茶文化背景下大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中思政教育的發(fā)展路徑

石 麗

（南京科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 南京 210044）

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國高等教育變得越來越普及化，從之前的精英式教育逐漸轉(zhuǎn)化為大眾化教育。與此同時，所帶來的一個難題便是大學(xué)生的畢業(yè)數(shù)量呈逐漸上升趨勢，而社會所提供的工作崗位是有限的，造成嚴(yán)峻的就業(yè)問題。在這種情況下，加強(qiáng)對高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生未來發(fā)展競爭力，提高學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率是當(dāng)前高校所應(yīng)考慮的重要問題。茶文化作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在漫漫歷史長河發(fā)展過程中經(jīng)過歷史風(fēng)雨的洗禮不斷的創(chuàng)新、演變與發(fā)展，濃縮成一種厚實(shí)的文化積淀，為中華民族留下了彪炳千秋的厚重筆墨。茶文化背景下，高校在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)過程中可以通過思政教育與茶文化的融合來強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作。這樣不僅可以促使學(xué)生學(xué)習(xí)、了解茶文化，在茶文化的洗禮下弘揚(yáng)與傳承中華優(yōu)秀茶文化；還有益于促進(jìn)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀，提升高校大學(xué)生的綜合能力，為高校大學(xué)畢業(yè)生在未來就業(yè)擇業(yè)發(fā)展過程中奠定良好的基礎(chǔ)。

1 茶文化背景下高校思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用

茶文化背景下的高校思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中具有不容小覷的價值作用。這主要源于兩個方面原因，一方面是因?yàn)楦咝４髮W(xué)生是祖國未來建設(shè)的接班人，他們身上肩負(fù)著傳承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的義務(wù)與責(zé)任，國內(nèi)很多高校將茶文化融入到思政教育工作，這對于促進(jìn)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀具有重要意義；另一個方面，企業(yè)在招聘人才時不是單純的從學(xué)歷、能力上考察，更注重的是個人的道德品質(zhì)。具體來說，茶文化背景下高校思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.1 對學(xué)生正確就業(yè)擇業(yè)觀的樹立具有重要的價值作用

大學(xué)階段的學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期，雖然他們具有豐富的理論知識，但學(xué)生由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能在實(shí)際的工作中完全運(yùn)用所掌握的理論知識。學(xué)生只有從一線做起來，積累經(jīng)驗(yàn)，才能迸發(fā)出更多的創(chuàng)新點(diǎn)，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。很多高校畢業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)上存在高不成低不就的錯誤價值觀，高校必須利用好思想政治教育來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。

1.2 對增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)自信心具有重要的價值作用

自信是成功的一半，對于高校大學(xué)生來說，自信不僅能夠給用人單位留下深刻的好印象，而且還彰顯出學(xué)生對自身實(shí)力的一種認(rèn)可，這樣有利于找到理想的工作。相反，如果學(xué)生在找工作的過程中表現(xiàn)出不自信的狀態(tài)，很容易讓用人單位對他們自身的能力產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，在就業(yè)過程中，有自信心是非常重要的一種品質(zhì)。茶文化背景下的高校思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生從內(nèi)心深處承認(rèn)自己的人生價值，真正地認(rèn)可“天生我材必有用”。

2 茶文化背景下大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中思政教育發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國高等教育院校迎來了非常難得的發(fā)展時期。雖然我國政府不斷鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但對于絕大多數(shù)大學(xué)生而言，就業(yè)仍然是他們的主要選擇。在這種情況下，引導(dǎo)學(xué)生正確、合理而科學(xué)的就業(yè)不僅是社會的責(zé)任和義務(wù)，更是高等院校必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在素質(zhì)教育的要求下，在教授學(xué)生專業(yè)文化知識的同時，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)至關(guān)重要。思想政治教育作為高等院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，不僅影響到學(xué)生身心健康成長，更影響到社會各界對高等教育質(zhì)量的評價。事實(shí)上，大學(xué)生就業(yè)并不單單是政府、學(xué)?；蛘呤菍W(xué)生家長的責(zé)任，更是學(xué)生自己的責(zé)任。受到高校擴(kuò)招的影響，每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量逐年上升，使當(dāng)代青年大學(xué)生面臨著越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。所以，對于學(xué)生而言，如果他們想要找到一個心儀的工作崗位，就必須在眾多競爭者中脫穎而出，成為其中的佼佼者。而對于企業(yè)而言，他們在招聘大學(xué)生時不再像過去那樣只看重他們的考試成績等，而且還會考察他們的個人素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、與人交往的能力等等，所以這就意味著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生未來發(fā)展需要。雖然青年大學(xué)生有著夯實(shí)的理論知識基礎(chǔ)和一定的實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，但他們并沒有真正地步入社會，所以在面對就業(yè)問題時往往顯得不知所措，甚至很容易被一些企業(yè)“欺騙”。為此，對于高等院校而言，其不僅要將學(xué)生培養(yǎng)成才，同時還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，并教會他們在就業(yè)過程中要擦亮自己的眼睛，不要相信天上掉餡餅。因此，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作至關(guān)重要。

