“雙減”后，昆明中小學(xué)的新變化

【編者按】 2021年5月21日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。《意見》明確了“雙減”工作的總體目標(biāo)，在校內(nèi)方面，是使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱“雙減”政策）。

今年秋季學(xué)期，我省中小學(xué)校全面落實(shí)“雙減”政策部署要求。兩個(gè)月來(lái)，全省各地中小學(xué)校緊緊圍繞“雙減”目標(biāo)，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，推陳出新，采取有力措施落實(shí)“雙減”政策。本期我們聚焦云南中小學(xué)的“雙減”實(shí)施及進(jìn)展，和大家一同走進(jìn)學(xué)校課堂、走進(jìn)教師的教學(xué)，去感受全省各地中小學(xué)教育教學(xué)、課后服務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活發(fā)生的新變化。

2021年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”政策部署要求的第一個(gè)學(xué)期，昆明市的中小學(xué)和以往有什么不同呢？

“減”了什么，“增”了什么？

推進(jìn)課后服務(wù)是支撐實(shí)現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的重要舉措。教育部要求，新學(xué)期學(xué)校要實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，推行課后服務(wù)“5+2”模式，既要為學(xué)有困難的學(xué)生答疑輔導(dǎo)、指導(dǎo)完成作業(yè)，又要開展豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，努力滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。

據(jù)了解，昆明市各中小學(xué)的課后服務(wù)均分為兩個(gè)時(shí)段，根據(jù)學(xué)校的不同情況，采取“一校一策”，學(xué)生自愿參與的方式開展。

云南師范大學(xué)附屬潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部課后服務(wù)從下午4點(diǎn)到6點(diǎn)，實(shí)行“1+X”模式；云南師范大學(xué)附屬昆明湖小學(xué)課后服務(wù)是下午4點(diǎn)到5點(diǎn)30分，分為特色興趣班和托管輔導(dǎo)；明通小學(xué)的課后服務(wù)為下午3點(diǎn)35分到5點(diǎn)35分，分為兩節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息15分鐘；文林小學(xué)的課后服務(wù)從下午3點(diǎn)40持續(xù)到5點(diǎn)30分。

云南師范大學(xué)附屬潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部課后服務(wù)時(shí)間的第一時(shí)段，各個(gè)年級(jí)均安排作業(yè)輔導(dǎo)，也就是“1”，由學(xué)科老師跟班輔導(dǎo)，對(duì)于一些有難度的作業(yè)，老師當(dāng)堂講解，為學(xué)生解疑；學(xué)生有不懂的題目也可以請(qǐng)教老師，老師會(huì)給予耐心解答；作業(yè)完成后，老師給予課外閱讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校還有專門的輔導(dǎo)幫扶制度。從開學(xué)以來(lái)的實(shí)行情況看，絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

第二時(shí)段開設(shè)體育、美術(shù)、民樂(lè)、舞蹈、思維訓(xùn)練、科技創(chuàng)新、課外閱讀、書法等不同的“X”種類活動(dòng)。寫完作業(yè)后，學(xué)生們?cè)趯I(yè)教師帶領(lǐng)下參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)。

“孩子們報(bào)名參加活動(dòng)的興趣很高，我們按照自由選課，學(xué)校統(tǒng)籌、控制班額的方式開展活動(dòng)。比如足球興趣班，報(bào)名的孩子比較多，我們就同時(shí)開設(shè)多個(gè)班，供喜歡足球的孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，供有特長(zhǎng)的孩子更好地發(fā)展技能。足球興趣班由學(xué)校的足球?qū)I(yè)教師上課，課程內(nèi)容有體能訓(xùn)練和技能訓(xùn)練?！痹颇蠋煼洞髮W(xué)附屬潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

對(duì)孩子、對(duì)家庭都是一種“減負(fù)”

采訪中，一些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校延長(zhǎng)了放學(xué)時(shí)間，學(xué)生得以更好地回歸校園，走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，參加興趣班，家長(zhǎng)變得從容了，孩子們的課后生活更豐富了。

新學(xué)期，在不少學(xué)校門口，放學(xué)后接學(xué)生的年輕父母也逐漸多了起來(lái)。

“原來(lái)放學(xué)的時(shí)間比較早，單位還沒(méi)有到下班的時(shí)間，只能讓家里的老人來(lái)接孩子放學(xué)。遇到老人有事的時(shí)候，我還要請(qǐng)假過(guò)來(lái)。現(xiàn)在好了，孩子放學(xué)時(shí)間推遲了兩個(gè)小時(shí)左右，剛好我下班后可以來(lái)接孩子，老人則在家有充裕的時(shí)間做飯。”一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。

王女士的兒子今年上四年級(jí)，以前放學(xué)后孩子就在學(xué)校旁邊的輔導(dǎo)班寫作業(yè)。“現(xiàn)在，不用花上輔導(dǎo)班的錢了，孩子在學(xué)校里就能完成作業(yè)，又有老師教、有老師輔導(dǎo)，寫完作業(yè)還可以參加興趣班，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。我們既省心又放心，對(duì)孩子，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)都是一種‘減負(fù)?！蓖跖空f(shuō)。

“到目前為止，學(xué)生自愿參加課后服務(wù)人數(shù)比率很高，接近95%。家長(zhǎng)的反饋也比較好?，F(xiàn)在孩子們放學(xué)背的書包不重了，回家沒(méi)有作業(yè)了，閱讀時(shí)間、睡眠時(shí)間也充分了，和父母的交流互動(dòng)時(shí)間也多了?！痹颇蠋煼洞髮W(xué)附屬潤(rùn)城學(xué)校小學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

減的是學(xué)生負(fù)擔(dān) 增的是教學(xué)質(zhì)量

在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，學(xué)校更加重視課堂教學(xué)質(zhì)量和課程改革質(zhì)量，推動(dòng)日常教學(xué)回歸學(xué)校、回歸課堂，提高課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)嚴(yán)格要求各學(xué)科教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，不得隨意增減課時(shí)、提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)和要求老師改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，全面提升課堂教學(xué)效率，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

昆明市實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，教研服務(wù)于質(zhì)量”的理念，以“課”為中心，重點(diǎn)立足“課堂”，加大對(duì)“三種課型”（新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課）的研究與實(shí)踐，提升教研活動(dòng)的品質(zhì)，突出體現(xiàn)以“研”促“教”的實(shí)效性。

“我們立足‘課堂教授，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課程進(jìn)度創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)作業(yè)。拿英語(yǔ)課為例，課后作業(yè)圍繞課堂講解的知識(shí)點(diǎn)，以手繪海報(bào)、寫回信、寫賀卡、錄制小視頻、對(duì)話仿寫、征文比賽等形式布置作業(yè)，不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與教學(xué)的積極性?！崩ッ魇袑?shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)楊昆華說(shuō)。

據(jù)了解，“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，昆明市的中小學(xué)校都制定了《課后服務(wù)工作實(shí)施方案》《課后服務(wù)工作優(yōu)化實(shí)施細(xì)則》《作業(yè)管理優(yōu)化實(shí)施細(xì)則》等舉措，確保“減負(fù)”落實(shí)到位。一些學(xué)校還編寫了新的《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《課堂教學(xué)建議（試行）》等，力求在“減負(fù)”的同時(shí)做到“增效”。

（來(lái)源：人民網(wǎng) 木勝玉/文）