文化自信建設(shè)下茶文化在職業(yè)本科院校思想政治教育中的滲透實踐研究

何春連

（廣西城市職業(yè)大學，廣西 崇左 532200）

1 文化自信建設(shè)下的茶文化

文化自信是每一個民族屹立于世界文化舞臺的必要支撐。每一個民族對自己產(chǎn)出的文化抱有充分的自信能夠為自身提供巨大的精神能量。文化本身就是民族價值觀念和行為方式的代表，而我國的文化自信的來源之一是歷經(jīng)五千年而仍然耀眼的中華文明，是各個民族創(chuàng)造的各種文化的總和，在諸多領(lǐng)域如政治、歷史、文學、工藝、生活自然等都有著深刻影響。我國要建設(shè)文化自信需要先文化自覺，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化中所蘊含的深層次的哲學藝術(shù)和精神內(nèi)涵，并結(jié)合當下時代特征深化改良并發(fā)展，使我國的中華傳統(tǒng)文化更具吸引力，在世界文化舞臺上更具現(xiàn)實競爭力，在未來的社會文化建設(shè)中更具長足的進步和發(fā)展。

在豐富的中華傳統(tǒng)文化中，茶文化歷經(jīng)上千年的傳承之后，在當今社會仍然生機勃勃，散發(fā)出耀眼的文化光輝，展現(xiàn)出了強大的文化內(nèi)涵和時代發(fā)展的強強不息的生命力。茶文化內(nèi)涵既包括生活實體，又在哲學理念上有著獨特的光芒。茶文化包含了多個角度，但又在不同的角度中能夠形成各自的文化體系，而在不同的體系中又能夠呈現(xiàn)出豐富的文化脈絡，體現(xiàn)了茶文化兼容并蓄和修身養(yǎng)性的文化特點。在歷史長河中，茶文化不斷與其他優(yōu)秀文化吸收融合，展現(xiàn)了光彩奪目的文化內(nèi)容，并使其具有源源不斷的生命力，在未來的文化建設(shè)中，茶文化仍然能夠在文化體系中占據(jù)重要地位。

2 職業(yè)本科院校思想政治教育現(xiàn)狀分析

思想政治教育作為職業(yè)本科院校教育的重要一環(huán)，是踐行社會主義核心價值觀的重要環(huán)節(jié)，是社會發(fā)展需求和學校教育目標的重要連接。思想政治教育內(nèi)容和質(zhì)量直接影響著學校是否能夠培養(yǎng)出既能符合經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，又符合社會和諧發(fā)展需求的人才。因此為了提升職業(yè)本科院校教育教學質(zhì)量，需要研究當前我國職業(yè)本科院校發(fā)展中的思想政治教育的情況。

2.1 職業(yè)本科院校思想政治教育發(fā)展趨勢

2019年1月24日，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》(以下稱“方案”)，“方案”強調(diào)，隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。

2.2 職業(yè)本科院校思想政治教育在調(diào)整中面臨的困難

目前我國各所職業(yè)本科院校的學生群體逐漸以2000年之后出生的學生生源為主。新一代的大學生群體的思想較為活潑，而且接受新鮮事物的能力強，但是受到各種因素的影響，在一定程度上排斥呆板教育方式和思想政治教育。教育對象的改變使得教育方式也應當作出相應的調(diào)整，提高教育效率和質(zhì)量，從學生的需求出發(fā)，創(chuàng)新教學內(nèi)容和方式，才能夠真正幫助學生成才。

職業(yè)本科院校的教育目標應是培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)技術(shù)技能人才，但在大部分的職業(yè)本科院校重視專業(yè)技術(shù)、動手能力培養(yǎng)，而輕視了對學生思想道德的教育。由于多數(shù)學校思政政治課堂較枯燥無味，學生學習積極性不高，教育后的實踐性低下，在極大程度上影響了職業(yè)本科院校教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量。調(diào)整職業(yè)本科院校的思想政治教育面臨諸多困難，首先是院校管理層對優(yōu)化思想政治教育的意識薄弱，其次是思想政治教育工作的內(nèi)容和方式難以滿足學生的學習需求，最后是院校教師隊伍建設(shè)不足等。

3 中華傳統(tǒng)茶文化融入職業(yè)本科院校思想政治教育的意義

3.1 有利于培養(yǎng)師生的人文精神

思想政治教育和中華傳統(tǒng)文化的融合，能夠豐富思想政治教育內(nèi)容，從具體文化入手，使得思想政治教育教師有真實具體的文化實例作為教學內(nèi)容。通過真實的文化實例，積極發(fā)揚茶文化茶德和茶人精神，提高人們的思想水平，增進友誼，促進社會的精神文明建設(shè)，擴大國際茶文化交流活動，講好“中國故事”，傳遞好“中國聲音”。

學生通過思想政治教育除了學習簡單的政治理論知識之外，還應當承擔其傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的光榮使命，將職業(yè)本科院校作為茶文化的傳承地，使學生在濃郁的文化氛圍中，培養(yǎng)良好的人文精神和素質(zhì)。職業(yè)本科院校的思想政治教育應當符合時代的發(fā)展，適應學生的發(fā)展需求，關(guān)注中華傳統(tǒng)文化中茶文化的培養(yǎng)與影響。將茶文化中的優(yōu)秀思想道德品質(zhì)和民族精神充分融合學生的思想政治教育學習過程，使得學生的思想素養(yǎng)得到提升，優(yōu)化職業(yè)本科院校思想政治教育工作。

