電商背景下中職電子商務(wù)教學(xué)分析

陳景煒

摘要：本文在電商發(fā)展背景下分析了目前我國(guó)中職電子商業(yè)專業(yè)教學(xué)改革的必要性，并對(duì)于中職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革提出了相應(yīng)的建議，通過提升人才培養(yǎng)模式，建設(shè)完善的課堂教學(xué)體系，培養(yǎng)高質(zhì)量師資隊(duì)伍，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專業(yè)化人才。

關(guān)鍵詞：電商背景;中職;電子商務(wù)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國(guó)電商行業(yè)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，社會(huì)中電商企業(yè)的銷售產(chǎn)品種類以及銷售途徑也變得越來越多元化，社會(huì)企業(yè)對(duì)于電商人才的要求也變得越來越高。中職是為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合性人才的重要陣地，因此需要在傳統(tǒng)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)當(dāng)中融入電商人才培養(yǎng)內(nèi)容，采用有效的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)更多專業(yè)性人才。

1 教學(xué)改革的必要性分析

1.1 跨境電商成為重要增長(zhǎng)點(diǎn)

目前國(guó)際市場(chǎng)中勞動(dòng)力成本上升，行業(yè)發(fā)展缺少了有效的核心競(jìng)爭(zhēng)力，導(dǎo)致我國(guó)貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，但是與之對(duì)應(yīng)的是我國(guó)跨境電商的行業(yè)開始迅速發(fā)展，成為了重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，截止到2016年為止，我國(guó)的跨境電商交易規(guī)模就高達(dá)6.7萬(wàn)億元，其中，出口跨境電商交易規(guī)模就占據(jù)了5.5萬(wàn)億，可見出口跨境電商交易在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。隨著我國(guó)“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)與落實(shí)，越來越多的中小型企業(yè)都紛紛加入到了我國(guó)跨境電商隊(duì)伍當(dāng)中，成為了主要的對(duì)外貿(mào)易方式。

1.2 缺少專業(yè)人才

在中職院校當(dāng)中，電子商務(wù)對(duì)于外語(yǔ)要求非常高，要求電商人才既擁有電子商務(wù)知識(shí)，又具備國(guó)際貿(mào)易、金融及外語(yǔ)等多方面的知識(shí)。在現(xiàn)代化電商發(fā)展背景下，我國(guó)國(guó)內(nèi)很多小型企業(yè)都開始朝著跨境電商行業(yè)發(fā)展，銷售產(chǎn)品和銷售市場(chǎng)更加多樣化，因此企業(yè)更希望能夠招聘專業(yè)復(fù)合型人才，從而滿足市場(chǎng)發(fā)展需求。但是目前我國(guó)中職院校培養(yǎng)出來的人才專業(yè)知識(shí)不符合崗位需求，因此缺少專業(yè)化人才，嚴(yán)重制約了電商行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

1.3 教學(xué)體系不夠標(biāo)準(zhǔn)

目前我國(guó)國(guó)內(nèi)的電商發(fā)展比較快的主要集中在東部地區(qū)的沿海城市，例如說廣東和浙江。這些地區(qū)相比較其他中職院校來說，擁有的人才培養(yǎng)模式更加完善。甚至目前我國(guó)一部分中職院校還沒有開設(shè)電商專業(yè)，還有很多僅僅只是在某一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中開設(shè)了相應(yīng)的電商教學(xué)課程，在其中具備的教學(xué)體系不夠成熟，缺少了嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，在學(xué)校中學(xué)生們學(xué)習(xí)的內(nèi)容何止是跟企業(yè)需求完全脫節(jié)，導(dǎo)致中職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，阻礙了電商行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

2 電商背景下中職電子商務(wù)教學(xué)改革措施

2.1 開啟校企合作人才培養(yǎng)模式

在電商發(fā)展背景下，針對(duì)目前中職院校人才培養(yǎng)過程中存在的問題，需要積極改善教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，通過使用校企合作模式來提升學(xué)生的綜合技能水平，把學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)成為符合企業(yè)崗位需求的復(fù)合型人才。首先在學(xué)生入學(xué)的第一年，企業(yè)不需要參與任何教學(xué)內(nèi)容，從第二年開始，逐漸引入企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生掌握電商企業(yè)的業(yè)務(wù)流程等操作，掌握網(wǎng)絡(luò)銷售的基本知識(shí)。在后期的學(xué)習(xí)中，就可以接觸各種電商平臺(tái)的操作和管理。企業(yè)和學(xué)校需要在教學(xué)中加強(qiáng)合作，帶領(lǐng)著企業(yè)中的真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)入到教學(xué)中，定期安排專人跟蹤項(xiàng)目完成情況。在經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)之后，學(xué)生能夠進(jìn)入到社會(huì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，能夠基本掌握企業(yè)的操作工作流程，這樣在學(xué)生畢業(yè)之后，就能夠順利的勝任相關(guān)工作崗位。

