從文創(chuàng)設計教學中探索區(qū)域特色茶文化的品牌樹立與推廣

王可偉

（浙江郵電職業(yè)技術學院，浙江 紹興 312000）

1 區(qū)域特色茶文化品牌的內涵

伴隨我國經濟的不斷進步，文化發(fā)展速度的日趨全面化，人們生活習慣、物質需求、精神需求、社會環(huán)境等都出現(xiàn)了很大的改變。但不管社會如何改革，在中華文化中，茶文化仍是不可替代的瑰寶，如同茶葉的味道一般，經過幾番沏泡以后仍是清香飽滿，經過一系列的變化仍能令人回味無窮。之所以茶文化可以一直延續(xù)，并在社會進步中實現(xiàn)發(fā)展，不只是因其自身的味道與保健效果，重點在于需依靠茶文化的屬性。自己品茶可以是生活充滿韻味、陶冶品茶者的情操，很多人一起品茶可讓友誼得以增強、利于人際交流與交往，品茶、茶禮、待客不僅是一種非常優(yōu)雅的娛樂方式，更重要的一點就是社會活動方式，自古以來，酒店茶室、茶樓、茶館都處于大街小巷中，其作為中國人社交、工作、商業(yè)洽談關鍵的一個活動場合。具體來講，茶文化與每位中國人物質需求與精神方面存在著緊密的關系。

2 區(qū)域特色茶文化品牌的特點

目前，我國已經進入全新的社會經濟發(fā)展階段，文化創(chuàng)意行業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展。文創(chuàng)行業(yè)將科技文化當成主要發(fā)展戰(zhàn)略，核心以IP為主，包括產品設計、文學設計、藝術、數字化呈現(xiàn)、電影等相關業(yè)務。體現(xiàn)出協(xié)同開放化、共生通融性的發(fā)展特點，文創(chuàng)核心行業(yè)于2017年總值就已經高達5千多億，并呈現(xiàn)猛烈的增長趨勢。中國作為茶葉之鄉(xiāng)，歷史悠久，文化內涵較豐富的一個國家，基本每個省份都會存在著本土特色茶葉，這些都能成為開發(fā)文創(chuàng)最寶貴的資源，在人們閑暇的時候，一般都會去一些山野景區(qū)或者風景優(yōu)美的景區(qū)旅游，這作為旅游類文創(chuàng)產業(yè)崛起與發(fā)展的重要內驅力，而山野景區(qū)恰好屬于生長茶樹的最佳地區(qū)，因此，若這些區(qū)域中充滿特色的茶產品可以在文化創(chuàng)意行業(yè)的發(fā)展潮流中融合，可充分借鑒文創(chuàng)模式來開闊市場與強化本地茶產品商業(yè)競爭水平、文化內涵以及品牌形象。高校屬于為培養(yǎng)文創(chuàng)產業(yè)設計人才的關鍵場所，需對以上發(fā)展機會和發(fā)展趨勢理清楚，才設計專業(yè)中用于創(chuàng)新教學模式，讓藝術設計人才的培養(yǎng)可以為文創(chuàng)產業(yè)與區(qū)域性經濟發(fā)展提供優(yōu)質服務。

目前因我國文創(chuàng)產業(yè)處于剛起步階段，其運行方式、商業(yè)環(huán)境也不夠完善。所以就算區(qū)域特色旅游類茶文化題材的文化創(chuàng)意產業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，但潛心挖掘與依靠區(qū)域產品特色，設計研發(fā)文化創(chuàng)意產品的行業(yè)鮮少，茶文化缺乏文創(chuàng)作品與相關題材，人們還能了解到不管任意區(qū)域的景區(qū)都可以見到類似題材與造型紀念品，各區(qū)域茶葉包裝特色或茶具產品包裝、設計與材質方面，包括品牌的文字，基本上雷同。因此，高校藝術設計專業(yè)的施教者，需深思怎樣通過改革與創(chuàng)新教學為文創(chuàng)產業(yè)培養(yǎng)出更多服務類與應用型專業(yè)人才，及其茶文化文創(chuàng)未來的發(fā)展道路。

