背書

李本聰

巴金和矛盾，兩位先生都是文章大家。據(jù)說巴金早年熟讀《古文觀止》，能背誦;矛盾更是博聞強記，能背誦《紅樓夢》，他的代表作《子夜》，在結(jié)構(gòu)上就受《紅樓夢》的影響。背書是讀書人的第一童子功，可惜，自己在這方面下的功夫不深。我背過唐詩宋詞，有一年，和學(xué)生打擂臺，學(xué)生背一首詩或是詞，我背一首，不能重復(fù)。做準(zhǔn)備的時候預(yù)先檢查過，我能背約300首唐詩，不足兩百200首宋詞。曾經(jīng)想把《古文觀止》也背下來，結(jié)果只背了60多篇……

我上三年級的時候，“文化大革命”如火如荼。有一項政治任務(wù)，那就是背誦《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》《愚公移山》。偉大領(lǐng)袖的這三篇文章是紅色經(jīng)典，稱為“老三篇”。在學(xué)校里，老師教我們背書，但每個同學(xué)都帶著任務(wù)。先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生，到了夜晚要到生產(chǎn)隊去，教農(nóng)民背誦。背不出來怎么辦？謹(jǐn)小慎微的老師不敢答復(fù)，政治掛帥的年代，說錯了是要被抓去批斗的。到了現(xiàn)場，背不出來就照著書讀。農(nóng)民不會說小孩子什么，他們中許多人不認(rèn)識字。一個娃娃，聲音稚嫩，教他們讀書，好玩的事情，高興的事情。

在生產(chǎn)隊的庫房里，昏暗的燈光下，一個星期教長輩們背書，兩個星期教長輩們背書……忽然發(fā)現(xiàn)，越教越熟，自己會背誦“老三篇”了！

要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。幼年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓我知道了難的事情要用簡單的方法去做。讀一遍書難不難？對于識字人來說，一點也不難。每天讀三遍書，難不難？一點也不難。遇到要背誦的書，我就今天讀三遍，明天讀三遍，一個星期，書背下來，記在心里了。從學(xué)校畢業(yè)出來，我做教師，教語文，一冊書中，有好幾篇課文是要求學(xué)生背誦的。一班學(xué)生，有的記憶力強，有的記憶力弱。前者好辦，哇啦哇啦讀一會兒，就能流利地背誦出來。后者就難了，左讀右讀，時間到了，仍然無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。好，老師來教你，你每天讀三遍，一個星期后背出來給老師聽。如果還是背不出來，再延長一星期。這樣，總該背誦得出來了吧?？傊?，不為難學(xué)生，不需要放學(xué)了還把學(xué)生留在教室里背書。

我教過一個學(xué)生，記憶力不好，不是一般的不好，是非常的不好，可他有一股堅韌不拔的意志。記得背誦《桂林山水》那篇課書，四個段落，396個字。我勸他說，你拿下去讀，一個星期后來背誦。他說：“不，老師，我今天要把書背完?！贝蠹叶纪瓿杀痴b任務(wù)了，就他一個人留在后面。反反復(fù)復(fù)讀一句話，會背了，來老師這里背下來，我給他畫條豎線標(biāo)記好，他再返回座位上去，繼續(xù)讀書，繼續(xù)背書。就這樣，別人是一篇課文做一次背誦，再不濟也是一個段落一次背誦，而他卻是一句話一句話地背誦。螞蟻啃骨頭，硬是把這篇課文背下來了，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。后來，這個學(xué)生讀了大學(xué)，出國工作了。

我教了一輩子語文，研究了一輩子教育，深深地知道，學(xué)生小時候，是要留下幾部墊底書在心里的。當(dāng)然，教科書你可以把它看作墊底書。但我指的并不是這個。我孫兒上一年級，《唐詩三百首》，我?guī)ьI(lǐng)他、要求他、督促他要背下來。還有《大學(xué)》《論語》和《笠翁對韻》。一個小學(xué)生，要完成這樣“浩大工程”，不簡單。我教他的背誦方法就是一天一天地做，一月一月地做，一年一年地做，持久用功，水滴石穿。一首唐詩，每天放學(xué)回來讀三遍，到了周末，背出來給我聽。一則“論語”也是每天讀三遍，到了周末，背出來給我聽。三年過去，《唐詩三百首》被小孩子啃下三分之二，《論語》也是這樣。我對他說：“你不做這件事，日子還是一天天過去，你還是一天天長大。你做著這件事，日子也一天天過去，人也一天天長大。但是啊，總有一天你會發(fā)現(xiàn)，讀與不讀，背與不背，天壤之別?！?/p>

我在學(xué)校里教學(xué)生背古詩也是這樣，每周抄寫一首在小黑板上，放在進(jìn)門的地方。要求學(xué)生，早上來了讀一遍，中午來了讀一遍，晚上放學(xué)的時候再讀一遍，等到星期五，背給老師聽。這有何難，四句唐詩，20秒鐘就念完了。無論是誰，不可能這么一點空余的時間都沒有。打敗日本帝國主義，我們用的是持久戰(zhàn)，背書也要用持久戰(zhàn)，積小勝為大勝。一本書很厚啊，300首唐詩很多啊，但把它們放在三年里，或是六年里來學(xué)習(xí)，書就不厚了。

有一年暑假，教師培訓(xùn)，住在師范學(xué)校里，我和20世紀(jì)50年代畢業(yè)的高中生張老師共處一室，夜晚沒事，一老一少在一起聊天，聊著聊著就聊到背書。幾十年了，張老師還能把高中時代的課文一篇篇背誦出來，像《木蘭詩》《孔雀東南飛》《海燕》……倒背如流，令人驚嘆。我問他經(jīng)驗，他說：“讀，多讀，書讀百遍，你就背誦下來了，你就記住了，理解了?！?/p>

（作者系瀘西縣中樞鎮(zhèn)石洞小學(xué)退休教師）