2.2 建設(shè)完善的課堂教學(xué)體系

在電商發(fā)展背景下，中職院校電子商務(wù)專業(yè)要把教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)代化電商發(fā)展特點(diǎn)以及企業(yè)的崗位需求，設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)體系。在課堂教學(xué)中綜合學(xué)生的接受能力和知識(shí)基礎(chǔ)水平，循序漸進(jìn)的完成人才培養(yǎng)目標(biāo)。在電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)體系當(dāng)中，包含有專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技術(shù)課程、職業(yè)技能課程還有消費(fèi)者心理課程等。例如說《消費(fèi)心理學(xué)》課程當(dāng)中，主要介紹了消費(fèi)者的心理特征以及消費(fèi)者的需求和消費(fèi)動(dòng)機(jī)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)文化、商品名稱甚至是商品包裝跟消費(fèi)者心理之間存在的關(guān)系。

2.3強(qiáng)化電商實(shí)踐教學(xué)

依據(jù)社會(huì)對(duì)跨境電商人才的需求，結(jié)合21世紀(jì)外貿(mào)知識(shí)，應(yīng)該積極開展各類競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)跨境電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生參加到比賽中，以此提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。例如，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、星光計(jì)劃大賽等。教師、學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽，學(xué)習(xí)最新的跨境電商知識(shí)，以此實(shí)現(xiàn)自身實(shí)踐能力的提升，激發(fā)自身學(xué)習(xí)跨境電商知識(shí)的積極性。在教學(xué)中，還應(yīng)該融入考證制度，包括電子商務(wù)師、國(guó)際商務(wù)師等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)、技能水平的提升。例如，在實(shí)踐教學(xué)中，可以借助案例教學(xué)法，通過演示關(guān)鍵詞的編寫方式、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品圖片的制作方式，在案例教學(xué)中融入對(duì)比教學(xué)方式，先演示搜索成功的案例，再演示搜索失敗的案例，加深學(xué)生對(duì)跨境電子商務(wù)知識(shí)的印象。

2.4改善教學(xué)評(píng)價(jià)方式

在一學(xué)期的電子商務(wù)課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以我校的電商專業(yè)為例，在期末問卷調(diào)查中，96%以上的學(xué)生掌握了基本的跨境電商概念，能夠熟練操作圖片整理、產(chǎn)品上傳、店鋪管理等。針對(duì)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，得到了100%的好評(píng)，學(xué)生認(rèn)為跨境電商實(shí)踐課程的實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)后期的就業(yè)有很大的幫助。45%的學(xué)生認(rèn)為，為了更好地適應(yīng)后期就業(yè)，與跨境電商行業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，應(yīng)該增加網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容;85%的學(xué)生認(rèn)為在教學(xué)中未能重視價(jià)格調(diào)整、計(jì)算等方法的教學(xué)。

3 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)電商行業(yè)的發(fā)展對(duì)于中職院校來說既是發(fā)展機(jī)遇也是發(fā)展挑戰(zhàn)，為了能夠滿足現(xiàn)代化電商行業(yè)發(fā)展對(duì)于復(fù)合型人才的需求，中職院校要以就業(yè)為導(dǎo)向明確出人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)觀念和教學(xué)模式，深化校企合作教學(xué)模式，把企業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)到課堂教學(xué)中，把中職院校內(nèi)外資源價(jià)值充分發(fā)揮出來，有效開展高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式。

參考文獻(xiàn)

[1]賀良清.基于電商的中職電子商務(wù)專業(yè)改革分析[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2018（06）：38-39.

[2]張亞飛.中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)技能課信息化教學(xué)策略研究[J].林區(qū)教學(xué)，2017（06）：17-18.

[3]邱偉.當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2016（08）：134+136.

[4]吳嵐.中職院校電子商務(wù)信息化教學(xué)探究分析[J].信息化建設(shè)，2015（09）：186+188.