八大以來，我國明確提出著力推動中醫(yī)藥振興發(fā)展，開展中醫(yī)文化著作閱讀活動，可以成為加強高職學生思想政治教育工作的重要途徑。黨和政府提出了治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，在堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標等方面，提到要標本兼治、扶正祛邪、固本培元。在許多政策方針的闡述中還巧妙地借用了“精氣神”“把脈開方”等中醫(yī)典籍中的概念。我們也應該與時俱進，積極汲取中醫(yī)典籍中智慧，鼓勵高職學生積極閱讀中醫(yī)文化相關書籍，傳承中醫(yī)文化的同時做到活學活用，將其真正與思想政治教育工作結合起來。面對新形勢，我們要通過學生閱讀活動，挖掘提煉中醫(yī)文化中的思政元素，將仁愛之心、精勤不倦、奉獻精神內化到廣大高職學生的思想政治素質中去。

讀書明智，習古鑒今。面對悠久豐厚的中醫(yī)文化典籍這座“金礦”，積極開拓，努力挖掘，鼓勵學生繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化勢在必行。加強中醫(yī)文化閱讀可以成為高職思想政治教育的重要抓手，應該積極運用中醫(yī)文化閱讀來促進落實立德樹人的根本任務，幫助廣大高職學生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|技能人才。

作者單位：寶雞職業(yè)技術學院思政部

本文系寶雞職業(yè)技術學院2021年課題“思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程融入中醫(yī)藥文化元素的改革與實踐”（項目編號：2021197Y）的研究成果。

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