三線精神在汽車噴涂技術(shù)教學中的應(yīng)用

杜武朋

摘要：隨著人們生活水平的不斷提升，進而帶動汽車業(yè)的蓬勃發(fā)展，促使我國汽車涂裝市場競爭激烈。基于三線建設(shè)的全面發(fā)展，除了不斷革新汽車噴涂技術(shù)外，汽車噴涂技術(shù)教學應(yīng)積極引進新的教學理念，積極發(fā)揚三線精神，培養(yǎng)更多具有工匠精神的專業(yè)人才，滿足企業(yè)發(fā)展需求，提升涂裝生產(chǎn)效率，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。本文首先探討三線精神的內(nèi)涵及重要價值，指出當前汽車噴涂技術(shù)教學的現(xiàn)狀，并就如何將三線精神融入汽車噴涂技術(shù)提出相應(yīng)的對策，以推動社會主義經(jīng)濟建設(shè)的全面發(fā)展。

Abstract： With the continuous improvement of people's living standards， which drives the vigorous development of the automobile industry， the competition in my country's automobile coating market is fierce. Based on the overall development of the third-line construction， in addition to continuously innovating automotive spraying technology， automotive spraying technology teaching should actively introduce new teaching concepts， actively carry forward the third-line spirit， cultivate more professionals with the spirit of craftsmanship， meet the development needs of the company， and improve coating Production efficiency reduces the production cost of enterprises. This? article first discusses the connotation and important value of the third-line spirit， points out the current status of automotive spraying technology teaching， and proposes corresponding countermeasures on how to integrate the third-line spirit into automotive spraying technology to promote the overall development of socialist economic construction.

關(guān)鍵詞：三線精神;汽車噴涂技術(shù);教學應(yīng)用

Key words： three-line spirit;automobile spraying technology;teaching application

中圖分類號：G434;U472-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?   文章編號：1674-957X（2021）01-0150-02

0? 引言

三線建設(shè)自上世紀六十年代開啟，不僅促進提升我國國防戰(zhàn)備能力，還改變產(chǎn)業(yè)布局的不合理問題，對中國社會主義經(jīng)濟建設(shè)發(fā)揮重要的作用。三線建設(shè)者在長期的實踐過程中形成了一套具有豐富理論內(nèi)涵和時代價值的共同信念和行為規(guī)范，這就是“三線精神”。基于此，汽車噴涂技術(shù)教學既要注重培養(yǎng)學生的理論知識，也要培養(yǎng)學生掌握超高的實踐技術(shù)，才能取得理實結(jié)合的教學效果。

1? 三線精神的內(nèi)涵及重要價值

1.1 三線精神的內(nèi)涵

新中國建立以來，三線建設(shè)作為一次重大戰(zhàn)略決策，為新中國國防戰(zhàn)備、基礎(chǔ)工業(yè)及交通能源發(fā)展打下建設(shè)的基礎(chǔ)，不僅對當代中國歷史，而且對中國社會全面建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。

三線建設(shè)孕育而成的三線精神主要包括：艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻及顧全大局四個方面。

第一，艱苦創(chuàng)業(yè)指的是艱苦奮斗，是指人們在改造客觀世界的實踐中，為了取得預(yù)期目標積極發(fā)揚堅韌不拔、勤儉節(jié)約的品質(zhì)，即便是新的歷史環(huán)境下，許多三線企業(yè)為了生存與發(fā)展，依然堅持艱苦奮斗頑強拼搏的精神，克服自身不足，深化內(nèi)部改革，在市場經(jīng)濟條件下獲得持續(xù)發(fā)展;

第二，團結(jié)協(xié)作就是要注重大局發(fā)展，從國家經(jīng)濟建設(shè)和國家安全的大局來考慮，在黨的領(lǐng)導下，各行各業(yè)團結(jié)協(xié)作，加大投資力度，通過集中人力、物力、財力全面構(gòu)建三線建設(shè);

第三，無私奉獻體現(xiàn)了黨和人民利益高于一切。首先，在黨員個人同黨和人民的關(guān)系上，個人利益永遠處于服從和次要地位，當兩者產(chǎn)生矛盾是，黨員個人必須毫不猶豫的服從黨和人民的利益;其次，眼前利益服從長遠利益，一切從長遠出發(fā)，現(xiàn)實各項工作安排服從長遠利益，胸懷長遠目標，不斤斤計較，全面貫徹奉獻精神;

第四，顧全大局，局部利益服從整體利益，要有共同發(fā)展的觀念，各個部門和各個單位的工作指導思想與黨和國家統(tǒng)一要求保持一致性，在組織和行動上高度統(tǒng)一。要求廣大黨員識大體、顧大局，為社會經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，以黨的紀律為組織基礎(chǔ)，堅持和健全民主集中制，強化紀律觀念，健全黨內(nèi)的規(guī)章制度，反對搞小團體、小幫派。著眼于黨的事業(yè)大局，堅持改革與建設(shè)第一，做到思想上、政治上、組織上和行動上的高度統(tǒng)一，鞏固顧全大局的精神風貌。

