課本中的楚楚動(dòng)人， 誰的眼淚在飛

如一

表達(dá)情感，不只有微笑，還有眼淚。在那些淚水中，有滿滿的感動(dòng)，有悠悠的哀傷，更有剎那間的疼痛。眼淚，之所以動(dòng)人，是因?yàn)槟鞘遣患友陲椀那楦辛髀?。課文中，楚楚動(dòng)人的眼淚的影子，它們或安靜或激烈，晶瑩在字里行間，讓那些文字蓄滿了更多的色彩。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（節(jié)選自朱自清《背影》 ）

聲臨其境：

這是父親給“我”買橘子的一處背影的描寫。畫面感很強(qiáng)，生動(dòng)地寫出了一個(gè)日漸蒼老的父親對(duì)兒子的深沉的愛。“我”因?yàn)楦袆?dòng)于父愛而流淚，更因?yàn)閯x那間“我”體會(huì)到了父親的不易而流淚。當(dāng)時(shí)的父親，人到中年，家道中落，失業(yè)、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、喪母，連續(xù)的打擊讓父親品嘗到了生活的艱辛和無奈。但即使在這樣的情況下，父親還堅(jiān)持送“我”北上求學(xué)，并給我置辦了考究的紫毛大衣，自己卻穿著寒酸的布棉袍，還給“我”買橘子。父愛深深卻無言，令“我”熱淚盈眶。

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！

（節(jié)選自林海音《爸爸的花兒落了》 ）

聲臨其境：

此段文字，是“我”不愿上學(xué)而被爸爸責(zé)打的鏡頭。一邊是暴怒的爸爸，一邊是挨打的少年?！拔摇币?yàn)楸回?zé)打而流淚。那一瞬間的“我”，對(duì)爸爸只有害怕、怨恨。被打的疼痛，讓“我”只能用眼淚來表達(dá)?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)的爸爸，只是在用這樣的方式，來管束“我”，培養(yǎng)“我”。眼淚過后，“我”才知爸爸之良苦用心！而現(xiàn)在，爸爸已不在了，那次被責(zé)打的經(jīng)歷，也成了“我”溫暖的記憶。

我母親只忍耐著，忍到實(shí)在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，她就不起床，輕輕地哭一場(chǎng)。她不罵一個(gè)人，只哭她的丈夫，哭她自己命苦，留不住她丈夫來照管她。

（節(jié)選自胡適《我的母親》 ）

聲臨其境：

這段文字，胡適描寫了自己特別能隱忍的母親的形象。當(dāng)然，母親也自有她的“生存之道”：當(dāng)家里積攢的矛盾到了一定程度時(shí)，母親也不會(huì)去招惹別人，而是用自己特有的方式，來消解家里的糾紛：哭，輕輕地流淚。母親的這個(gè)方式，其實(shí)是非常聰明的，既不會(huì)招惹別人，也能讓自己的情緒得到宣泄，還能為家庭換來一個(gè)時(shí)期的安穩(wěn)。這里的眼淚，應(yīng)該是母親無奈的眼淚，更是她充滿智慧的眼淚。

爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照著我然后喊道：“現(xiàn)在，下來。”他用非常正常、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！?/p>

“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說。

“你能爬上去，你就能下來，我會(huì)給你照亮?！?/p>

（節(jié)選自莫頓·亨特《走一步，再走一步》）

聲臨其境：

這段文字，寫了“我”在懸崖上歷險(xiǎn)的一個(gè)鏡頭。“我”因?yàn)闃O度恐懼、害怕而大哭。尤其是看到爸爸后，“我”的情緒幾乎失控，“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”三個(gè)短句，采用遞進(jìn)式語(yǔ)言，先否定了自己脫險(xiǎn)的能力，接著說出了自己的擔(dān)心，最后預(yù)測(cè)了自己必然的結(jié)局，層層遞進(jìn)，恐懼逐步加深！在那樣的情況下，“我”只能用眼淚來表達(dá)自己的情感。但正是因?yàn)橛辛四切┭蹨I，才有了那次難忘的經(jīng)歷，才有了“我”對(duì)于人生道路上所遇苦難的深刻感悟。“我”感謝那次眼淚！