3 文創(chuàng)產業(yè)步入飛速發(fā)展路徑，掌握社會的發(fā)展機遇

截止于2016年的年末，我國旅游局與改革委聯(lián)合起來頒布出《有關落實旅游休閑大型工程通知》，明確指出“對旅游行業(yè)的社會投資加強引導，逐漸優(yōu)化旅游行業(yè)的基本設施與公共型服務系統(tǒng)，完善旅游服務與產品”、“快速開發(fā)旅游產品，新型旅游行業(yè)生態(tài)的培育，提高旅游行業(yè)的品質”相關工作需求。然后，我國旅游局和文化部門于2018年聯(lián)合建設旅游部門與文化。以上信息恰好可以說明我國對文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展以及旅游類文創(chuàng)發(fā)展提供的政策與重視程度，具體來說，我國旅游類文創(chuàng)行業(yè)的發(fā)展據此步入了飛速發(fā)展的途徑。

面對以上歷史發(fā)展機會，一方面，屬于政策直接的受益者，我國各個生產茶葉的地區(qū)政府、茶產業(yè)與作坊需合理掌握進入我國旅游類文創(chuàng)行業(yè)的渠道，對本地茶文化與茶產品積極宣傳，并讓高校試著使用藝術類設計專業(yè)，還可以里喲管自主挖掘與商業(yè)合作模式，切實連接教學意義和社會實踐生產環(huán)節(jié)，貫徹落實產學研，不僅可以為文創(chuàng)行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，還能訓練出實踐操作能力較強、社會經驗豐富的教學團隊，還能開闊設計專業(yè)的發(fā)展途徑。

4 優(yōu)化文創(chuàng)設計的教學模式與思維

目前旅游類文創(chuàng)市場呈現(xiàn)出混亂情況，此類文創(chuàng)產品存在著非常明顯的低端化與同質化情況，在地攤上進行售賣的方式比較明顯，各區(qū)域景點對旅游類文創(chuàng)閃頻的售賣方式比較雷同，具有較高的相似度，此類文創(chuàng)產品抄襲情況范圍較大，造成旅游類紀念品的創(chuàng)意不足，這樣除了會讓本地的文化資源被大量耗費，還會讓人們旅游中的消費想法下降，也會讓游客的審美方面產生疲勞感，這和我國游客出游中肆意購物的情況產生一個鮮明比較。而且此種情況對傳播地區(qū)特色文化與增加附加值極為不利。還會對本地經濟的發(fā)展造成不利影響。與茶文化文化創(chuàng)意產品不謀而合，由此可見，各區(qū)域的茶葉與相同地區(qū)不同茶葉，其茶葉包裝、差距、茶產業(yè)、作坊等形象設計都存在著抄襲或者雷同現(xiàn)象。如大別山山脈具有豐富的茶葉種類，革命區(qū)域的金寨生產翠梅、瓜片、黃牙三類茶葉類型，其獨具特點與韻味，本地豐富文化與歷史型題材都都可以充分發(fā)掘，但不僅包括茶葉頂尖高端銷售市場，通常一些中低端市場包裝著三類茶葉的方式以及企業(yè)形象等設計方面具備著較高的相似度，還有一些只在品牌文字與外包裝的顏色方面具有微小的改變。

對于以上問題，在實踐的文創(chuàng)設計教學過程中，我們需要將以上發(fā)展機遇與趨勢理清，以此培養(yǎng)出滿足文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展要求的應用型人才，積極開展教學方法、內容與創(chuàng)新手段，克服種種困難，選用三步走方法推動茶文化產學研工作的有效開展，讓藝術類專業(yè)人才的培訓可以給區(qū)域經濟的發(fā)展提供優(yōu)質服務。第一，放眼于某地區(qū)的特色茶，以虛擬化實踐項目著手，對其發(fā)展歷史與文化內涵深層發(fā)掘，經過重復實踐與論證，對設計方案逐漸優(yōu)化，累積豐富的開發(fā)旅游類文創(chuàng)產品與包裝茶文化品牌經驗。第二，在產學研中積累豐富經驗的同時，與區(qū)域特色茶產業(yè)與本地政府有效接洽，使其對茶文化本身的魅力充分認知，掌握設計與推廣力量，最終試著轉化虛擬項目成社會上的實踐項目。第三，在第二個步驟中，積極擴大市場，產生一個校企地共贏、產學研配套式實踐教學方法的有效產生，保證我國旅游類文創(chuàng)行業(yè)、茶文化傳承與設計專業(yè)實現(xiàn)高效發(fā)展。