三線建設(shè)既有備戰(zhàn)的因素，也是為了改變我國經(jīng)濟布局、開發(fā)落后地區(qū)資源，體現(xiàn)了我黨對社會主義建設(shè)道路的探索。

1.2 三線精神的重要價值

三線精神推動三線建設(shè)的發(fā)展，為其提供精神動力，由于其內(nèi)涵具有普遍性，一直能夠在時代發(fā)展中保持與時俱進，同時通過不斷融入新的實際內(nèi)容，具有豐富而深刻的時代價值。

首先，三線精神的愛國主義，體現(xiàn)在對國家繁榮富強、人民共同富裕的追求。其次，三線精神以社會主義為導向，加大力度發(fā)展經(jīng)濟落后地區(qū)，依靠社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢，為三線建設(shè)提供充足的人力、物力及財力保障;最后，中國共產(chǎn)黨是三線建設(shè)的核心領(lǐng)導力量，三線精神應(yīng)當以馬克思主義為理論基礎(chǔ)，堅持黨的組織和領(lǐng)導，有著良好的外延性。

2? 當前汽車噴涂技術(shù)的教學現(xiàn)狀

2.1 實訓場地匱乏

近年來，我國高職院校雖然不斷加大資金投入，積極優(yōu)化資源配置，不過汽車噴涂技術(shù)，最關(guān)鍵的問題還是實訓場地的匱乏。一方面，實訓場地大小、設(shè)備數(shù)量、實訓材料等，難以滿足學生實習中的實際需求;另一方面，實訓場地建設(shè)不足。例如，汽車車身修復實訓中，就需要分別構(gòu)建調(diào)漆、涂裝、鈑金等不同的實驗室基地，且每個實訓室內(nèi)還要準備充足的設(shè)備儀器。此外，在實訓過程中，學生還會消耗大量的油漆、涂料及砂紙等材料，這就需要學校提供充足的資金和資源儲備。

2.2 師資力量薄弱

汽車噴涂技術(shù)教學開展起到?jīng)Q定性作用的就是教師，也直接影響到學生的學習效果。當前，我國汽車噴涂技術(shù)教學中師資團隊建設(shè)方面問題，一個是教師數(shù)量不足，其次教師實踐技能教學能力薄弱，這些都影響到汽車噴涂技術(shù)教學的發(fā)展。對此，學校應(yīng)當加強教師隊伍的培訓，積極引進優(yōu)秀的教師，派老師下企業(yè)進修學習，提升教師的技能水平，使教學不脫離實際生產(chǎn)和運用，促使學生技能學習的進步與提升。

3? 三線精神在汽車噴涂技術(shù)教學中的應(yīng)用對策

近年來，我黨強調(diào)要積極建設(shè)知識型、技能型及創(chuàng)新型勞動者大軍，由此應(yīng)大力傳承與弘揚工匠精神、軍工精神培養(yǎng)汽車噴涂技術(shù)人才。

3.1 工匠精神在汽車噴涂技術(shù)教學中的應(yīng)用

工匠精神是我們中華民族的優(yōu)良美德，自古以來中國就推崇技藝，歷史上更不乏能工巧匠。工匠精神體現(xiàn)了一種做事的態(tài)度，其內(nèi)涵指的是精益求精、嚴謹、專注、專業(yè)和恒心。新時期，工匠歷經(jīng)近、現(xiàn)代工業(yè)文明與文化的熏陶與洗禮，具有高超的技能和精湛的技術(shù)，不斷用孜孜不倦和精益求精來專注工作和專注產(chǎn)品。

就汽車噴涂技術(shù)來說，要精、專于自己的“產(chǎn)品”與“服務(wù)”，一定要經(jīng)得起時間與時代的考驗。

在新形勢背景下，企業(yè)要堅持不斷創(chuàng)新的精神，時刻運用工匠精神篤行自己的行為。將工匠精神融入汽車噴涂技術(shù)教學，要培養(yǎng)學生時刻秉持敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度，要完成企業(yè)既定目標，并實現(xiàn)新發(fā)展，立足本職崗位，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，運用真才實干推動企業(yè)創(chuàng)新改革發(fā)展。在工作中錘煉精益求精的工作作風，注重職業(yè)修養(yǎng)與職業(yè)技能的共同培養(yǎng)，建立科學規(guī)范化的工作機制，讓員工嚴以律己，是工匠精神真正滲透到企業(yè)員工的血液中。弘揚工匠精神，培養(yǎng)堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)，注重持續(xù)創(chuàng)新的發(fā)展理念，增強團結(jié)協(xié)作的集體意識。

