愿化甘霖潤(rùn)桃李，甘為人梯育棟梁

桑莉

摘要：班主任在管理過(guò)程中會(huì)遇上很多棘手的事頭痛的學(xué)生，會(huì)影響他對(duì)學(xué)生的判斷，在處理上會(huì)出現(xiàn)偏差，保持怎樣的心態(tài)采用怎樣的管理方式，會(huì)在管理班級(jí)過(guò)程中帶來(lái)不一樣的效果，本文主要與班主任分享班級(jí)管理過(guò)程中的心態(tài)和管理技巧

關(guān)鍵詞：平常心;手段;責(zé)任;育人

有人說(shuō)班主任工作越來(lái)越難做，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管，面對(duì)著這些個(gè)性多樣的學(xué)生，再加上來(lái)自于自身工作教學(xué)等各方面壓力，班主任老師要在這樣一個(gè)大環(huán)境下，要成為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具備良好的心理素質(zhì)和掌握一定的班級(jí)管理技巧，結(jié)合多年的班主任工作生涯來(lái)談幾點(diǎn)感受和體會(huì)

一、擁有平常心

作為一名班主任要做好班級(jí)工作，平常心是必不可少的前提條件。

我們擁有一顆平常心就能抵制誘惑，在物欲中橫的現(xiàn)實(shí)生活中，可以說(shuō)處處有誘惑，但我們既然選擇了教師這一職業(yè)，我們就要守住清貧，甘愿過(guò)平淡的生活，所謂知足者常樂(lè)也擁有一顆平常心努力做好一名好教師，一名優(yōu)秀的班主任，平淡才是最幸福。

我們用一顆平常心對(duì)待學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生一視同仁。當(dāng)我第一次當(dāng)班主任告誡自己的第一句話(huà)就是要努力做到公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，因?yàn)樽约鹤鳛閷W(xué)生時(shí)代時(shí)，最反感的就是老師總是偏愛(ài)那些成績(jī)比我好的同學(xué)，感覺(jué)自己被老師忽略了，心里的滋味挺不好受的，所以，在管理班級(jí)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己千萬(wàn)不要用主觀判斷來(lái)評(píng)判一件事或者評(píng)價(jià)一位學(xué)生，因?yàn)槲覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的錯(cuò)誤如果犯在優(yōu)秀學(xué)生或者喜歡的學(xué)生身上，班主任會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面從輕處理，而如果犯在差等生或者總是惹事讓人討厭的學(xué)生身上，估計(jì)就會(huì)罪加一等了，學(xué)生其實(shí)心里是很敏感的，一旦感覺(jué)到老師的差別對(duì)待的話(huà)，會(huì)對(duì)他們心里造成比較大的傷害，那么班主任想要再走入他們的心理就比較困難了，所以班主任保持一顆平常心，用冷靜的頭腦和理智，是能公平公正處理好學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵。

我們用一顆平常心協(xié)調(diào)一些關(guān)系，這里的關(guān)系主要是學(xué)生和老師之間的關(guān)系，任課老師和班主任的關(guān)系，以及老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，我這里想說(shuō)說(shuō)的是學(xué)生和任課老師的關(guān)系，學(xué)生和科任老師間的關(guān)系肯定沒(méi)有和班主任老師之間那么親密和了解，有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事產(chǎn)生大摩擦，記得原來(lái)所帶的一個(gè)班級(jí)，在一次考試過(guò)程中，坐在講臺(tái)桌下方的一女生翻了放在桌上的學(xué)科練習(xí)冊(cè)，監(jiān)考的老師看到了，就對(duì)著她說(shuō)不要翻書(shū)，考前提醒過(guò)的要把資料放進(jìn)去，這樣算作弊了哦，說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者倒入了心，而且回家去告訴家長(zhǎng)說(shuō)老師說(shuō)她作弊，冤枉她，不要去讀書(shū)了，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)和我說(shuō)這個(gè)事，孩子在家那個(gè)哭啊，家長(zhǎng)也說(shuō)自己的孩子讀書(shū)是不太好但這樣的事是不會(huì)做的，是風(fēng)把練習(xí)冊(cè)吹開(kāi)了，她再合上的，老師在那么多孩子面前說(shuō)她作弊，沒(méi)面子了，我當(dāng)時(shí)就立馬打電話(huà)問(wèn)了任課老師具體情況，任課老師還感到莫名其妙都沒(méi)有拿這個(gè)事當(dāng)回事呢，突然說(shuō)因?yàn)樗囊痪湓?huà)學(xué)生鬧得兇啊，也挺不高興的，自己利用課余時(shí)間給他們考試，結(jié)果卻是這樣，這個(gè)時(shí)候，班主任就是學(xué)生和任課老師之間的橋梁了，我先和家長(zhǎng)說(shuō)第二天和孩子一起來(lái)學(xué)校解決問(wèn)題，當(dāng)時(shí)問(wèn)了學(xué)生的想法，要怎么做，她說(shuō)要老師道歉，我們班這個(gè)女孩子個(gè)性比較強(qiáng)的，確實(shí)也比較難說(shuō)話(huà)的，我說(shuō)你當(dāng)時(shí)有沒(méi)有告訴老師是風(fēng)吹開(kāi)你給它合上，沒(méi)有說(shuō)吧，還有老師利用課余時(shí)間為你們考試是不是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，第三她有直接說(shuō)你作弊了嗎，你自己想想看，她母親也和我一起做思想工作，做了好久，我的性子也快磨光了，這小女孩就是只要老師道歉就好，作為我班主任老師怎么會(huì)讓我們那么負(fù)責(zé)的任課老師道歉呢，那么后來(lái)我就想了一招，你是不是只要老師道歉就行了，我是不是老師，那我道歉吧，可以嗎？她說(shuō)桑老師不管你的事，我說(shuō)怎么就不管我的事呢，你是我的學(xué)生，那位是我班的任課老師，都管我的事呀，這個(gè)問(wèn)題解決不了，說(shuō)明我這管事的失職，我該道歉該深深反思，為什么好事變壞事，這樣一說(shuō)啊，學(xué)生也就不再揪著不放了，然后我再趁熱打鐵多夸夸她其他的有點(diǎn)，事后想想還真是不容易啊，沒(méi)有一顆平常的心態(tài)怎么承受這些風(fēng)雨呢。

