提高雙減政策下農(nóng)村小學(xué)的語文教學(xué)質(zhì)量

張琴

摘要：作為一線教師要正確理解雙減政策內(nèi)涵，積極響應(yīng)國家號召，改變自己教學(xué)理念，調(diào)整自己的心態(tài)，因為我們肩負(fù)使命。在這種情況下，每位教師肩上責(zé)任更重，要求比以前更高，這就需要我們在教學(xué)上下更大功夫，教學(xué)研究更嚴(yán)格。根據(jù)小學(xué)生年齡特點，我們更應(yīng)該努力。教學(xué)質(zhì)量必不可少。但是質(zhì)量和素養(yǎng)并不矛盾。雙減政策的前提下，更重要的是要培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。

關(guān)鍵詞：靜心備課 ? 專注教學(xué) ? ?提高修養(yǎng)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

首先作為一線教師要正確理解雙減政策內(nèi)涵，積極響應(yīng)國家號召，改變自己教學(xué)理念，調(diào)整自己的心態(tài)，因為我們肩負(fù)使命。在這種情況下，每位教師肩上責(zé)任更重，要求比以前更高，這就需要我們在教學(xué)上下更大功夫，教學(xué)研究更嚴(yán)格。根據(jù)小學(xué)生年齡特點，我們更應(yīng)該努力。教學(xué)質(zhì)量必不可少。但是質(zhì)量和素養(yǎng)并不矛盾。在雙減政策的前提下，更重要的是要培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。這項工作不能急于求成，要提高質(zhì)量必須讓孩子喜歡自己語文課，因為喜歡是成功前提。

字詞不能丟，因為它是閱讀和寫作基礎(chǔ)，背誦積累不可少，因為它是習(xí)作的材料，規(guī)范書寫更是錦上添花，所以做為語文老師更難。。

因此，語文老師必須跳出教育看教育，跳出語文教語文，那就是要求我們：欲窮千里目，更上一層樓。教育學(xué)生愛閱讀，自己也必須身先力行。這樣才能對得住自己和學(xué)生。鑒于這些我們必須做到一下幾點：

一、備課是基礎(chǔ)

首先，精心研究教材，活用教材，教材中知識面，結(jié)構(gòu)，作者寫作意圖和背景都要讓學(xué)生做以簡單了解。能根據(jù)學(xué)生的實際，適合學(xué)生口味進(jìn)行語文教學(xué)。

備學(xué)生。上課之前必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)備學(xué)生知道知識，生活經(jīng)驗和書本知識。

備教案，熟悉自己教學(xué)思路，并且能及時調(diào)整，每一句言辭，每一個問題，每一張PPT，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)中可能出現(xiàn)偶發(fā)事情都要注意到。

備課堂對學(xué)生的評價。欣賞孩子，給與他信心，是他們走向人生巔峰的前提。所以課堂上我們應(yīng)該以多種方式鼓勵學(xué)生，一句親切話語：你真棒，你真聰明，你的想法新穎，你的想象力豐富。一個個親切動作：撫摸他的小腦袋，拍拍他的肩膀，一個鼓勵的眼神……這樣學(xué)生在輕松愉快中感受到成功喜悅，成功樂趣，所以動力更充足。

其次，必須注重培養(yǎng)良好預(yù)習(xí)習(xí)慣。

二、課堂教學(xué)是核心

新穎的教學(xué)方式，豐富多彩的語言，才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。語文教師必須規(guī)范自己語言，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，運用高效教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默語言吸引學(xué)生。充分利用課堂時間，解決問題，盡量減少課后負(fù)擔(dān)，盡量不留書面作業(yè)。把學(xué)習(xí)主動權(quán)就給學(xué)生。讓他們合作學(xué)習(xí)，不落下一次精彩活動。

三、提高個人的素養(yǎng)

雙減政策下，要不斷改變自己的教學(xué)觀念，要把多元評價觀念用到教學(xué)中，通過日常評價讓孩子們看見自己長處，找到自己優(yōu)點，堅持發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的特點，針對他們點滴進(jìn)步，及時給予鼓勵，促使個性化的成長。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正減少機械重復(fù)懲罰性低效作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，讓小學(xué)生作業(yè)指向性和針對性更強。

其次，充分利用課后延時服務(wù)，老師可以根據(jù)孩子掌握情況少量題目補缺，提優(yōu)練習(xí)。多多關(guān)注后進(jìn)生，充分利用課后延時時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之，要想在雙減政策下提高教學(xué)質(zhì)量必須在少而精上下功夫，不能在數(shù)量上下功夫，利用有限時間和空間，有效提高語文教學(xué)質(zhì)量。