雙減政策下的初中科學(xué)課堂教學(xué)

應(yīng)君君

摘要：隨著雙減政策的出臺(tái)，教師在不斷的為學(xué)生減負(fù)。為了準(zhǔn)確落實(shí)雙減政策，教師和學(xué)校以及家長(zhǎng)都高度配合，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)雙減政策，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，讓每一位教師都可以深刻的領(lǐng)會(huì)雙減政策的重要性，爭(zhēng)取將學(xué)生的負(fù)擔(dān)降到最低。減負(fù)首先在于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂中就可以理解知識(shí)點(diǎn)，減少課外輔導(dǎo)班的加入，這才是雙減政策出臺(tái)的重要原因。

關(guān)鍵詞：雙減政策;初中科學(xué);課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-339

引言

雙減政策對(duì)于學(xué)生的意義是為小學(xué)、初中、高中減輕學(xué)生的作業(yè)，減少課外輔導(dǎo)班的壓力，為學(xué)生提供輕松的學(xué)習(xí)生活。雙減政策為學(xué)生提供了福利，但也會(huì)使一些家長(zhǎng)教師產(chǎn)生焦慮。家長(zhǎng)、教師認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間有限，學(xué)到的知識(shí)也有限，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)有所下降。但為了響應(yīng)教育部政策的出臺(tái)，教師將更多的知識(shí)在課堂上進(jìn)行拓展，學(xué)生在課下的輔導(dǎo)班也會(huì)減少，積極的響應(yīng)了雙減政策。

一、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的設(shè)置作業(yè)，學(xué)校各個(gè)教研組必須堅(jiān)持每周的學(xué)生作業(yè)研究，科學(xué)合理的為學(xué)生設(shè)置作業(yè)。教師應(yīng)研究布置作業(yè)時(shí)的作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面。經(jīng)過(guò)校內(nèi)教研組成員集體討論，為學(xué)生制定合理的作業(yè)。教師在制定作業(yè)的過(guò)程中，有優(yōu)化題目的興趣，讓學(xué)生喜歡做作業(yè)，這才是教育的最終目標(biāo)。部分教師為了趕進(jìn)度或者達(dá)到一定的成績(jī)，采用題海戰(zhàn)術(shù)的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感受到枯燥乏味，從而沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)。雙減政策的提出調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

例如：浙教版初中科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)《科學(xué)觀察》，科學(xué)觀察是需要學(xué)生用心的觀察與研究。本章節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生去觀察生活中的一些事物，鍛煉學(xué)生的觀察能力，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，但是聯(lián)系內(nèi)容不能過(guò)多，為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。比如：第三節(jié)的練習(xí)中，列舉曾經(jīng)用于觀察的工具和儀器等的問(wèn)題，練習(xí)中一共有四道題，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安排作業(yè)內(nèi)容，教師可以先讓學(xué)生做兩道關(guān)于科學(xué)觀察的練習(xí)，剩下的道題可以留到課上為同學(xué)進(jìn)行解答。這樣不會(huì)給學(xué)生造成任何的負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生感受到了科學(xué)觀察的樂(lè)趣。

二、科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃

教師需要科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)中不出現(xiàn)任何問(wèn)題。教師應(yīng)全面的發(fā)展學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。雙減政策的影響下，教師不可以在課堂上隨便占用課時(shí)，耽誤學(xué)生的休息時(shí)間，堅(jiān)決杜絕教師在課堂上少講，在課外進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象。必須堅(jiān)決按照雙減政策來(lái)進(jìn)行規(guī)劃自己的教學(xué)方式，隨著學(xué)生的一些變化，科學(xué)的完善自己的教學(xué)計(jì)劃，在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，也要合理的進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)浙教版初中科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第一章《代代相傳的生命》第三節(jié)《動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期》，動(dòng)物與人相近，都有自己的生長(zhǎng)周期。本章節(jié)內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)物的生長(zhǎng)周期，讓學(xué)生對(duì)自然界的動(dòng)物有所了解，本節(jié)主要是向?qū)W生傳授各種動(dòng)物的生命周期。教師需要科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃，書(shū)本上的文字內(nèi)容學(xué)生大概認(rèn)為會(huì)很枯燥，教師可以利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生直觀的觀看動(dòng)物的生長(zhǎng)周期和生殖方式。通過(guò)更直觀的視頻觀察，學(xué)生可以更加的理解本章節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)生做思考與討論題的時(shí)候，也會(huì)清楚的知道“卵生動(dòng)物的卵細(xì)胞比胎生動(dòng)物的卵細(xì)胞要大很多，這對(duì)胚胎發(fā)育有什么意義？”等等問(wèn)題，也讓學(xué)生在輕松愉快的條件下進(jìn)行了學(xué)習(xí)，充分的響應(yīng)雙減政策。