二、剛?cè)岵?jì)

經(jīng)常在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上聽(tīng)到老師們說(shuō)對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)，我覺(jué)得這太難做到了，如果把他們當(dāng)自己的孩子來(lái)愛(ài)的話(huà)，估計(jì)他們就要被我罵慘了，因?yàn)槲壹业暮⒆泳褪浅１涣R的，在座肯定有很多是有孩子的班主任老師，應(yīng)該深深地體會(huì)到，我們把更多的耐心留給了別人家的孩子，回到家看到自己孩子作業(yè)沒(méi)做好等等，一肚子的火估計(jì)就上來(lái)了，剛當(dāng)班主任時(shí)估計(jì)年輕又有老一輩優(yōu)秀班主任傳授一定要有愛(ài)心和學(xué)生做朋友，所以灑向?qū)W生的都是愛(ài)，結(jié)果班級(jí)在前一兩個(gè)月紀(jì)律衛(wèi)生等等各方面都不盡人意，后來(lái)再去向其他班主任老師討教，才知道，愛(ài)泛濫，缺乏剛?cè)岵?jì)，從此我銘記嚴(yán)是愛(ài)，松是害，在今后的班級(jí)管理過(guò)程中，對(duì)違紀(jì)行為，必須依據(jù)班規(guī)堅(jiān)決處理，同時(shí)也附加柔性措施，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心引導(dǎo)，可以利用做好事，課堂上受老師表?yè)P(yáng)，為班級(jí)出金點(diǎn)子受采納等，抵過(guò)犯錯(cuò)導(dǎo)致的扣分，補(bǔ)充一句，我們學(xué)校的班級(jí)學(xué)生管理采用德育百分制對(duì)學(xué)生行為學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行細(xì)化量化考核的，一般我的管理方式是新生前兩個(gè)月抓得嚴(yán)，老生班前一個(gè)月抓得嚴(yán)，高一抓得嚴(yán)，然后后面慢慢柔，所以我的學(xué)生畢業(yè)后對(duì)我的評(píng)價(jià)是，高一你對(duì)我們好嚴(yán)格到了高三我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)你很好說(shuō)話(huà)，我笑著說(shuō)其實(shí)是你們長(zhǎng)大懂事了！多年的班級(jí)管理讓我，人無(wú)剛則不能自強(qiáng)，不能自強(qiáng)則不能成功，人無(wú)柔呢則沒(méi)有親和力，沒(méi)有親和力則會(huì)陷入孤立，班級(jí)不是只有學(xué)生組成，而是學(xué)生加班主任，只有彼此融入，形成合力，班級(jí)才有戰(zhàn)斗力。

三、治班有方

平常心是心態(tài)，剛?cè)岵?jì)是手段，但要管好班級(jí)光靠這些還是不夠的，更需要靠的是治班的好方法。

1、優(yōu)先培養(yǎng)班干部，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)演講活動(dòng)，一周培訓(xùn)明確分工，一月為考察期，合格后才可勝任。

2、建立完善的班級(jí)管理制度，我們班的班級(jí)管理制度隨時(shí)都在變化，是根據(jù)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的情況變化，班長(zhǎng)每周召開(kāi)班干部會(huì)議，交流班級(jí)情況，若有變化集體商定然后報(bào)給我再一起制定，我們有班干部崗位責(zé)任制，學(xué)生獎(jiǎng)罰細(xì)則制等，每周專(zhuān)人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)加減分，公布并上墻，做到扣分加分有依有據(jù)。

3、開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)或者團(tuán)建活動(dòng)，每個(gè)月學(xué)校布置的主題班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合校團(tuán)委的團(tuán)建活動(dòng)，我們班也有自選的班活動(dòng)，可以根據(jù)大家的需要，提出方案設(shè)想，班干部商量再和班主任協(xié)商制定，我對(duì)每個(gè)班干部有要求，要求每一位班干部至少每一學(xué)期策劃組織一次班團(tuán)活動(dòng)課，人員組合的類(lèi)型可以是：班干部組合，班干部和非班干部組合，這樣可以培養(yǎng)班干部的組織能力也能促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系，對(duì)于自選活動(dòng)能否按他們的意愿開(kāi)展，第一我會(huì)看活動(dòng)是否可行有意義，第二看近期班級(jí)整體各方面表現(xiàn)，表現(xiàn)好了就當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)他們。

以上是我目前班主任生涯中的點(diǎn)滴體會(huì)，最后我想說(shuō)，教育是一場(chǎng)溫暖的堅(jiān)持，我們要將溫暖貫穿于始終，溫暖學(xué)生的同時(shí)也溫暖自己，才能一直堅(jiān)守“愿化甘霖潤(rùn)桃李”這樣的信念，能幸福地走在這條育人的路上！

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