新課標(biāo)指導(dǎo)下的初中英語教學(xué)初探

徐夢(mèng)醒

摘要：根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，在初中階段，英語學(xué)科的教育目標(biāo)主要是讓學(xué)生更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，傳播中國(guó)文化，增進(jìn)他們與各國(guó)青少年的相互溝通和理解，還能為他們提供更多的接受教育和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。由此可見，初中階段英語教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生形成包容開放的心態(tài)、跨文化交流的意識(shí)和能力儲(chǔ)備、多角度的思維能力和發(fā)展眼光，在兼容并蓄的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)中華文明，為未來的知識(shí)和科技創(chuàng)新蓄力。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、提升初中英語課堂教學(xué)有效性路徑

1. 做好課前準(zhǔn)備工作

在課堂教學(xué)前，英語教師都應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備工作，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)英語教材展開認(rèn)真鉆研。由于英語教材是針對(duì)班級(jí)所有的學(xué)生，因此需要英語教師對(duì)班級(jí)中每名學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況展開充分了解，清楚班級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足。再在備課環(huán)節(jié)認(rèn)真梳理英語教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生難以掌握的知識(shí)，并且在實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)程中，有目的性地對(duì)學(xué)生展開知識(shí)的講授，以上這些只有英語教師在對(duì)教材內(nèi)容展開全面分析后，才可以做出科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)。除此之外，英語教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何科學(xué)、合理地安排好課堂教學(xué)時(shí)間。在對(duì)學(xué)生展開知識(shí)講授過程中，英語教師需要注意新知識(shí)的講授時(shí)間不能過長(zhǎng)。一節(jié)課若是全部向?qū)W生講授新知識(shí)，那么則會(huì)影響學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化，從而造成學(xué)生不能充分掌握本節(jié)課所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)。因此，英語教師在教學(xué)內(nèi)容的安排時(shí)，可以在課堂末尾為學(xué)生預(yù)留一部分時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行回顧與復(fù)習(xí)，或者設(shè)計(jì)具備總結(jié)性的知識(shí)講授，協(xié)助學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)的知識(shí)展開有效復(fù)習(xí)。這種循環(huán)的知識(shí)鞏固方式，可以讓學(xué)生牢牢記憶所學(xué)知識(shí)，從而大幅度提升初中英語課堂教學(xué)的整體效率。

2. 調(diào)動(dòng)學(xué)生知識(shí)興趣

“興趣是最好的老師”，這句話對(duì)初中階段的英語教學(xué)而言，具備一定的引導(dǎo)性。電影作為如今中學(xué)生喜歡探討的話題，不論是電影劇情還是電影人物的造型都能夠快速吸引學(xué)生，因此，英語教師在課堂教學(xué)中與學(xué)生的這一興趣相結(jié)合，在英語課堂教學(xué)中，把電影中的一部分臺(tái)詞或是電影劇情通過視頻與文字的方式引入到課堂教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。通過電影吸引學(xué)生積極參加英語課堂的集中探討，這時(shí)英語教師在課堂教學(xué)中所提出的問題，則會(huì)讓學(xué)生充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身處于輕松、愉悅的氛圍中，展開英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。另外，英語教師也可以引出當(dāng)前熱播的電影臺(tái)詞，并且與學(xué)生一同分析電影臺(tái)詞的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生出于對(duì)電影的喜愛，即便是枯燥、乏味的英語語法知識(shí)，學(xué)生也能夠感覺到無盡的樂趣。唯有讓學(xué)生在內(nèi)心深處真正喜愛英語，并且積極克服對(duì)英語知識(shí)的恐懼心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，才能夠有效提高初中英語課堂教學(xué)的整體效率。

3. 展開良好的課堂互動(dòng)

英語教師在課堂教學(xué)過程中和學(xué)生展開良好的互動(dòng)，不僅可以有效提升學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)還有益于英語課堂教學(xué)的良好發(fā)展。由于英語課程上課時(shí)間安排不固定，若是學(xué)生在上一節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度較大，則會(huì)造成學(xué)生在英語知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的精神渙散，加之英語知識(shí)本身就比較枯燥、乏味，從而容易造成學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中出現(xiàn)精神溜號(hào)或者是不認(rèn)真聽講的情況。若英語教師在課堂教學(xué)中能夠和班級(jí)學(xué)生展開良好的互動(dòng)，比如應(yīng)用英語給學(xué)生講生動(dòng)、有趣的小故事，如此，既可以讓學(xué)生對(duì)接下來的英語知識(shí)學(xué)習(xí)充滿濃厚興趣，同時(shí)也可以消除學(xué)生的困意。通過此種互動(dòng)式課堂教學(xué)，英語教師在和學(xué)生展開交流的過程中，可以使學(xué)生參與到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)中。在課堂知識(shí)學(xué)習(xí)過程中和英語教師展開本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的探究與溝通，這種強(qiáng)烈的參與感能夠讓學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的熱情，甚至也會(huì)讓學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)更多知識(shí)的情況。唯有學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，有強(qiáng)烈的積極性和學(xué)習(xí)興趣，才能夠更好地提升初中英語課堂教學(xué)的整體效率，由此可見，英語教師在課堂教學(xué)進(jìn)程中與學(xué)生展開良好的互動(dòng)是十分必要的。

4.創(chuàng)新教學(xué)理念。

教師的英語教學(xué)理念需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要摒棄應(yīng)試教育觀念，否則教學(xué)改革就是一紙空談。教師要搭建新的教學(xué)體系，提供實(shí)用性和創(chuàng)新性結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，將新的教學(xué)觀念、模式、內(nèi)容引入初中英語課堂，力求在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

教師必須以學(xué)生為中心，站在助力學(xué)生終生發(fā)展的角度去考慮教學(xué)，而不是以中考為基點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師只有不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐才能找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)的榜樣。

5.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中生還處在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)階段，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓他們受益終身，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是能夠引導(dǎo)他們建立自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要興趣來引領(lǐng)，只有在有興趣的情況下，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去探索未知知識(shí)。教師要主動(dòng)了解學(xué)生的喜好，在教學(xué)中引入學(xué)生喜歡的內(nèi)容。但是很多教師對(duì)于學(xué)生的喜好一無所知，這樣就很難在課堂上以最快速度引起學(xué)生的興趣，而且只有在第一時(shí)間抓住他們的注意力，才能引導(dǎo)他們對(duì)有益的健康的東西感興趣。教師要善于利用豐富有趣的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中提高英語學(xué)習(xí)興趣，通過興趣培養(yǎng)習(xí)慣自然事半功倍。

二、結(jié)語

怎樣提升初中英語課堂教學(xué)的有效性，需要廣大英語教師積極對(duì)其展開研究與探索。在實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)程中需要持續(xù)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納。希望通過本篇文章的分析，能夠?yàn)橛⒄Z教師提供些許幫助，在實(shí)際教學(xué)中，更好地提升英語教學(xué)的有效性，讓學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)，為日后步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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