5 通過對區(qū)域茶文化的挖掘，講述品牌故事

基于目前旅游類我的年華產品千篇一律的情況，主要產生因素有以下兩方面：（1）茶文化行業(yè)尚未對設計力量與品牌力量給予關注，也尚未對文化附加值給予重視；（2）文創(chuàng)產品復制成本低下，在設計方面根本不愿投入大量成本，商業(yè)眼光缺乏長遠性。其實樹立茶文化品牌形象與推廣才能呈現(xiàn)出文創(chuàng)價值，唯有品牌才可以給生產方面帶來豐厚的回報。所以在實踐的文創(chuàng)設計教育過程中，我們應該讓設計師明確認知，旅游業(yè)在打造文創(chuàng)產品的品牌形象中，直觀設計為設計外包裝，這作為吸引消費群體的關鍵步驟，但設計茶葉外包裝不只是簡單的展現(xiàn)設計元素，還需重視視覺元素與消費群體心理元素設計中融合，唯有消費群體的視覺感知、文化故事、品牌形象、心理認知保持相同，這樣的文創(chuàng)產品才是一個完美的產品，從而實現(xiàn)產品品牌價值的切實塑造。因此優(yōu)秀文創(chuàng)產品的外包裝自身就是一件優(yōu)秀的藝術品。以開發(fā)茶文化文創(chuàng)產品為例，深層開掘與凝練文化的內涵與發(fā)展歷史，并以此為前提有效升華再造，合理講述品牌故事，重新包裝產品形象、包裝設計、整體形象等，在促進其商業(yè)競爭力有效提升的過程中，促進產品的商業(yè)價值有效提升。使游客的旅游觀光中，切實感知地區(qū)文化魅力與特色行產業(yè)的吸引力。

6 明確差異定位，分層設計文創(chuàng)產品

各地域旅游類文創(chuàng)產品的開發(fā)不可以平行視之，其中包括茶產品文創(chuàng)，每個景點中的每類茶葉都會具備本身特殊的口感、品質、文化底蘊，而消費者可以被分成高中低三個等級，設計者需按照地區(qū)差異明確掌握文創(chuàng)的設計定位，深層挖掘地域的文化資源，以公眾需求為向導，對消費者購買能力、品味、愛好等明確定位，以確保文創(chuàng)產品本身的價值與實用性增強，如此才能掌握各地域文創(chuàng)產品的外包裝與設計方向，分層設計文創(chuàng)產品，使其在市場激烈的競爭中占據穩(wěn)定的地位。

總而言之，茶文化文創(chuàng)產品需要在地域經濟的發(fā)展與文化發(fā)展需求中根植，其技術的衍生品屬于一種再造與設計，作為融合創(chuàng)意設計、地域文化、特色產品的集合體，一個優(yōu)秀的旅游類文創(chuàng)產品，可在物質文化與精神文化方面促進我國社會的不斷進步與經濟的穩(wěn)定發(fā)展。茶文化文創(chuàng)也如上述一般，優(yōu)秀茶類文化產品有利于促進本地茶文化品牌形象增強，使其商業(yè)市場有效推廣與拓寬，加強其產品的附加值與文化內涵。高校屬于培養(yǎng)文創(chuàng)設計人文的主要場所，需合理掌握機遇、做到審時度勢，在實踐教學過程中敢于創(chuàng)新，仍藝術類設計人才的培養(yǎng)切實為文創(chuàng)產業(yè)與地域經濟的發(fā)展提供服務，從而為延續(xù)與傳承中國茶文化略盡綿力。