要想在茶文化背景下做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，除了要充分利用好思想政治教育平臺以外，更重要的是學(xué)會合理利用茶文化，讓學(xué)生接受茶文化的洗禮，從而端正他們的就業(yè)態(tài)度、擇業(yè)態(tài)度。思想政治教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是高等院校深化教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們知道，在很多學(xué)生眼中，思想政治教育對他們未來發(fā)展似乎并沒有什么影響，所以在思政課堂上養(yǎng)成了很多不文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅影響到了思想政治教育有效性和實(shí)效性，同時也影響到了教師的講課熱情。不可否認(rèn)，思想政治教育并不會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)文化課程的效率，但是如果從長遠(yuǎn)的角度來講，思想政治教育會讓學(xué)生受益終生。這是因?yàn)椋粋€人的行為要受到他們思想的影響，當(dāng)學(xué)生擁有積極向上的思想觀念，他們在學(xué)習(xí)知識時才會更努力、更用心，從而取得更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，從提高學(xué)生個人素養(yǎng)的角度來講，思想政治教育同樣發(fā)揮著無可替代的作用。愛國主義情懷是每個中國人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，青年大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的接班人，更應(yīng)該明確自己的社會責(zé)任和義務(wù)，不僅要把學(xué)習(xí)文化知識當(dāng)成是一種樂趣，同時還要有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而獻(xiàn)身的思想覺悟。然而，就目前的情況而言，茶文化背景下大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀不盡人意，還存在很大的提升空間。比如，對于很多高等院校而言，負(fù)責(zé)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一般都是輔導(dǎo)員和班主任，但這些人往往缺乏就業(yè)指導(dǎo)方面的知識，所以并不能為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生從就業(yè)指導(dǎo)工作中能汲取的營養(yǎng)少之又少，根本不能滿足他們的實(shí)際需要。茶文化是我國非常寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其不僅應(yīng)該融入到大學(xué)生思想政治教育工作中，而且也可以在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮出應(yīng)用價值。但很明顯，絕大多數(shù)高等院校在大學(xué)生思想政治教育工作中并沒有利用好茶文化，致使茶文化的價值不能充分體現(xiàn)出來，進(jìn)而影響到了大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作的健康發(fā)展。所以，綜上所述，茶文化背景下大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中思政教育發(fā)展?fàn)顩r并不理想。

3 茶文化背景下大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中思政教育發(fā)展路徑

為了提高大學(xué)生就業(yè)率，同時提高學(xué)校未來發(fā)展競爭力，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作至關(guān)重要。對于當(dāng)代青年大學(xué)生而言，在一定程度上他們是幸運(yùn)的，因?yàn)閲以诮逃聵I(yè)上投入了越來越多的資源，而且也為大學(xué)生提供了很多創(chuàng)業(yè)機(jī)會，擴(kuò)寬了大學(xué)生未來發(fā)展之路。但在某種程度上他們又是不幸運(yùn)的，這是因?yàn)?，他們在享受舒適的教育服務(wù)的同時，又面臨著越發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，所以“畢業(yè)就是失業(yè)”成為很多青年大學(xué)生的真實(shí)寫照。因此，從學(xué)校的角度來講，其必須要想方設(shè)法提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)條件，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生可以有一個更光明的發(fā)展前景。眾所周知，中國是茶文化的故鄉(xiāng)，所以將這些寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)換為教育資源是高等院校人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉，也是完善大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)體系、進(jìn)一步發(fā)揮思政教育有效性的強(qiáng)有力保證。當(dāng)然，考慮到茶文化背景下大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中思政教育工作的特殊性，無論是學(xué)校還是教師，他們都要做好自己的本職工作，并全心全意為學(xué)生服務(wù)，提高學(xué)生對大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育的滿意度和認(rèn)可度。為此，我們可以從以下三個方面入手：

