鋼琴伴奏在舞蹈中的作用和訓練

姜玲玲

中圖分類號：G831 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）09-122-01

摘 ?要 ?音樂與舞蹈在一起，只要調整、使用得當，兩者便能夠碰撞出新的火花。鋼琴伴奏在舞蹈基本功訓練中所起的作用不僅僅是“伴”的功能。準確地說，應該是音樂與形體的完美結合，二者相輔相成，相得益彰。

關鍵詞 ?鋼琴伴奏 ?舞蹈 ?節(jié)奏

音樂在舞蹈中具有不可或缺的地位，只有當音樂與舞蹈相互交融時，舞蹈才是完整的，才是活靈活現的。隨著社會文明的進步和科技的發(fā)展，豐富的音樂旋律可以通過各種形式和設備為舞蹈伴奏，讓人們在欣賞舞蹈表演時沉浸其中。

一、鋼琴在伴奏中的作用

舞蹈與音樂的關系就好比星星和月亮，相伴而行。不論是在舞臺上還是在練功房里，音樂和舞蹈都是交相呼應的。相應的，合適的音樂對應著適合的舞蹈，在訓練基本功時，鋼琴伴奏相比較于音樂伴奏來說更為合適。實踐是檢驗真理的唯一標準，相比較于音樂伴奏那種豐富多彩的形式，實踐還是選擇了鋼琴。

鋼琴音域寬廣，音色優(yōu)美，表現力豐富。在訓練基本功時用鋼琴為其伴奏，不僅能夠完美創(chuàng)造出訓練時所需要的獨特意境，還能夠適應多種多樣的風格形式，為訓練時的意境想象營造充足空間。舞蹈學員在做組合動作時，通過鋼琴伴奏的完美配合，可完全沉浸在鋼琴伴奏所營造的合適的意境當中。在相應風格的音樂熏陶和引導下，從感性的音樂體驗，升華為理性的音樂想象，舞蹈學員的肢體動作和鋼琴的音樂表達，形成和諧的情感共鳴，從而使舞蹈訓練者在鋼琴旋律中展示出新的靈感，讓每個動作細節(jié)都表現得更加規(guī)范、到位。

二、舞蹈中如何做好鋼琴伴奏

（一）要把握好音樂的節(jié)奏

在舞蹈學生的學習生涯中，鋼琴伴奏是和專業(yè)技能都是始終相伴相隨的存在。舞蹈對于鋼琴伴奏的要求非常高，鋼琴伴奏的作用絕不是簡單的“陪伴”。平穩(wěn)的節(jié)奏、適宜的速度、樂句清晰的鋼琴音樂會在潛移默化中熏陶學生，提升其音樂素養(yǎng)，強化其對音樂感受力，并間接影響到他們在舞蹈中的眼神、表情與織體身段，讓觀眾們從舞蹈者的表演中“看”到音樂，實現音樂與舞蹈肢體動作的和諧統(tǒng)一。

（二）鋼琴伴奏要根據各組舞蹈動作的特點，選擇相應的伴奏樂曲與和聲織體

在以往的舞蹈基訓教學中，針對芭蕾基訓和古典基訓內容，配置了相應的鋼琴伴奏曲目，這些曲目在節(jié)奏型方面，通過與教學多年磨合篩選，可以說是協(xié)調一致的，其風格特點也是和諧相襯的。

但是，在教學中，在枯燥、單調的基本功訓練課堂上，長期重復使用這些固定曲目伴奏，音樂氛圍缺乏新鮮感，降低了伴奏音樂對舞者應有的刺激效果。根據這種情況，可以嘗試將現時下廣為人知的流行音樂和民謠的音律進行二次創(chuàng)作，按照基訓動作類型的需要加以剪輯、編排，運用到基訓課的鋼琴伴奏中去。這樣不僅可以活躍課堂的音樂氛圍，而且能激發(fā)了學員舞蹈藝術表現力的發(fā)揮，提高了基訓動作的質量。選曲的時候，要保證樂曲的節(jié)奏類型與舞蹈基訓組合的動作節(jié)律相吻合，樂曲的出處和原創(chuàng)情緒要與舞蹈基訓組合所表達的情感相一致，否則即使是熟悉的旋律也會令人感到生澀、不協(xié)調。

要運用好舞蹈基訓的鋼琴伴奏，在選好伴奏曲目的基礎上，認真編配好得當的和聲織體也十分重要。和聲織體從其結構形式與運動形態(tài)來講，在鋼琴演奏時不僅可以強化旋律的表現作用，而且能夠進一步豐富旋律所蘊涵的內容，使音樂形象更加豐滿。通過鋼琴和聲織體的鋪墊，伴奏旋律能更好地引導學員進入寬松舒展或者激情歡快的動作情緒，提高舞蹈基訓的教學效果。

（三）要具備創(chuàng)造性的音樂思維

創(chuàng)新是永恒發(fā)展的主題，為提高教學質量適應社會發(fā)展的要求，需要鋼琴伴奏教師具有創(chuàng)造性的音樂思維。這不僅要求專業(yè)教師具有良好的音樂編輯能力還要注重課堂教學的多樣化以及勇于創(chuàng)新的精神。鋼琴伴奏的創(chuàng)新性是對專業(yè)教師綜合素質能力的考驗，是適應新時期新要求的重要素質。

（四）質感的旋律性有助于樂感與韻律的培養(yǎng)

鋼琴伴奏除了節(jié)奏能夠為學生的舞蹈動作起到引領作用外，使用旋律也可以對學生“韻”的養(yǎng)成起到幫助。眾所周知，中國古典舞蹈中的“韻”是樂感和肢體藝術綜合的體現，所以也被稱之為“身韻”。既然牽扯到樂感，這便需要不斷的進行領悟，我們也經常會遇見教師講的滿頭大汗，而學生依然無法領悟的尷尬局面。當然，“韻”也涉及的方面非常廣泛，我們將其總結為“身、形、勁、律”，如果只重視基本功等技巧的練習，而忽略了“韻”的存在，舞蹈便等于沒有了靈魂，使舞蹈變得程序化與機械化。所以，在中國古典舞的教學中，我們也尤其需要鋼琴伴奏來培養(yǎng)學生的身韻。鋼琴在音色上有著優(yōu)美、清新的特點，進行伴奏時，除了旋律柔美動，除能夠將音樂中的韻律完美展現聽以外，還能將重音與力度展現得更加準確。這便可以引領學生根據旋律的線條做出動作，從而免去了自己領悟音樂的過程，對于教學時間的節(jié)省和教學質量的提升都可謂是大有裨益。

三、結語

由此可見，任何形式的音樂都存在著相互的聯系與共性，只要調整、使用得當，兩者便能夠碰撞出新的火花。鋼琴伴奏在舞蹈基本功訓練中所起的作用不僅僅是“伴”的功能，準確地說，應該是音樂與形體的完美結合，二者相輔相成，相得益彰。