高職煤化工專業(yè)課程體系改革探究

馬玉雪 方 靜 田連青 劉 偉 李曉燕

(1.黔西南民族職業(yè)技術學院，貴州 興義 562400；2.貴州慧創(chuàng)科技發(fā)展有限公司，貴州 興義 562400)

我國目前的能源狀況為“富煤貧油少氣”。我國已經(jīng)成為第一大原油和天然氣進口國，石油和天然氣消費數(shù)量、進口數(shù)量逐年攀升，對國外的依存度越來越高。從能源供應安全保障來看，煤炭作為我國主要的石化能源，不僅需要高效、清潔的利用，更需要大力發(fā)展煤焦化、煤氣化、煤液化等自主可控的轉化技術來最大限度的實現(xiàn)自主供給。眾所周知，以煤炭為主要原料生產(chǎn)化工、石油、天然氣等產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)稱為煤化工產(chǎn)業(yè)，煤化工產(chǎn)業(yè)涉及的領域較多，對能源的消耗較大，對資源、環(huán)境、安全、配套條件的要求較高，對專業(yè)技術人才的要求更高。面對行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，綜合應用型技術人才的需求，大專院校作為技能型人才培養(yǎng)基地，有責任和義務根據(jù)這種需求有針對性地培養(yǎng)高素質的技能型人才[1]。因此，對高職院校煤化工專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系設置等內容進行改革與探索是非常必要和有意義的。

1 煤化工專業(yè)課程體系現(xiàn)狀

煤化工專業(yè)領域綜合應用、高素質技術技能型人才的培養(yǎng)最關鍵的還是課程體系的設置與人才培養(yǎng)方案的制定[2]，目前大多數(shù)高職院校煤化工專業(yè)課程體系的設置都是以基礎專業(yè)課來學習基礎化學知識；以煤化學、煤化工工藝學、化工安全生產(chǎn)、煤氣化技術、煉焦化學產(chǎn)品回收與加工、化工DCS技術與操作等課程來學習煤的基本理化知識；以煤炭加工過程中的工藝基本原理、工藝流程、煤炭加工過程中的核心設備、安全生產(chǎn)等課程來學習煤化工生產(chǎn)的專業(yè)知識。通過這樣的課程設置，為學生奠定扎實的煤化工基礎知識，讓學生對煤化工的原料選擇、工藝路線設計優(yōu)化、典型單元操作等有深刻的認識和理解，從而具備分析、設計、改進及開發(fā)煤化工新工藝和新產(chǎn)品的能力。

2 煤化工課程體系改革的思考與建議

2.1 增加計算機網(wǎng)絡技術課程作為專業(yè)基礎課程

近年來，計算機網(wǎng)絡技術的應用越來越廣泛，涉及方面越來越寬，所以對于非計算機專業(yè)的學生，學習計算機網(wǎng)絡技術知識也變得非常重要；我們知道，計算機網(wǎng)絡技術主要學習內容有計算機網(wǎng)絡基礎知識、通信基礎知識、網(wǎng)絡體系結構和參考模型、網(wǎng)絡協(xié)議、局域網(wǎng)知識和組網(wǎng)實踐、網(wǎng)絡互連技術與設備、廣域網(wǎng)的基礎知識、接入網(wǎng)的基本概念、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的配置與管理、路由與交換設備的應用等；因為煤化工行業(yè)發(fā)展較快，智能化技術、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術應用廣而且控制起點較高，除了基本的電腦辦公，電腦維護、智能化系統(tǒng)(比如NC系統(tǒng))的應用外，每一個控制流程都應用了計算機技術。

此外，煤化工企業(yè)信息管理員也可以通過智能化技術做好信息管理工作。比如，煤化工企業(yè)管理員可以通過計算機技術建立包含設備采購與運行維護管理、產(chǎn)品質量控制管理、生產(chǎn)成本優(yōu)化管理、合同管理、檔案信息管理的一個綜合的智能化信息控制管理平臺。以設備采購與運行維護管理為例，通過智能化管理平臺，根據(jù)企業(yè)庫存情況和具體使用情況自行判斷，生成設備備品備件采購申請單、領用單，也可以根據(jù)平時收集的設備維護信息臺賬，查詢設備日常維護記錄，以此達到設備安全、穩(wěn)定、高效的運轉。另外，煤化工企業(yè)內部其他資源也可以通過智能化信息控制管理平臺充分利用起來，針對生產(chǎn)管理過程進行規(guī)劃與調度，實現(xiàn)最佳的策略配置。

可見，計算機在煤化工行業(yè)中的應用除了一些比較基本的辦公應用、電腦維護自動化系統(tǒng)應用外，還有大數(shù)據(jù)統(tǒng)計、優(yōu)化流程、智能化信息管理等。因此，計算機網(wǎng)絡技術在煤化工企業(yè)中的應用非常廣泛，因此，增加計算機網(wǎng)絡技術課程作為煤化工專業(yè)的專業(yè)基礎課程是非常有必要的。