在工匠精神的引領(lǐng)下，汽車噴涂技術(shù)教學要制定科學有效的制度，規(guī)范工藝流程，保證汽車涂裝實際操作按照既定的規(guī)則進行，各個環(huán)節(jié)的順序不能改變，而技能的掌握也不是單獨每一項環(huán)節(jié)的成果，而是確保全部流程的完整性與連貫性。

總之，這些都要求汽車噴涂技術(shù)要構(gòu)建明確而有效的制度，規(guī)范噴涂工藝流程的精確性，不僅讓學生正確掌握技能操作的流程要點，認識汽車涂裝工藝的手法要素，還能夠讓學生端正態(tài)度正視工作內(nèi)容，將汽車涂裝技術(shù)當成一項具有精確性與藝術(shù)性工藝技術(shù)，進而為技能學習奠定扎實的基礎(chǔ)。

汽車噴涂技術(shù)踐行工匠精神，要勇于創(chuàng)新求變，在遵循傳統(tǒng)精雕細琢的基礎(chǔ)上還要擁有創(chuàng)造力，不斷對新工藝和新技術(shù)進行創(chuàng)新。立足市場需求，以開放的事業(yè)和姿態(tài)吸收引進行業(yè)最前沿的技術(shù)，突破現(xiàn)有生產(chǎn)中的技術(shù)瓶頸，掌握先進的規(guī)范標準，不斷改進和創(chuàng)新工藝，通過反復比對、精雕細琢實現(xiàn)最大價值，創(chuàng)造頂尖的產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的質(zhì)量與效益。盡可能發(fā)揮個體追求卓越與精益求精的內(nèi)在自覺性，在工作中踐行工匠精神，讓汽車噴涂技術(shù)中每個崗位、職工及工序，這正是先從“工”到“匠”的價值升華。

3.2 軍工精神在汽車噴涂技術(shù)教學中的應(yīng)用

以人為本是軍工精神的根基，通過尊重人、愛護人、關(guān)心人及挖掘人的潛能等，充分調(diào)動人的積極性，實現(xiàn)人的價值和社會價值的統(tǒng)一。

新時期，以人為本既是以國家安全和人民利益為本，也是尊重員工利益、奉行客戶至上。由此，軍工精神在汽車噴涂技術(shù)教學中的應(yīng)用，就是通過營造濃厚的人本文化氛圍，以文化賦予管理豐富的人本內(nèi)涵。

同時，軍工精神又包括無私奉獻，要求工作人員具備強烈的使命感與責任感，堅持國家利益高于一切的原則，勇于自我奉獻和自我犧牲，用愛崗敬業(yè)的實際行動創(chuàng)造不休的業(yè)績和精神。

最后，堅持自主創(chuàng)新，吸引優(yōu)秀的教育人才，組建雄厚的教師師資團隊，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，堅持質(zhì)量第一，強化質(zhì)量行為準則，通過跨行業(yè)、跨專業(yè)團結(jié)協(xié)作實現(xiàn)大力協(xié)同發(fā)展。

汽車噴涂技術(shù)教學不僅要發(fā)揮技術(shù)人員吃苦、戰(zhàn)斗的精神，還要完善項目教學教材內(nèi)容，保證教材內(nèi)容的先進性，工單的適應(yīng)性，符合汽車涂裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，引領(lǐng)學生掌握最前沿的汽車涂裝技術(shù)及涂裝工藝，讓學生完成實際項目任務(wù)的過程中快速掌握技能。積極深化校企合作，將學校資源與企業(yè)資源融合調(diào)整，實現(xiàn)教、學、做統(tǒng)一的教學形式，在教學過程中做到在“教中學、學中教”一體，積極改革和創(chuàng)新汽車噴涂技術(shù)的專業(yè)技能，模擬企業(yè)運營模式，切實研究解決企業(yè)面臨的問題，減輕廠家的委派，快速提升問題的解決能力。企業(yè)可以在學校構(gòu)建實訓基地，為學生技能學習提供新的場所，滿足學生的資源需求，并開啟訂單式人才培養(yǎng)模式，保證學生實習完成后能直接進入企業(yè)就業(yè)。企業(yè)也要為學生提供頂崗實習的機會，將軍工精神融入生產(chǎn)管理實踐中，克服創(chuàng)新和保守、開放與封閉的沖突，讓全社會對融入軍工精神的汽車噴涂技術(shù)產(chǎn)生認可同，提升汽車技術(shù)行業(yè)的競爭力。

4? 結(jié)論

新時代，三線精神已經(jīng)上升為國家精神，不僅要對過去的總結(jié)和傳承，還要凝聚三線精神的精髓，積極推動汽車噴涂技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。本文介紹三線精神的內(nèi)涵與價值意義，指出當前汽車噴涂技術(shù)的現(xiàn)狀，并從工匠精神與軍工精神兩個方面探討三線精神在汽車噴涂技術(shù)中的應(yīng)用，以完善工學結(jié)合的教學模式，幫助學生更快、更高效的掌握專業(yè)技能，實現(xiàn)更好的就業(yè)。

參考文獻：

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