3.2 有利于培養(yǎng)學生獨立自主的人格，養(yǎng)成健康的生活習慣

學生在接受中華傳統(tǒng)文化中的茶文化的過程中能夠培養(yǎng)自己的獨立自主的精神和人格。茶文化與思想政治教育的融合有利于學生在無論是學習還是生活上形成屬于自己的思想觀念和見識，給予學生充分的機會進行獨立思考和研究，勇敢尋找自己的價值和追逐自己的夢想。

茶文化中的修身養(yǎng)性與職業(yè)本科院校中的思想政治教育理念契合。學生的身心健康是當代社會問題的重點內(nèi)容，在思想政治教育中融入茶文化的思想內(nèi)涵，幫助學生從思想上就重視修身養(yǎng)性。無論是茶本身還是茶文化的文化內(nèi)涵都有利于學生的身體健康，例如茶文化中的烹茶是一項需要緩慢速度的、追求質(zhì)量的藝術(shù)，能夠使得身處在快節(jié)奏生活中的學生慢慢平定內(nèi)心的浮躁，通過學習烹茶的技術(shù)和飲茶養(yǎng)成健康的生活習慣，逐漸形成內(nèi)心平穩(wěn)的健康心態(tài)。

3.3 有利于促進職業(yè)本科院校教育教學改革

茶文化與思想政治教育的有效融合是豐富踐行思想政治教育理念的重要實踐?！胺桨浮碧岢隽恕叭獭备母锏娜蝿?。教師是根本，教材是基礎(chǔ)，教法是途徑，系統(tǒng)解決“誰來教、教什么、如何教”的問題。豐富課堂內(nèi)容、創(chuàng)新教學方式，積極將茶文化與思想政治教育進行有效融合，協(xié)同教務處做好課程思政，有利于促進職業(yè)本科院校教育教學改革。

4 茶文化融入職業(yè)本科院校思想政治教育的路徑

4.1 思想政治教育工作融入茶文化理論

茶文化作為我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，對其他國家的茶文化的形成也形成了重要影響。思想政治教育工作融入茶文化理論一方面開闊了學生知識視野，另一方面是促使學生主動成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚者。

茶文化理念和思想政治教育工作的融合具體而言可以從院校課程建設(shè)出發(fā)，建立與傳統(tǒng)文化尤其是茶文化相關(guān)的專業(yè)課程滿足學生深度學習的需求。除此之外以思想政治課程為背景，將茶文化作為文化教學信息內(nèi)容整合到思想政治教育中，有利于學生既能夠?qū)W習到茶文化的具體內(nèi)涵，也能夠充分感受茶文化的精神內(nèi)涵，與思想政治教育工作的結(jié)合能夠提高學生的道德思想水平。

4.2 創(chuàng)新茶文化與思想政治教育工作有效融合的方式

思想政治教育的開展對學生積極思想的培養(yǎng)具有重要作用，雖然茶文化在思想政治教育工作中的融合具備重要價值，但是并不能夠完全代替思想政治課程上主張的全部思想理念，因此除了教學課堂之外，應當豐富茶文化與思想政治教育工作結(jié)合的方式，例如在校內(nèi)定期開設(shè)與茶文化相關(guān)的知識講座。在知識講座中，講師可以向教師和學生講解中華茶文化的歷史和發(fā)展，使得學習者從專業(yè)的角度了解學習中國茶文化。

另外還可以成立以茶文化為主要內(nèi)容的社團，開展大量的實踐活動。從古至今，種茶、制茶、泡茶、品茶都被認為需要高度技藝，學校積極鼓勵學生參與實踐活動，通過實踐活動，學生們能夠真實接觸到茶文化，加深學習印象。但無論是開展茶文化知識講座還是組織建設(shè)茶社團都應當主動結(jié)合思想政治教育工作，使得兩者相互滲透，加強學習效果和教育質(zhì)量。

4.3 大力加強師資隊伍建設(shè)

豐富優(yōu)秀的教學內(nèi)容和多樣創(chuàng)新的教學方式都需要優(yōu)秀的教師作為教育執(zhí)行者，因此優(yōu)化職業(yè)本科院校思想政治教育工作，除了和茶文化相結(jié)合之外，還應當重視校內(nèi)的教師隊伍建設(shè)，增強師資力量。

上好思政課，關(guān)鍵在教師，不僅重視教師的專業(yè)知識和技能，還要促進教師道德素質(zhì)以及自身人格魅力的提升。茶文化，不僅是簡單的飲食文化過程，而且折射出上下五千年華夏民族的精神特質(zhì)，若缺乏對傳統(tǒng)文化的認識，則難以帶動學生提高自身的綜合素養(yǎng)，無論是茶文化的教學還是思想政治教育工作，其效果都會大打折扣，強調(diào)將茶文化內(nèi)涵充分融入思想政治教育教學中，引導學生的思想朝積極的方向發(fā)展。

綜上所述，我國的文化自信建設(shè)要求職業(yè)本科院校使學生積極加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，在這樣的社會背景下，茶文化和思想政治教育工作的融合實踐有利于學生豐富自身文化涵養(yǎng)，提升思想道德水平，而對于院校的教育工作而言，有利于創(chuàng)新優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容和方式，促進職業(yè)本科院校教育教學工作的長足進步。