2.2 增加電工電子技術課程作為專業(yè)基礎課程

電工電子技術主要介紹電路的基本概念、基本定律及分析方法；電路的暫態(tài)分析；單相正弦交流電路；三相電路；半導體基礎知識；晶體管及基本放大電路；集成運算放大器及應用；數(shù)字邏輯電路基礎；邏輯代數(shù)與邏輯函數(shù)；組合邏輯電路以及時序邏輯電路等。電工電子技術同計算機相同應用非常廣泛，在煤化工方面也不例外。煤化工產(chǎn)業(yè)存在很大的特殊性，對安全要求特別高，煤化工產(chǎn)業(yè)用的設備需要定期進行安全檢測，因此煤化工行業(yè)除了需要基本的專業(yè)電工外，還需要懂電工電子的技術人員?，F(xiàn)行的煤化工設備里面大多是智能化，自動化的設備，這對技術人員的技能要求更高，無疑這就要求技術人員加強電工電子技術知識的學習和運用。

2.3 增加化工企業(yè)管理課程作為專業(yè)選修課

有生產(chǎn)就有人，有人就有管理。我們知道一個企業(yè)有生產(chǎn)者、有管理者，如果一個管理者既懂管理又懂生產(chǎn)，那他一定可以把管理做到極致；如果一個生產(chǎn)者既懂生產(chǎn)又懂管理，那么他的管理知識可以幫助他更好的生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率。了解管理的生產(chǎn)者能夠更好的領悟管理者的心理、意圖，甚至企業(yè)發(fā)展的大方向，他就更容易提取有利的信息，提高工作效率。我們知道化工企業(yè)管理包括人力資源管理、勞動管理、化工企業(yè)生產(chǎn)管理、化工企業(yè)質量管理、化工企業(yè)設備管理、化工企業(yè)安全與環(huán)境管理、班組管理、化工企業(yè)文化及其建設、市場營銷管理等，這些知識將一般管理理論與當前化工行業(yè)特點相結合，力求體現(xiàn)化工企業(yè)的現(xiàn)代化管理思想和管理方法，所以煤化工專業(yè)的學生非常有必要學習化工企業(yè)管理這門課程。

2.4 增加潔凈煤技術課程作為專業(yè)選修課

眾所周知，煤化工本身的能源利用與資源轉化效率偏低，由“三廢”引起的環(huán)境污染、高耗能、碳排放超標的環(huán)保問題突出。為了減少煤化工產(chǎn)業(yè)造成的環(huán)境污染，世界各國都十分重視潔凈煤技術的開發(fā)和應用。我國是煤炭資源利用大國，70%以上的能源依靠煤炭，大力發(fā)展?jié)崈裘杭夹g有更重要意義。近年來，國家環(huán)保部門對煤炭利用的要求越來越高，對煤炭的潔凈技術要求越來越嚴謹，這就要求學生掌握一定的潔凈煤技術知識。所以，很有必要增加《潔凈煤技術》課程作為煤化工專業(yè)的專業(yè)選修課。

2.5 加強思政課程與專業(yè)課相結合的教學

經(jīng)過企業(yè)調研發(fā)現(xiàn)，煤化工企業(yè)需要的人才不僅要有扎實的專業(yè)知識，而且要有優(yōu)良的品德。他們不僅要有正確的人生觀、價值觀，而且對行業(yè)、企業(yè)的認可度也要高；不僅能吃苦耐勞，而且要有刻苦學習的精神；不僅有實事求是的科學態(tài)度，而且要有自我管理、自我學習的能力。所以，這就要求煤化工專業(yè)的教師在教學過程中能將思政課程巧妙地融入到專業(yè)課程中。專業(yè)課老師可以提前做好課程建設和課程計劃，做好思政課程的融入工作；比如在《煤化學》的課程中，學習煤是由植物形成時，提出植物又分為高等植物和低等植物，為什么呢？思考片刻提出達爾文的進化論：高等植物是由低等植物進化而來的，由此引出同學們的思考的立場問題即思考問題、科學假設都要以事實為根據(jù)，因此引導學生學習實事求是的科學嚴謹態(tài)度；在《化工識圖與制圖》的課程中，學習畫圖、制圖的過程中，對同學們的數(shù)據(jù)提出高精準的要求，加入相關案例的講解，融入責任意識，一絲不茍的態(tài)度，以培養(yǎng)學生嚴謹求實、敬業(yè)奉獻的工匠精神。

面對高職煤化工畢業(yè)生動手能力弱這一缺點，在高職煤化工專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定中，還應增加實踐課的課時，加強產(chǎn)學研用合作，加強校企合作，推進實踐應用訓練，增強學生的實踐動手能力。

3 總結

煤化工行業(yè)與智能化技術、自動化技術、互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，為高校煤化工專業(yè)的教學改革帶來了機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)；對煤化工專業(yè)進行課程體系改革勢在必行，目的在于能更好地為煤化工企業(yè)培養(yǎng)綜合應用技能型人才。