3.1 提高對茶文化的應(yīng)用

文化是一個國家、一個民族軟實(shí)力的象征，其不僅能夠?yàn)閲野l(fā)展和民族復(fù)興提供源源不斷的動力，同時也可以賦予國人強(qiáng)大的精神支柱。茶文化作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，已經(jīng)融入到千千萬萬中國人的生命里，成為他們努力奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)的推動力。大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)關(guān)乎每個學(xué)生的根本利益，而由于學(xué)生家長以及社會在評價一所高等院校教育教學(xué)質(zhì)量時更習(xí)慣于從學(xué)生就業(yè)率方面考慮，所以提高學(xué)生就業(yè)率就意味著能提高人們對學(xué)校人才培養(yǎng)工作的滿意度和評價值。正如前面所闡述的那樣，在傳統(tǒng)的大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中，教育工作者并未有效應(yīng)用茶文化，所以學(xué)生根本不能感受到茶文化的特殊作用。學(xué)生的日常行為不僅代表著他們的個人素質(zhì)，而且也代表著學(xué)校的教育水平，而思想政治教育有助于學(xué)生規(guī)范自己的日常行為，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，讓他們始終都可以用一個積極向上的心態(tài)看待周圍的人和事。為了更好地發(fā)揮茶文化在大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育工作中的作用，學(xué)校必須要加強(qiáng)對茶文化的宣傳力度，并在此基礎(chǔ)上提高對茶文化的應(yīng)用效率，使茶文化能夠?yàn)榇髮W(xué)就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育提供強(qiáng)大的推動力。一方面，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身?xiàng)l件積極主動地與社會茶文化研究部門交流與合作，并邀請茶文化研究專家蒞臨學(xué)校開展茶文化講座，提高學(xué)生對茶文化的認(rèn)識；另一方面，輔導(dǎo)員以及班主任要學(xué)會從自身做起，為學(xué)生樹立良好的茶文化學(xué)習(xí)榜樣，并深入研究茶文化在大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)以及思想政治教育教學(xué)工作中的應(yīng)用方法，提高對茶文化的應(yīng)用。

3.2 加強(qiáng)對輔導(dǎo)員以及班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)

對于多數(shù)高等院校而言，輔導(dǎo)員以及班主任在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育工作中往往扮演著極其重要的角色。與其他教職員工不同，輔導(dǎo)員以及班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的大小事務(wù)，所以他們在學(xué)生眼中更像是亦師亦友，學(xué)生遇到問題時也更愿意尋求他們的幫助。因此，學(xué)校要認(rèn)識到輔導(dǎo)員以及班主任在學(xué)生心中無可替代的地位。當(dāng)然，考慮到輔導(dǎo)員以及班主任在大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育工作中存在能力不足的現(xiàn)狀，學(xué)校必須要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員和班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)，提高他們服務(wù)學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)，為更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)做好準(zhǔn)備。首先，學(xué)校應(yīng)該聯(lián)系那些有資歷的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并安排輔導(dǎo)員和班主任參與培養(yǎng)，并根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度考核他們的培訓(xùn)情況，切實(shí)保障每個教師都能認(rèn)真對待培訓(xùn)工作；其次，輔導(dǎo)員和班主任要提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，既要利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)茶文化，同時還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，并主動幫助那些在就業(yè)過程中遇到困難的學(xué)生，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)自信心，而且還可以拉近師生之間的關(guān)系；最后，輔導(dǎo)員和班主任之間要加強(qiáng)交流與合作，除了要各司其職，更應(yīng)該深入到學(xué)生群體中，真心地關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們感受到溫暖。

3.3 改革思想政治教育方式

與單純地思想政治教育工作不同，大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育表現(xiàn)出一定的特殊性和差異性。大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育主要服務(wù)于就業(yè)指導(dǎo)，而不是為了單純地提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀是就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而在這個過程中，思想政治教育往往可以發(fā)揮出意想不到的作用。然而，也正是由于就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育具有特殊性，所以傳統(tǒng)的思想政治教育方式明顯已經(jīng)不能滿足學(xué)生實(shí)際需要。為此，我們必須要改革思想政治教育方式，同時創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，提高就業(yè)指導(dǎo)與思政教育的契合度。一方面，教育工作者要合理選擇思政教育內(nèi)容，并圍繞就業(yè)指導(dǎo)工作設(shè)定思政教育計(jì)劃，同時將“校企合作，產(chǎn)教融合”思想融入其中，完善就業(yè)指導(dǎo)制度；另一方面，教師還要有意識地增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心，并用一系列真實(shí)的數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)峻就業(yè)形勢下他們?nèi)绾巫霾拍苷业揭粋€理想的工作崗位，從而使他們有一個更明確的未來發(fā)展規(guī)劃。