三、更改教育理念

雙減政策的出臺(tái)會(huì)給教師增加很大負(fù)擔(dān)，有一些教師可能不理解，學(xué)生就應(yīng)該在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W到更多的知識(shí)，得到更多的練習(xí)。同時(shí)，教師需要從家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的層面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，樹(shù)立正確的育人觀，為雙減政策提供有利的環(huán)境。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)浙教版初中科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第一章《水和水的溶液》第五節(jié)《物質(zhì)的溶解》，我們生活中日常見(jiàn)到的溶液都是許多物質(zhì)進(jìn)行溶解形成溶液。本章節(jié)主要探究物質(zhì)的溶解問(wèn)題，比如：第五節(jié)的活動(dòng)中，需要讓學(xué)生探究蔗糖能否完全的溶解，在傳統(tǒng)觀念的影響下，可能不會(huì)注重學(xué)生的實(shí)踐問(wèn)題。但是現(xiàn)在雙減政策的推出，讓學(xué)生在不產(chǎn)生壓力的情況下，也能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，達(dá)到一定的教學(xué)質(zhì)量。這就需要教師改變思想，將本次活動(dòng)變?yōu)閷?shí)踐活動(dòng)。先準(zhǔn)備一個(gè)燒杯，盛有20毫升的水，將一小藥匙的蔗糖放入燒杯中，觀看產(chǎn)生的現(xiàn)象，在不斷的加入蔗糖，再讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。學(xué)生也會(huì)得出結(jié)論，一定量的蔗糖是可以溶解在一定量的水中，當(dāng)放入水中的蔗糖超過(guò)一定量的時(shí)候，無(wú)論怎么攪拌，一部分蔗糖總是不能與水充分的溶解。此次實(shí)踐內(nèi)容讓學(xué)生也體會(huì)到了科學(xué)的有趣，在快樂(lè)的實(shí)踐中讓學(xué)生也學(xué)習(xí)到了本章的知識(shí)。

四、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋

學(xué)校可以開(kāi)展對(duì)學(xué)生的課后服務(wù)，在課堂中的時(shí)間有限，傳授的知識(shí)也會(huì)遭到限制。在雙減政策的影響下，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也會(huì)減少，那么學(xué)習(xí)的知識(shí)也會(huì)變少。但是學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，每天開(kāi)展兩個(gè)小時(shí)。如遇到有特殊情況的學(xué)生，教師可以為學(xué)生提供延時(shí)服務(wù)，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)浙教版初中科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第三章《生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》第二節(jié)《人體的激素調(diào)節(jié)》，眾所周知，人在進(jìn)入青春期之后，身體會(huì)發(fā)生很多奇妙的變化。比如：男生開(kāi)始長(zhǎng)胡須，喉結(jié)突出，聲音變粗;女生體型變得更加的豐滿，骨盆變寬，語(yǔ)調(diào)也變得高而尖細(xì)等等一些都是由于人體的激素調(diào)節(jié)而影響的。對(duì)于人體的研究，學(xué)生可能想要探究更多的問(wèn)題。課堂的時(shí)間有限，教師傳授的知識(shí)也有限，所以教師可以開(kāi)展課后服務(wù)，為學(xué)生講解一些相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行，再一次的鞏固和加深印象，讓學(xué)生對(duì)本章節(jié)內(nèi)容產(chǎn)生非常深刻的印象。

結(jié)束語(yǔ)

雙減政策的出臺(tái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得充足且生動(dòng)有趣。在課堂上可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，在課下也有更多的時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)也可以有足夠的休息時(shí)間。防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)度的疲勞，不會(huì)讓學(xué)生有很大的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致精神上的疲憊，影響學(xué)生的身心健康。所以雙減政策的推出對(duì)學(xué)生有很大的益處，幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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